课堂提问的方法和技巧

1

作者 白羡萍 《西部教育导刊》 2019年第8期42-43,共2页

我校“1235”高效课堂模式从2012年试行推广,经历了大胆的尝试与探索,由最初茫然无头绪,诸多不适应,空洞徒有形式,经历频繁的赛课、研修、培训,不断研磨、调整,如今已摸索着走过8个年头,老师们结合自身实际,终于摸索出了适合我校的课堂... 我校“1235”高效课堂模式从2012年试行推广,经历了大胆的尝试与探索,由最初茫然无头绪,诸多不适应,空洞徒有形式,经历频繁的赛课、研修、培训,不断研磨、调整,如今已摸索着走过8个年头,老师们结合自身实际,终于摸索出了适合我校的课堂模式。“1235”即一个中心,2个载体,3个特点,5个环节。 展开更多

关键词 课堂提问 课堂模式 经历 研修 老师

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以奇激趣教物理

2

作者 王晓玲 《陕西教育（教学）》 2008年第11期58-59,共2页

学生学习兴趣越浓，注意力越集中，观察也越仔细；兴趣越高，想象力越丰富，记忆力越牢固，思维也越开阔。如何在初中物理教学中激发和培养学生的学习兴趣呢？在近几年的教学实践中，我是这么做的：

关键词 初中物理教学 学生学习兴趣 激趣 教学实践 注意力 想象力 记忆力

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提高农村初中生学习英语的兴趣 被引量：1

3

作者 杨雁飞 《陕西教育（教学）》 2010年第1期79-79,共1页

在农村，初中英语教学因受客观条件的限制，学生学习英语的基础差、底子薄、教学条件不足，学习起来确实困难．往往对学习英语不感兴趣，丧失信心。学习兴趣是推动学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素，在教学中培养... 在农村，初中英语教学因受客观条件的限制，学生学习英语的基础差、底子薄、教学条件不足，学习起来确实困难．往往对学习英语不感兴趣，丧失信心。学习兴趣是推动学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素，在教学中培养和提高学生学习英语的兴趣是至关重要的。 展开更多

关键词 学习英语 农村初中生 初中英语教学 客观条件 教学条件 学习兴趣 学习动机 心理因素

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时事教育在初中思想品德教学中的作用 被引量：1

4

作者 赵君 《陕西教育（教学）》 2016年第11期45-45,共1页

时事教育是指学校和教师通过各种形式向学生宣传党和国家在现阶段的路线方针和政策、近期国内外大事,内容涉及经济、政治、科技、文化等方面,特点是具有知识性、趣味性、真实性和广泛性。通过时事教育,可以提高教师和学生的综合素质,拓... 时事教育是指学校和教师通过各种形式向学生宣传党和国家在现阶段的路线方针和政策、近期国内外大事,内容涉及经济、政治、科技、文化等方面,特点是具有知识性、趣味性、真实性和广泛性。通过时事教育,可以提高教师和学生的综合素质,拓宽教师和学生的视野。时事教育是素质教育的需要,对于提高教师和学生分析问题和解决问题的能力具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 时事教育 思想品德教学 时政热点 思想品德课程 课堂教学 综合素质 道德实践活动 英雄模范 中国杭州 中国梦

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浅谈初中语文高效课堂的实现

5

作者 武鲜萍 宋宏斌 《教育教学论坛》 2014年第38期55-55,共1页

高效课堂是新时代教师的追求,也是学生主体论得以实现的平台。语文教学本身就是一门很深的学问,具有极强的艺术性。在语文课堂上谈高效,是语文教学经久不衰的话题。在我看来,语文高效课堂的实现,需要教师的智慧,学生的投入,以及当今教... 高效课堂是新时代教师的追求,也是学生主体论得以实现的平台。语文教学本身就是一门很深的学问,具有极强的艺术性。在语文课堂上谈高效,是语文教学经久不衰的话题。在我看来,语文高效课堂的实现,需要教师的智慧,学生的投入,以及当今教育教学理念的彻底改变。 展开更多

关键词 初中语文 高效课堂 文本

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初中散文教学“三步曲”——以《背影》教学为例

6

作者 龚小斌 《陕西教育（教学）》 2016年第6期66-66,共1页

散文教学是初中语文教学的重要组成部分,而朱自清的《背影》是教师必须要引导学生学习的一篇经典课文,同时也是散文教学中的一篇优秀范文,下面就以《背影》教学为例,详细地阐述如何开展初中散文教学。

关键词 《背影》 朱自清先生 回忆性 主要情感 在路上 父子之间 结构表达 横向分析 纵向分析 八年

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新课标下初中英语词汇教学 被引量：2

7

作者 王新敏 《陕西教育（教学）》 2010年第3期41-41,共1页

培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的。在使用九年义务教育英语新教材的过程中．许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化关键因素是什么，如何克服听说与读写脱... 培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的。在使用九年义务教育英语新教材的过程中．许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化关键因素是什么，如何克服听说与读写脱节的问题等等。本文试图通过对这些问题的探讨，从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。 展开更多

