-
题名课改“热”的“冷”思考
被引量：1
- 1
-
-
作者
刘荣
汪建德
-
机构
重庆市万州高级中学
重庆市万州清泉中学
-
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第2期48-49,共2页
-
文摘
新一轮基础教育改革给教育带来了生机和活力。但在实践中,有些教师对课改理念理解不深、课改方向把握不准,只追求表面上的热热闹闹,实质是给课改套上“形似神异”的面具。要真正实现课改的初衷,教育者就别穿“新鞋”走“老路”;别让“探究”变“瘫痪”;别叫“取悦”变“不悦”;别使“自主”变“自发”;别从“人灌”变“机灌”。一切以学生的发展为本,提高课改的实效性。
-
关键词
课程改革
自主
探究
-
分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名对初中语文生态课堂教学探析
被引量：2
- 2
-
-
作者
王庆
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《文教资料》
2014年第10期35-36,共2页
-
文摘
国家新一轮课程改革实验中，将人的生活意义、生命价值，人的生动、主动发展提到前所未有的高度。新课堂应关注“人”的发展，善待生命的自主性，尊重生命的独特性，理解生命的生成性，关照生命的整体性，发掘生命的创造性。应让孩子们的兴趣和向往、生活和理想、生命和创造在生机勃勃的课堂环境中焕发、飞扬起来。新课标下的语文课堂，是自由开放、激发感情自觉投入、激励心灵飞翔的广阔舞台，是尊重学生的个体差异、尊重学生自我体验的互动空间。
-
关键词
初中语文
生态课堂
构建方法
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中数学考试评价与讲评融合的课堂教学方法研究
- 3
-
-
作者
周大华
文晓晗
-
机构
重庆市万州清泉中学
重庆市万州分水中学
-
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第18期38-39,共2页
-
文摘
试卷讲评课是学期末常见的课程形式,重点在于辅助学生巩固薄弱知识点.结合笔者实践来看,多数初中教师在讲评课设计上只围绕错误率较高的问题进行重点讲评,这种教学方法相对于利用思维导图等方法的复习教学而言,在知识结构的全面巩固上效果较差.文章提出一种将考试评价与讲评进行高度融合的课堂教学方法,同时对考试内容、考试评价方式、讲评课开展策略进行分析,同时实现学生应用能力发展、学情综合分析、讲评课形式与内容创新,在拓展讲评课形式的同时增强学生知识全面巩固,由此强化讲评课综合质量.
-
关键词
初中数学
命题
讲评
巩固与引导
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名浅议候鸟迁徙之谜
被引量：1
- 4
-
-
作者
王夏农
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《生物学教学》
2014年第4期69-70,共2页
-
文摘
本文概述了候鸟迁徙的现象、原因和影响鸟类迁徙的因素，以便更好地保护候鸟。
-
关键词
候鸟
迁徙
保护
-
分类号
Q958
[生物学—动物学]
-
-
题名基于思维品质培养的高中信息技术课深度教学
- 5
-
-
作者
陈明春
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《中小学电教（下）》
2021年第6期3-4,共2页
-
文摘
随着新课程改革的深入推进,高中信息技术课程开展了大刀阔斧的改革,并密切围绕学科核心素养这一培育宗旨,对信息技术课程教学进行创新改革。加强对创新型教育理念的渗透,加大对学生进行实践学习指导,使得学生能够全面参与问题解决过程,感知知识学习和应用的乐趣,将培养学生思维品质作为重要教学目标的高中信息技术课,应该积极倡导深度教学,让学生的信息技术学习更加彻底和深入,也让学生在全面体验学习全过程的同时把握知识的力量,掌握正确的学习方法.
