摘要
教学体制改革推动着教学内容、教学方法的转变,这给教学带来机遇的同时,也对教学提出了一定的要求。单元教学作为新课标下的产物,其在教学的应用不仅取得了良好的效果,同时为教学带来了新鲜的活力。为此,文章以高中历史为研究对象,首先简述了新高考与大单元教学,而后分析了历史单元教学的价值,最后从设立大单元教学目标,助力大单元教学的有序开展。基于大单元内容,构建主题项目情境,组织自主学习活动,提升学生的自我学习能力。开展跨学科教学,拓宽学生的学习范围,优化教学评价,为学生指明学习的方向等展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。
出处
《高考》
2024年第23期33-35,共3页
College Entrance Examination
