摘要
教师采用“学、练、赛、评”一体化教学模式,有助于落实“教会、勤练、常赛”的教育理念,提高小学体育学科的教学质量,推动体育事业的全面发展。以真实案例为素材和依据,对“学、练、赛、评”的内涵进行阐释和分析,围绕“学是基础”“练是根本”“赛是特色”“评是关键”四个方面,探索“学、练、赛、评”一体化教学模式的实践策略。研究认为,通过巧设体育游戏、优化训练方法、组织特色比赛和优化评价内容等举措,能推动教学行为、学习行为、竞技赛事及教学评价四种要素的深度融合与统一。
出处
《体育视野》
2024年第1期81-83,共3页
SPORTS VISION
基金
南京市教育科学“十四五”规划课题“小学体育课堂‘学、练、赛、评’一体化教学模式的应用研究”,批准号:L/2021/150。
