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利用多样化教学策略提高初中数学课堂教学效果的探究被引量：2

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摘要本文以初中数学课堂教学为研究视角,针对如何利用多样化教学策略提高初中数学课堂教学效果展开分析讨论,集中探讨了趣味性教学、生活化教学、情景教学等教学策略的实践路径。

作者侯芳

机构地区山东省临沂第十四中学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第3期85-86,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词初中数学课堂教学多样化教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国多媒体与网络教学学报（电子版）

2020年第3期

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