摘要
随着新课改的深入推进,对教学活动的要求逐步提高,教学观念也发生了比较明显的变化。其中极为突出的一点,就是更加注重引导学生进行深度学习。为在高中数学课程中落实深度学习的要求,需要选择更加恰当的教学策略,而大单元教学则是其中一种重要的形式。文章立足于高中数学教学实践,进行了观察与分析,结合日常教学中的经验以及对相关文献资料的研读,分析了高中数学大单元教学的意义,思考了在深度学习视域下组织高中数学大单元教学的原则和相应的策略,以期逐步取得理想的教学效果。
出处
《高考》
2023年第18期113-115,共3页
College Entrance Examination
基金
东营市教育科学研究院教学研究课题“基于深度学习理念的高中数学大单元教学研究”(课题编号:YB202272)的研究成果
