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用“活教育”激活儿童的未来——专访华东师范大学学前教育系教授周念丽被引量：2

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摘要要了解儿童心理,认识儿童,才能谈到教育儿童,这是"活的教育",而不是死的教育。这是中国幼儿教育工作者耳熟能详的"活教育"理论,由著名儿童教育家陈鹤琴先生提出。成长于国家危亡时期,陈鹤琴将解救人民于苦难视为己任,并提出"强国必须强种",要挽救积弱的中国,必须从教育人做起,而儿童教育是基础的基础。通过不断的科学研究和亲自办园的教育实践,陈鹤琴创造性地建立起基于中国国情的儿童教育理论,奠定了中国现代幼儿教育发展的基础。

作者谷珵王妍妍

机构地区不详

出处《教育家》 2019年第47期30-31,共2页 Educator

关键词幼儿教育陈鹤琴幼儿园华东师范大学

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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2019年第47期

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