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深度学习理论在“血管”概念教学中的应用

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摘要在Jensen和Nickelsen提出的深度学习路线的基础上,结合初中生物学重要概念学习的要求,构建初中生物学重要概念深度学习的模型,并以斑马鱼为实验材料设计了一节"血管"的概念教学。

作者吴奶珠

机构地区广东省佛山市南海区映月中学

出处《中学生物教学》北大核心 2021年第20期41-43,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金广东省佛山市南海区教育科学“十三五”规划立项课题“核心素养视域下的初中生物实验操作评价研究”,编号:201930

关键词深度学习概念教学模型血管斑马鱼

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2021年第20期

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