谢谢您,妈妈

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作者 李金柱 《东方少年（快乐文学）》 2007年第3期74-75,共2页

1988年冬季的某一天,风雪交加。随着一阵婴儿的哭声,我告别妈妈的肚子,降生在了这个贫困的村子。姐妹四个里我最小,我出生的那一年,大姐和二姐已经上学了。妈妈和爸爸靠着辛勤劳动换得的一点钱给姐姐们交学费,剩下的就供家里生活用。妈... 1988年冬季的某一天,风雪交加。随着一阵婴儿的哭声,我告别妈妈的肚子,降生在了这个贫困的村子。姐妹四个里我最小,我出生的那一年,大姐和二姐已经上学了。妈妈和爸爸靠着辛勤劳动换得的一点钱给姐姐们交学费,剩下的就供家里生活用。妈妈先天肢残,两只手、两只脚加起来才有五个完整的指头。 展开更多

关键词 朋友家 洗衣服 手术费用 银行贷款 金柱 一所 李国

原文传递

运用直观教学 提高盲生手工教学效率

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作者 杜一秀 《现代特殊教育》 2005年第2期28-29,共2页

对盲生进行手工教学,传授手工技能,能全面提高他们的触摸能力、思维能力、创造能力和动手实践能力.这对于矫正盲生心理,补偿他们的生理缺陷以及对培养他们的独立生活能力和适应社会能力具有特别重要的意义.

关键词 盲生 手工教学 动手实践能力 独立生活能力 社会能力 直观教学 创造能力 触摸 矫正 适应

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现代聋校管理的“五个关注”

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作者 黄文胜 王磊 《现代特殊教育》 2005年第3期11-13,共3页

新课程改革已在普通中小学大力推行,作为聋校教育也应该顺应时代的要求,积极推行新课程改革,提高聋校的教育教学质量,促进聋生的全面发展.同时,聋校的教学管理应该适应新时期特殊教育发展的要求,积极革新现代管理体制,应当最大限度地充... 新课程改革已在普通中小学大力推行,作为聋校教育也应该顺应时代的要求,积极推行新课程改革,提高聋校的教育教学质量,促进聋生的全面发展.同时,聋校的教学管理应该适应新时期特殊教育发展的要求,积极革新现代管理体制,应当最大限度地充分调动教师的积极性创造性,充分发挥教师潜能,合理调配教育资源,优化运行机制,使聋校的教学管理实现人性化、科学化,以达到提高聋校教育教学质量的目的. 展开更多

关键词 教育教学质量 新课程改革 现代管理体制 教学管理 普通中小学 聋校教育 全面发展 教育发展 最大限度 教师潜能 教育资源 合理调配 运行机制 新时期 创造性 积极性 人性化 科学化 推行 顺应 聋生

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深入开展教学科研 促进学校内涵发展

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作者 韦正强 唐方萍 杨军 《现代特殊教育》 2008年第10期14-15,共2页

一、变“问题”为“课题”，提高学校办学质量 为了促进特殊教育学校的跨越式发展，走内涵发展之路，我们学校连续在“十五”、“十一五”发展规划中都明确提出“科研兴校”的口号。学校倡导“问题即课题、教育即研究、成长即成果”的... 一、变“问题”为“课题”，提高学校办学质量 为了促进特殊教育学校的跨越式发展，走内涵发展之路，我们学校连续在“十五”、“十一五”发展规划中都明确提出“科研兴校”的口号。学校倡导“问题即课题、教育即研究、成长即成果”的教研理念，积极开展网上教研和“微型课题”研究，学校教科室每年都会在研究国家、省、 展开更多

关键词 学校内涵发展 教学科研 “十一五”发展规划 特殊教育学校 “科研兴校” 跨越式发展 办学质量 “十五”

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以人为本,实行开放式学校管理

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作者 韦正强 唐方萍 《现代特殊教育》 2004年第1期11-12,共2页

一、开放式管理模式的必然趋势及特征 与以往的管理模式相比,开放式管理模式具有人文性、艺术性、开放性等特点,为我们创设了一种宽松和谐、开放高效、激励上进的管理体制.

