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基于物理核心素养的“光电效应”实验教学探索

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摘要实验是高中物理教学的重要内容.如何在实验教学中培育和发展学生的物理学科核心素养是当前物理课程改革亟须解决的重要问题.本文以“光电效应”实验教学为例,通过创新实验设计、调整实验内容、精细实验步骤、精确实验数据处理等环节,培养学生物理学科核心素养培育的实验教学模式.

作者童有彩张安军

机构地区合肥市第七中学

出处《物理教师》北大核心 2023年第9期29-33,共5页 Physics Teacher

关键词物理实验教学核心素养光电效应自制教具

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2023年第9期

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