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基于学思结合提高初中英语教学的有效性

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摘要目前,基础教学改革面临新要求,各学科教师应及时转变教学思路,构建高效课堂。初中英语教师需明确培养学生思维品质的重要性,以提高学生对英语知识的理解能力,促进学生英语素养的发展。遵循学思结合的教学原则,从情景交融、设问引思、分层教学、任务驱动、鼓励互动、丰富形式等方面出发,探究提高初中英语教学有效性的策略。

作者陈自强

机构地区甘肃省康乐县附城初级中学

出处《学园》 2022年第11期90-92,共3页 Academy

关键词初中英语学思结合教学有效性

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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