关键词 英语词汇教学 新课标 语言运用能力 初中 中学英语教学 九年义务教育 语言知识 英语交际

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多媒体在中学数学教学中的应用 被引量：1

8

作者 陈利平 《陕西教育（教学）》 2010年第3期58-58,共1页

多媒体技术在教育领域的应用，是传统教育的一次革命。它具有的多样性、集成性、交互性、实时性，是传统的教学所无法比拟的。多媒体教学并不是单独的计算机媒体教学，而是指多种媒体：包括黑板、投影仪、幻灯机、录像机等的有机组合、... 多媒体技术在教育领域的应用，是传统教育的一次革命。它具有的多样性、集成性、交互性、实时性，是传统的教学所无法比拟的。多媒体教学并不是单独的计算机媒体教学，而是指多种媒体：包括黑板、投影仪、幻灯机、录像机等的有机组合、相互补充的教学。每一种媒体都有它的特性和作用。 展开更多

关键词 中学数学教学 多媒体技术 应用 多媒体教学 传统教育 教育领域 相互补充 多样性

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浅谈调动学生学习语文的积极性

9

作者 白伟 《陕西教育（教学）》 2010年第6期31-31,共1页

提高初中语文教学质量的关键．则是如何让全体学生对学习语文产生兴趣．调动他们学习语文的积极性。近几年来．我在语文整体教学改革实践中，注重激励．实行分步引导。收到了初步成效．

关键词 中学 语文教学 教学质量 兴趣培养

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也说多媒体在初中语文教学中的应用

10

作者 杜振祥 《新教育（海南）》 2010年第10期40-40,共1页

多媒体具有更好更强的记录、传递、存储、再现教育信息的功能,且效率高,学习者可以通过各种感官接受信息,激发学习兴趣,从而提高学习质量和效率。但如果违背其科学性和实用性原则,就起不到相应的作用。

关键词 多媒体技术 初中语文 语文教学

原文传递

英语学困生成因与对策

11

作者 王丽霞 《课外阅读（中下）》 2012年第18期189-189,共1页

学困生即学习困难的学生。是指在一个智力水平正常，又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期目的的学生。就英语而言，造成学生成绩差的原因是多方面的，如学生自身的动机原因，教师情感因素和教学方法的原因等... 学困生即学习困难的学生。是指在一个智力水平正常，又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期目的的学生。就英语而言，造成学生成绩差的原因是多方面的，如学生自身的动机原因，教师情感因素和教学方法的原因等。近几年来，通过对学困生各方面进行分析，我探讨并寻找到了一套行之有效的教育方法，极大地促进了学困生的转化。现简单介绍如下： 展开更多

关键词 英语学困生 学生成绩 成因 学习困难 智力水平 学习成绩 教学方法 情感因素

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如何提高班主任工作的实效性

12

作者 刘晓山 刘晓玲 《陕西教育（教学）》 2015年第11期18-18,共1页

随着教育改革的不断深化,高效课堂已经成为新形势下实施素质教育和时代发展的必然趋势。而实施高效课堂的难点在于学生的自我管理。解决学生的思想问题、行为问题和学习习惯问题,关键在于班主任的日常德育工作和养成教育。

关键词 养成教育 教育改革 学习小组 主题班会 学习效果 教育素材 体验式 工作策略 教育理念 现实操作

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初中英语教学贵在激发学生兴趣

13

作者 雒志成 《陕西教育（教学）》 2016年第6期62-62,共1页

学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用＂满堂灌＂、＂填鸭式＂教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独... 学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用＂满堂灌＂、＂填鸭式＂教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独尊,远离学生的教学方法,对培养学生的兴趣不利,效果不佳。 展开更多

关键词 兴趣索然 教学方法 学习过程 学习活动 教学态度 简笔画 语言实践机会 教育家孔子 从实际出发 新单词

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浅谈如何培养学生“提出问题”的能力

14

作者 杨治斌 《陕西教育（教学）》 2014年第12期56-56,共1页

《义务教育课程标准》强调科学探究,提倡学生主动参与探究式学习,在探究中体现差异、张扬个性,体现以人为本的文化教育模式。科学探究从提出问题开始,提出问题是非常重要的环节。那么,如何培养和提高学生"提出问题"的能力呢?... 《义务教育课程标准》强调科学探究,提倡学生主动参与探究式学习,在探究中体现差异、张扬个性,体现以人为本的文化教育模式。科学探究从提出问题开始,提出问题是非常重要的环节。那么,如何培养和提高学生"提出问题"的能力呢?一、科学探究的本质科学探究是"科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的不同途径,也指学生用于获取知识、领悟科学的思想和科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。"因此,科学探究具有双重含义。 展开更多

