摘要
一、问题的提出评价是英语课程的重要组成部分,应反映以人为本的教育理念。课堂评价活动应贯穿教学的全过程,为检测教学目标服务,以发现学生学习中的问题,并提供及时帮助和反馈,促进学生更有效地开展学习(教育部,2020:77)。然而,基础教育阶段的课堂评价研究关注度不高(黄剑等,2019),教师评价意识较为薄弱,仍以终结性评价为主,对形成性评价重视不够。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第11期59-63,共5页
English Teaching & Research Notes
