摘要
语文教育要塑造“求真“”向善“”崇美”的创造性人才,使其具有“健全的人格”,并进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就必须注重对美学视野下的语文教育价值的探究。语文教育价值是指施教者引导受教者在语文(语言、文章、文学)中开展相应活动时能够满意自己需求的一种有用性或者说有效性,以及对开展相应活动的有用性或者有效性的看法和评价,它表明的是相应活动的过程及其结果对作为施教者引导受教者在其中所需要达到的适合或满足的程度。因此,施教者必须引导受教者去着力关注其中的价值元素以及如何去追求这些价值进而实现这些价值,并对语文教育价值的迷惘发微、语文教育价值的尺度认识和语文教育价值的取向管窥等三个方面予以探究。
出处
《西藏民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2022年第6期117-123,共7页
Journal of Xizang Minzu University：Philosophy and Social Sciences Edition
基金
国家社科基金一般项目“母语非汉语藏族中小学生汉语语用失误研究”(项目号:17BMZ073)
国家社科基金教育学重点项目“中小学语文教育改革研究”(项目号:AHA120009)子课题“语文教育观研究”
中央高校基本科研业务费专项资金课题“经典文章教育的美学观照”(项目号:CCNU15A06030)的阶段性成果
