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基于核心素养的跨学科综合实验教学探索——以“测量原电池的电动势和内阻”为例 被引量:1

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摘要 跨学科综合实验教学是促进中学生核心素养发展的新探索。本文通过“测量自制原电池的电动势和内阻”的实验教学探索构建跨学科综合实验教学的整体框架和创新思路。在跨学科综合实验教学实践中发现,这种把理化生知识融通的实践活动方式能带给学生新奇感,激发探究兴趣,促进跨学科思维,有利于培养中学生理化生等学科核心素养。
出处 《湖南中学物理》 2023年第8期85-88,共4页 Hunan Middle School Physics
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参考文献7

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