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聚焦审美能力培养的高中音乐鉴赏教学

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摘要古人言:“兴于诗,立于礼,成于乐。”这句话揭示了音乐的教育功能。与其他学科相比,音乐学科主要发挥美育作用,是落实审美教育的重要载体。开展音乐鉴赏教学活动,可让学生感受音乐之美,不仅有利于培养学生对艺术之美美的体验能力和鉴赏能力,还有利于培养学生良好的情操和涵养,促进其健全人格的形成,对学生的成长和发展大有裨益。本文以高中音乐鉴赏课为例,先简要分析了高中音乐鉴赏教学的审美导向,再着重探讨了聚焦审美能力培养的高中音乐鉴赏教学策略。

作者郑雨昕

机构地区江苏省昆山市花桥高级中学

出处《当代家庭教育》 2023年第20期97-99,共3页

关键词高中音乐鉴赏教学审美能力

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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