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基于语文核心素养设计高阶思维训练的表现性评价——以部编版小学语文五年级上册《太阳》为例被引量：1

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摘要语文学科的高阶思维训练评价应当以表现性评价为主,教师应基于语文要素,关注学生学习经历,凸显高阶思维,以部编版小学语文五年级上册《太阳》为例,从设定表现性目标、设计表现性任务、制定评价内容三方面进行探究,体现基于语文核心素养的高阶思维训练过程。

作者姚梦晔

机构地区上海市浦东新区三林镇中心小学

出处《新教育（海南）》 2023年第S02期23-23,42,共2页 New Education

关键词语文核心素养高阶思维表现性评价

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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