-
关键词
思维品质
高中
信息技术课
深度教学
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课程理念下对高中化学教学的认识与思考
- 6
-
-
作者
万启蓉
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《中华少年》
2017年第32期149-150,共2页
-
文摘
随着教育事业的发展,我国高中化学的教学目标已经不能停留在对学生知识的讲授上,而是要在教学过程中引导学生构建起知识体系。新课程改革正在全面推进,化学新课改的目的就是提高学生的科学素质,提倡以学生为课堂教学的主体,由老师引导其完成自主性学习,并注重学生知识的培养以及动手能力的提升。
-
关键词
新课标
资源
师生关系
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名读名著 讲名著 让文学涵养生命
- 7
-
-
作者
毛大银
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《教育艺术》
2011年第3期18-19,共2页
-
文摘
当今中学生语文学习状况不理想。语文素质不高乃至呈下降趋势，其原因甚为复杂．因素诸多，但有一点也不可否认，这一问题的产生与当代社会心理、文化环境有关。浮躁，成为当代社会的通病，表现在人们需要信息，不看重涵养和积淀；而语文素质恰恰是需要通过涵养和积淀来形成的。总体上说。当代社会的浮躁心理、快餐生活、技术文化是不利于学生语文学习的,是在剥离人们在语文学习中的那种对沁人心脾的诗性感受和生活原汁的真切体味。
-
关键词
语文学习
涵养
名著
生命
语文素质
社会心理
浮躁心理
学习状况
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名通过家校共育培养学生自律行为
- 8
-
-
作者
周毅
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第2期263-264,共2页
-
文摘
通过家校共育,培养学生的自律行为,这是一个永恒的话题。怎样通过家校共育,正确地引导学生自律,使学生学会自主管理,保证在家学习和生活的质量?笔者通过学习和实践,给老师和家长提出建议,与大家一起分享如何培养孩子自律,提高居家学习效率的方法。自律必能让人更强大,对自律的学生来说,需要有阶段性的努力方向和目标,同时要为实现目标付出不懈的努力,努力的过程中,自律重要性就凸显出来,学生不能做到自律的原因有学生的心理需求没有得到有效关注;学生自己的责任没有给清楚;培养学生自律行为的方法不科学等。培养学生自律的方法有很多点:老师和家长的以身作则是孩子自律的源泉;帮助学生树立守规则的意识;让学生掌握控制自己行为的技能;帮学生找到感兴趣的事;帮助学生认识和管理时间;支持学生获得足够的尊重等。
-
关键词
家校共育
培养
自律行为
-
分类号
G626
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈极端条件下的微生物
- 9
-
-
作者
王夏农
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《生物学教学》
2013年第1期79-80,共2页
-
文摘
概述了极端条件下的微生物的生物学特征与生存环境,以及对人类与环境的影响和研究展望。
-
关键词
极端条件
微生物
特征
研究展望
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议思想政治课教学中人文精神的培养
- 10
-
-
作者
张伟
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《中国人民教师》
2006年第4期12-13,共2页
-
文摘
知识经济的到来，加入WTO的挑战，中华民族的伟大复兴，需要大量具备专业知识与强烈民族自尊心、社会责任感的人才，只有真正具备科学精神与人文精神的高素质人才，才能为国家进步和中华民族的伟大复兴发挥巨大作用。长期“应试教育”和“高考指挥棒”的负面影响，使学生只重知识，忽略人文素质的培养与提高，而教师重知识、轻品格的教育方式，也造成了人文精神的弱化，真正的素质教育应是人文精神与科学精神的统一。这也为以培养人才为目标的教育事业提出了新的问题与挑战。如何在中学阶段培养学生的人文精神，是广大教师值得探讨的新课题。
-
关键词
人文精神
培养学生
思想政治课教学
知识经济
“应试教育”
中学
教学内容
教学目标
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名奇妙的人体数字
- 11
-
-
作者
向德权
王夏农
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第5期73-74,共2页
-
文摘
本文概述人体从微观到宏观的一些数字,揭示这些数字之间的联系。人体数字研究涉及多学科领域,对研究人体生命活动有重要意义。
-
关键词
宏观
微观
人体数字
-
分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于学科核心素养培养的初中生物教学策略探讨
- 12
-
-
作者
田精明
-
机构
重庆市万州清泉中学
-
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第8期140-141,共2页
-
文摘
我国教育事业持续发展背景下,针对学生个人素质也提出更高要求,即要求学生除应具备健全的理论知识体系外,还应具备与理论知识水平相匹配的综合能力.为达成此教育目标,初中生物教师在教学活动中需重视核心素养培养理念的落实,借助有效教学措施的采取,推动学生核心素养的形成.本文即围绕基于学科核心素养培养的初中生物教学策略展开探讨.
