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1
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幼儿早期阅读能力的培养策略 |
罗洪
黄翠宝
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《闽西职业技术学院学报》
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2016 |
13
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2
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浅谈故事教学中幼儿自主学习的指导策略 |
王卫苗
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《福建教育（综合）（D版）》
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2014 |
4
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3
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陈衡哲的儿童教育观及其启示意义 |
肖建秀
石玉昌
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《常州工学院学报（社会科学版）》
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2019 |
0 |
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4
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以现实真问题为导向,将园本教研落到实处 |
林杭英
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《幼儿教育研究》
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2018 |
2
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5
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幼儿自主阅读策略培养探究——以图画书《好饿的小蛇》为例 |
余萍
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《福建教育》
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2019 |
2
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6
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支持幼儿自主探索的创意美术指导方法——以写生活动“运动小达人”为例 |
陈婕
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《福建教育》
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2020 |
1
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7
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大班运动区游戏:快乐软式棍球 |
林晓英
陈芳虹
雷彩银
余萍(指导)
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《福建教育》
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2020 |
1
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8
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幼儿绘本表演的指导策略 |
陈婕
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《福建教育》
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2017 |
1
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9
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在绘本游戏活动中提升幼儿阅读能力 |
余萍
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《福建教育》
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2020 |
1
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10
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浅谈前识字经验有效促进幼儿阅读理解能力的提升 |
余萍
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《福建教育研究》
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2019 |
0 |
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11
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细“察” 妙“范” 深“思”——幼儿写生活动指导例谈 |
池丽英
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《福建教育》
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2019 |
0 |
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12
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跟着王君学修行 |
池丽英
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《福建教育》
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2017 |
0 |
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13
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开展问题导向教研,优化教师教学行为 |
余萍
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《福建教育研究》
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2021 |
0 |
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14
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如何分析和处理幼儿语言教材——以大班散文诗《云彩和风儿》为例 |
胡红梅
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《福建教育》
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2016 |
0 |
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15
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共享亲子阅读时光的三部曲——以亲子阅读绘本《想吃苹果的鼠小弟》为例 |
余萍
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《福建教育》
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2018 |
0 |
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16
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让故事教学充满生活气息 |
池丽英
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《福建教育》
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2016 |
0 |
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17
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用讲述带幼儿走进图画书的意象世界 |
池丽英
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《福建教育》
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2017 |
0 |
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18
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与孩子共读绘本的实践——以《月亮,生日快乐》为例 |
池丽英
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《福建教育》
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2018 |
0 |
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19
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让孩子在绘本表演中成长 |
李宝玉
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《福建教育》
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2018 |
0 |
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20
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加强园本课程建设,引领园所质量提升 |
雷彩银
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《福建教育》
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2018 |
0 |
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