关键词 开放式 管理模式 人本管理 学校管理

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语文学习必须重视对语言的学习——从大语文教育观看聋生作文教学

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作者 唐方萍 《现代特殊教育》 2004年第7期80-81,共2页

许多聋教育工作者发现：聋生在学习12年语文之后，仍有50％的学生不能较为通畅地表达自己的思想，很多学生说话也颠三倒四．缺乏中心。但毕业后融入社会的聋生．其语言能力却能在短期内得到很大的提高。这说明，虽然聋生第一语言系统(手... 许多聋教育工作者发现：聋生在学习12年语文之后，仍有50％的学生不能较为通畅地表达自己的思想，很多学生说话也颠三倒四．缺乏中心。但毕业后融入社会的聋生．其语言能力却能在短期内得到很大的提高。这说明，虽然聋生第一语言系统(手语)和第二语言系统(书面语)相脱节是造成其语言运用能力低下的重要原因，而语文教育忽视学生对语言本身的学习． 展开更多

关键词 语文 聋教育 语言学习 教学方法 课程目标

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盲生文言文教学略谈

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作者 郑晨阳 《现代特殊教育》 2007年第3期28-29,共2页

盲文不比汉字，汉字是音、形、义的结合体，大多具有表音、表义的功能，而盲文是点字符号且是拼音文字。现在盲文教材使用“现行汉语盲文”，多数情况下省去了调号，而中国汉字同音异形异义极多。因此这些都是盲文摸读者正确读准字音、... 盲文不比汉字，汉字是音、形、义的结合体，大多具有表音、表义的功能，而盲文是点字符号且是拼音文字。现在盲文教材使用“现行汉语盲文”，多数情况下省去了调号，而中国汉字同音异形异义极多。因此这些都是盲文摸读者正确读准字音、理解文意的一大障碍。而文言文的教学，对一般正常的学生来说也是一个难点，那么对于盲生来说，难度就更大了。盲生对于文言文，常常有“云里雾里，不知所云”的感觉，刚接触时可能还有点新鲜感，但由于难读难懂，久而久之大多数盲生就会失去学习文言文的兴趣。 展开更多

关键词 文言文教学 盲生 中国汉字 拼音文字 教材使用 盲文 结合体 新鲜感

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现代特殊教育学校与CI战略

8

作者 王磊 《现代特殊教育》 2003年第11期15-16,共2页

一、什么是CI战略? CI是将企业的经营理念与精神文化,运用整体传达系统(特别视觉传达系统)传达给企业的关系者或团体(包括企业内部与社会大众)的企业文化活动.

关键词 特殊教育学校 CI战略 学校管理 运行机制 校园文化

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多元智能理论在培智语文教学中的运用

9

作者 李粤湘 《湖南教育（上旬）（A）》 2002年第3期24-24,共1页

关键词 多元智能理论 语文教学 弱智学生 语言能力 智力障碍 学习环境 语文课堂教学 学生智能 音乐与情感 人际关系智能

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提升高年级聋生语文素养的有效方法

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作者 王倩 《商情（科学教育家）》 2008年第3期125-125,共1页

一直以来语文教学是聋校教学工作中的重点,也是难点。为提高教学效率,笔者建议使用比较法。运用比较教学法,能使教学内容丰富,教学思路宽广,最重要的是有利于增强学生思维的变通性,提升其语文综合素养,助其建立系统的知识网络。本文重... 一直以来语文教学是聋校教学工作中的重点,也是难点。为提高教学效率,笔者建议使用比较法。运用比较教学法,能使教学内容丰富,教学思路宽广,最重要的是有利于增强学生思维的变通性,提升其语文综合素养,助其建立系统的知识网络。本文重点阐述了比较法在聋校高年级语文教学中的运用。 展开更多

关键词 高年级聋生 语文素养 比较教学法 教学运用 类比阅读 对比阅读 参与式

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发蒙聋童第一节语文课教学过程设计

11

作者 冯世领 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第10X期90-90,共1页

关键词 教学过程设计 聋童 语文课 第一节 课前准备 教具

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聋哑青少年的品德教育

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作者 杨春秀 《湖南教育（上旬）（A）》 2001年第9期27-27,共1页

关键词 聋哑青少年 德育教育 教育方法 品德形成 教育行政部门 途径和方法 盲聋哑学校 道德价值观念 特教教师 实践研究

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特校教师保持心理健康的途径 被引量：2

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作者 林海燕 胡保国 《现代特殊教育》 2005年第9期9-10,共2页

特校教师存在的心理健康问题由来已久,但关于这个问题的研究却开展得极少.近两年来,随着素质教育的深入和新课程改革的推进,学生的心理健康教育已得到相当的重视,特校教师的心理健康问题也引起了关注.

