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小组合作教学法对大学生学业自我效能感的影响探究被引量：1

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摘要在知识信息化飞速发展的今天,我国高等院校的教育教学方式得到了极大的创新,大学生的学习需求以及心理需求也随之发生了很大的变化。大学生学业自我效能感是大学生对自己是否能够顺利完成学业的行为能力的一种信念和判断,其学业自我效能感的高低会直接影响到他们在完成学习任务或者面对学习困难时的状态和行为。本文将就小组合作教学法对大学生学业自我效能感的影响进行深入的分析与探究。

作者刘海媛曹舒婷

机构地区沧州师范学院经济管理学院

出处《才智》 2019年第32期87-87,共1页 Ability and Wisdom

关键词小组合作教学法大学生学业自我效能感影响

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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