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基于人种志视角的课堂观察理论与实践
被引量：
20
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摘要
课堂人种志运用文化教育人类学的教育人种志研究方法对课堂教学活动及其主体进行研究,试图真实、自然地认识、解释课堂文化共同体中主体的行为方式、实践意义、价值观念和交往模式等。基于课堂人种志视角的课堂观察应坚持“离我远去”的原则。其实施过程包括观察的准备、资料的收集与整理、分析与解释以及课堂人种志的撰写。
作者
桑国元
于开莲
机构地区
北京师范大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第5期48-51,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
课堂人种志
课堂观察
教育人种志
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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