关键词 心理健康问题 教师 心理健康教育 新课程改革 素质教育 心理问题 工作者 学生 特教

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聋校美工课研究性教学初探

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作者 王磊 《现代特殊教育》 2004年第6期25-25,共1页

从事聋教育的老师都清楚,聋童学习缺乏主动性,对知识的掌握、问题的认识长时间停留在浅层面,应用知识和解决问题的能力极差等,一直是困扰教学的难题.然而研究性教学的切人将使教与学发生根本性的变革.

关键词 聋校 美工课 研究性教学 学习方式 师生关系

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尝试

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作者 郑晨阳 《现代特殊教育》 2006年第11期47-47,共1页

现代社会竞争激烈，怎样使学生尤其是我们的盲生能在今后的社会中立于不败之地呢？我想，除了有知识和能力外，他们还应有一个正确的情感态度认知：即自己努力主动去抓住机遇，创造奇迹。而机遇不是坐以待人的，它需要我们去追求去奋斗... 现代社会竞争激烈，怎样使学生尤其是我们的盲生能在今后的社会中立于不败之地呢？我想，除了有知识和能力外，他们还应有一个正确的情感态度认知：即自己努力主动去抓住机遇，创造奇迹。而机遇不是坐以待人的，它需要我们去追求去奋斗而决不放弃。我通过一系列活动使学生明白：敢于尝试，就有机会赢。 展开更多

关键词 社会竞争 情感态度 学生 盲生

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我能行

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作者 罗茜（盲生） 肖小玲（指导） 《现代特殊教育》 2008年第2期47-47,共1页

谁不想在学习上名列前茅，在生活中成为强者呢？可事情有时偏不尽如人意，学习难题和生活挫折常伴随着我们，怎么办呢？罗老师在思想政治课上告诉了我们一个秘诀，她说：“同学们，每天早上起床时，对自己说：‘我能行’。这样一天就会... 谁不想在学习上名列前茅，在生活中成为强者呢？可事情有时偏不尽如人意，学习难题和生活挫折常伴随着我们，怎么办呢？罗老师在思想政治课上告诉了我们一个秘诀，她说：“同学们，每天早上起床时，对自己说：‘我能行’。这样一天就会充满信心．把事情做好。”我觉得很有道理，自第二天起，我每天早上都对自己说三个字，那就是：“我能行”。 展开更多

关键词 生活挫折 思想政治课 “我能行” 学习 老师 同学

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爱的收获

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作者 皮彩红 《现代特殊教育》 2004年第12期46-46,共1页

从踏入特校门坎的刹那,我就感到自己和这群残疾孩子有缘.由怜生爱,我这辈子爱定他们了.只要我们付出真爱,就一定会获得回报.尤其是聋孩子.虽然生理上有缺陷,但他们有灵性、有感情,他们也希望能像正常孩子一样受到尊重和关怀.

关键词 特殊教育 教育方法 爱心 教育途径

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“感冒”不再来

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作者 李佳思 罗建成 《现代特殊教育》 2006年第3期47-47,共1页

从小到大，我都非常健康地走在自己的人生大道上，路上有花、有草，还有温暖的阳光，一切都是那么的惬意。 曾经在脑海中设计了自己的梦想、自己的未来。可老天爷总喜欢跟人开玩笑，就好像你在欣赏一个玻璃杯，打算在里面放点什么，可... 从小到大，我都非常健康地走在自己的人生大道上，路上有花、有草，还有温暖的阳光，一切都是那么的惬意。 曾经在脑海中设计了自己的梦想、自己的未来。可老天爷总喜欢跟人开玩笑，就好像你在欣赏一个玻璃杯，打算在里面放点什么，可是一个突然飞来的石头。把一切都打碎了，包括梦想。 展开更多

关键词 湖南 长沙市盲聋哑学校 初一 语文 学生作文 记叙文

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如何提高生活适应课的教学效率

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作者 刘莉 《现代特殊教育》 2006年第9期29-29,共1页

由于培智学校招生对象的变化，各地纷纷编写生活适应课校本教材，如何提高生活适应课的教学效果，成了摆在教师面前的新问题。我们经过多年的摸索和实践．认为运用以下方法，可以明显地提高中度智障学生生活适应课的教学效果。

关键词 生活适应 教学效率 教学效果 招生对象 培智学校 校本教材 智障学生 教师

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