关键词 义务教育课程 学习活动 教育模式 教学策略 教师设置 课堂导入 教学活动 科学探究活动 兴趣特点 化

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浅谈英语中考复习策略

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作者 呼妍 《课外阅读（中下）》 2012年第18期188-188,共1页

英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成... 英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩的一个重要体现。勿庸讳言，这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。如何做好中考复习安排？笔者结合多年教学实践认为，主要应该做好以下几个方面的工作。 展开更多

关键词 中考复习 中学英语 复习策略 教学课程标准 学科教师 教学工作 初三年级 教学实际

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初中政治合作学习要把握“三性” 被引量：2

16

作者 高云 《陕西教育（教学）》 2017年第3期66-66,共1页

政治是一门思辨性很强的学科,在初中政治课堂教学中,组织学生开展合作学习十分重要。但是,现在很多教师在初中政治课教学中,由于对“合作学习”的概念及操作模式存在误解,导致课堂上出现了“伪合作”的现象。

关键词 初中政治 政治课堂教学 三性 操作模式 学习过程 思辨性 目标设计 世界田径锦标赛 刘易 世界纪录

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一言,一语,一课堂——初中英语故事式教学的构建 被引量：1

17

作者 李星 《陕西教育（教学）》 2015年第5期21-21,共1页

初中是学习英语的关键时期。在初中阶段,若仍采用传统灌输式教学方式,将难以达到较好的课堂教学效果。因此,可采用故事式教学方式,用英语对事物加以描述,使初中英语学习由简单的知识教学过渡到以故事为主的教学。下面谈谈我是如何开展... 初中是学习英语的关键时期。在初中阶段,若仍采用传统灌输式教学方式,将难以达到较好的课堂教学效果。因此,可采用故事式教学方式,用英语对事物加以描述,使初中英语学习由简单的知识教学过渡到以故事为主的教学。下面谈谈我是如何开展初中英语"一言,一语,一课堂"的故事式教学的。一、一言——单词中的故事式教学单词是学习语法、进行阅读和写作的基础。因此,应重视初中英语单词的教学。长期以来,英语单词教学中。 展开更多

关键词 学习语法 英文歌曲 语篇知识 新单词 具体教学实践 生生互动 日常交流 DOING 课程基本理念 填

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实施物理愉快学习的教学策略

18

作者 常淑利 《陕西教育（教学）》 2013年第3期52-52,共1页

愉快学习就是学生在充分学习兴趣和求知欲望,以愉快心情参与学习时,所进行的主动、自主、有意义的自我建构学习。当学生以一种愉快的心情学习时,学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固,而且能够增强记忆的效果。

关键词 愉快学习 教学策略 物理 处理信息 求知欲望 学习兴趣 参与学习 建构学习

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浅谈初中思想品德高效课堂的构建

19

作者 宋彦彬 《陕西教育（教学）》 2014年第1期20-20,共1页

多年来，初中思想品德课堂总是重复着教师、粉笔、黑板、书本、空洞的概念、昏昏欲睡的学生这样的场景。新课改如同春风，给课堂教学带来了新气象。在这样的背景下，如何改变过去的那种事倍功半的课堂教学，本人根据自己的教学实践，对... 多年来，初中思想品德课堂总是重复着教师、粉笔、黑板、书本、空洞的概念、昏昏欲睡的学生这样的场景。新课改如同春风，给课堂教学带来了新气象。在这样的背景下，如何改变过去的那种事倍功半的课堂教学，本人根据自己的教学实践，对如何构建高效的思想品德课堂谈几点看法。 展开更多

关键词 思想品德课堂 高效课堂 初中 课堂教学 教学实践 教师 学生 课改

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初中思想品德教学需重视事例分析——以“与诚信同行”一课的教学为例

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作者 郄粉明 《陕西教育（教学）》 2015年第6期45-45,共1页

从学生发展的角度来看,初中思想品德的教学需要建立事例分析的导向。通过事例的分析去形成思想品德观念,既符合品德知识生成的特点,也符合初中学生的认知特点。初中思想品德教学,需以事例为本;借助于生活中的事例,有利于学生的品德思维... 从学生发展的角度来看,初中思想品德的教学需要建立事例分析的导向。通过事例的分析去形成思想品德观念,既符合品德知识生成的特点,也符合初中学生的认知特点。初中思想品德教学,需以事例为本;借助于生活中的事例,有利于学生的品德思维有效迁移。现以"与诚信同行"一课的教学为例,谈谈笔者的观点。一、初中思想品德教学,需以事例为根本在实际教学中。 展开更多

关键词 思想品德教学 事例分析 思想品德课程 教学效果 道德素养 知识教学 招聘经理 课堂内外 认识自然 电

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