摘要
从英语教学现状来看,许多教师仍旧习惯用自己的讲解代替学生阅读的过程,这种教学方法虽然可以保障课堂教学的效率,但是从学生英语语言能力的发展角度来讲,这种教学方式有悖于英语学习活动观的教学要求,不利学生语言能力的锻炼与发展。为此有必要对传统的阅读教学方法做出改变。本文围绕英语学习活动观视角下的阅读教学策略进行了探究。首先,概述了英语学习活动观的内涵与教学特征,为教师更好地落实教学要求明确了方向和发力点;其次,在以上分析的基础上,从创新阅读教学方式、活化学生阅读思维、锻炼学生阅读能力,以及引入多元语篇资源四个角度,具体阐述了英语学习活动观视角下的高中英语阅读教学策略,希望可以为一线教师进一步优化阅读教学提供可借鉴的思路。
出处
《高考》
2024年第2期63-65,共3页
College Entrance Examination
基金
南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于‘英语学习活动观’的高中英语新媒体语篇教学实践研究”(立项编号:NG1453-058)的研究成果
