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谈小学道德与法治教学中实施发展性评价的策略

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摘要道德与法治课程的学习与学生的日常生活有很大关联,开设该门课程的最终目的是为了能够在培养学生良好品行的同时,促进学生的全面发展。另外在新的环境之下,小学道德与法治课程的评价方式也要有所改变,具体来说就是要对学生的品行以及法治意识等进行发展性和多元性的评价。为此,笔者在结合自身教学实践的基础上提出了发展性评价策略,并且总结了几个与之有关的要点,希望可以为小学道德与法治教师开展课堂评价提供参考。

作者张春木

机构地区福建省南平市邵武教师进修学校

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第7期112-113,共2页

关键词小学道德与法治发展性评价

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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