-
关键词
初中生物
核心素养
教学策略
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名教师赞扬的艺术
- 13
-
-
作者
王太汉
王万云
-
机构
重庆市万州区太白岩小学
重庆市万州区清泉中学
-
出处
《今日教育》
2004年第12期34-35,共2页
-
文摘
作教师大概都遇到过这样的情况：对一个落后的学生．再多的批评和处罚都是无济于事的，但是，如果你在他身上只要找到一件值得赞扬的事，并及时对他予以表扬，他就会马上变成了另一个人似的这就是赞扬的效果。
-
关键词
赞扬
教师
表扬
学生
情况
批评
艺术
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
G04
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名把拍卖会引入语文课堂
- 14
-
-
作者
陈万军
-
机构
重庆市万州区清泉中学
-
出处
《学苑教育》
2011年第2期18-19,共2页
-
文摘
课程改革恰似一场社会变革，迫切要求教师变换角色，成为教学实践的研究者。但我以为无论课程如何革新，提高教学效益都应始终以激发、培养学生兴趣为第一要义。相对于教学质量，
-
关键词
语文
拍卖会
兴趣
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名儿童过敏问题的5重迷思
- 15
-
-
作者
晓媚
-
机构
重庆市万州区清泉中学
-
出处
《青春期健康》
2021年第12期38-39,共2页
-
文摘
你家也有过敏儿吗?世界卫生组织统计数据显示:全球超过6亿人有过敏问题,而且过去10年患病率更是不断攀升。据该组织的《世界卫生统计》(2019年第4期)统计显示:在全球范围内有越来越多的儿童比以往更容易患上过敏症,而且很多都非常严重,甚至有威胁生命的可能。另外,世界过敏组织2020年年终文告提出,越是先进和工业化程度高的国家,过敏体质的患病率就越高,比如,美国就有多达5000万人(包括儿童)是过敏体质。过敏症患病率极高,但我们真的了解过它吗?答案是否定的。
-
关键词
过敏体质
过敏症
卫生统计
统计数据
患病率
全球范围
工业化程度
儿童
-
分类号
R59
[医药卫生—内科学]
-
-
题名赋予作文一颗爱心
- 16
-
-
作者
崔吉盛
-
机构
重庆市万州区清泉中学
-
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2014年第3期19-21,共3页
-
文摘
生态课堂的本质就是新课程改革的实践和创新,积极建构生态理念下的作文教学,不仅是语文生态课堂本身的需要,更是走出当前作文教学困境的有效途径。审视当前的作文教学,不少教师把重心落足到作文技巧与形式的训练方面,关注作文而忽略学生生命主体,从而导致作文情感缺失、形式僵化、内容空洞等诸多问题。探究其根本原因,是作文教学把＂作文＂当作教学终极目标和目的,
-
关键词
作文教学
爱心
生态课堂
新课程改革
生态理念
教学困境
作文技巧
情感缺失
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名“地球的内部结构”教学实录(湘教版)
- 17
-
-
作者
邓小红
-
机构
重庆市万州区清泉中学
-
出处
《地理教育》
2015年第8期17-19,共3页
-
文摘
一、教学内容分析
1.教学目标
知识与技能：了解地震波的传播规律与地球内部圈层划分的关系;认识地球内部圈层的组成和特点;理解地壳厚薄的分布规律,理解岩石圈及其与地壳和地幔软流层的关系。过程与方法：通过判读“地震波传播速度与距离地表深度的关系”示意图,利用地震波的性质,分析地球内部圈层结构,培养学生读图分析能力;通过阅读教材文本材料,让学生对地球内部各圈层特点进行梳理,培养学生文本解析能力和综合、比较的思维能力。
-
关键词
地球内部
地震波传播
圈层
软流层
教材文本
分布规律
岩石圈
教学实录
目标知识
地震学家
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名《背影》教学设计
- 18
-
-
作者
崔吉盛
宋杏元（点评教师）
-
机构
重庆市万州区清泉中学
江苏省苏州市电化教育馆
-
出处
《信息技术教育》
2007年第12期32-35,共4页
-
文摘
充分运用多媒体技术，为学生创建生动真实的教学情境。
利用与课文相关的一组图片、课文朗读视频、父亲爬月台时的视频片段、歌曲《父亲》等材料制作出多媒体课件，用声、像、音乐、文字等多种媒介来创建出生动、真实、丰富的教学情境。
-
关键词
教学设计
多媒体技术
教学情境
视频
父亲
学生
朗读
课件
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名运用微课开展高中生物教学策略探究
- 19
-
-
作者
黄兵
-
机构
重庆市万州区清泉中学
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第5期155-155,158,共2页
-
文摘
随着现代信息技术的飞速发展与互联网的广泛应用,传统教学模式的弊端逐渐显示出来,以微课为代表的新型教学模式如雨后春雨般涌现。现代信息技术新型教学模式下的衍生产物——微课,学生无法进入课堂进行正常学习的情况下,微课受到了各地区各级学校的广泛关注与应用。高中生物的教学研究也将运用微课来辅助传统的生物课堂,从而提高高中生物的教学效率。
-
关键词
微课
高中生物
教学
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于思维导图的高中生物高效课堂建设研究
- 20
-
-
作者
黄兵
-
机构
重庆市万州区清泉中学
-
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2020年第10期71-72,共2页
-
文摘
生物学习要求学生有比较强的形象记忆以及抽象知识理解能力,这对教师的教学也是有着很大的考验的。然而传统的生物课堂教学,教学方法比较单一,通常也都是死记硬背,学生背记的效果并不好,并且也无益于学生的全面发展。在新课程理念出现以后,教育人员也开始纷纷探索更加高效的教学方法,希望能够提升教学的质量与效率。
-
关键词
思维导图
高中生物
策略
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
