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题名数学能力的培养应从学生的实践操作开始
- 1
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作者
郭立英
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2008年第5期47-48,共2页
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文摘
知识来源于生活,动手操作的过程就是数学与生活实际相联系的过程。因此,实践操作既能激发学生学习的主动性,也有助于学生创新思维的发展,更能提高学生提出问题、解决问题的实际能力。
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关键词
实践操作
发展思维
提高能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课程改革下小学数学教学的创新
被引量：6
- 2
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作者
张彩霞
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机构
河北省邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第8期143-144,共2页
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文摘
随着中国教育制度和教学理念的不断改革、进步,在教育教学过程中,学生的需求越来越受到重视。以往的小学数学教学中,通常是以教师为主导的单方面传授知识的教学模式,但这已经不适用于现代多元化发展的社会,也不能满足现代小学生对数学知识的实际需求。因此,文章结合新课程改革的教学理念,来探析现代小学数学教学所应作出的改变。
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关键词
新课程改革
小学数学
教育教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中如何设计课堂的导入
被引量：5
- 3
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作者
曹玉芳
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机构
河北省邢台市中兴路小学
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出处
《中国教育技术装备》
2011年第10期83-84,共2页
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文摘
课堂的导入是一节课的开场白,是教师讲授每一堂课时给予学生的第一感知。巧妙的导入,不仅能明确提出本课教学的内容和要求,说明所学知识的重要性,还会使学生产生浓厚的兴趣,并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。
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关键词
数学教学
导入
课堂
设计
小学
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名玩中学学中用促进自主发展
被引量：5
- 4
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作者
李萍
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《教育实践与研究》
2003年第1期42-43,共2页
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文摘
'自主学习,自主发展'是一种全新的教育理念,是素质教育的具体体现.笔者在自然教学过程中,根据低年级小学生的心理特征,科学引导,让他们在玩中学,学中用,从而有力地促进学生的自主发展.
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关键词
小学
自然常识
自主探究
自主发现
自主创新
自主发展
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名发展创新思维培养创新能力
被引量：3
- 5
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作者
李萍
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《教育实践与研究》
2002年第5期52-53,共2页
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文摘
在小学自然教学中,培养学生的创新能力是素质教育的重点.而创新能力的核心是创新思维.在教学过程中,通过教师的精心引导,着意发展学生的求异思维、发散思维、拓展学生的想像力,能有力地促进学生创新能力的提高.
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关键词
创新思维
创新能力
讨论式教学
小学
自然课教学
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文阅读与写作
被引量：2
- 6
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作者
齐宇芳
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机构
河北省邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊》
2018年第8期132-133,共2页
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文摘
小学语文教学的重点应该放在阅读与写作上,这是构建语文教学的两根立柱,缺一不可。夯实阅读教学与写作练习理应成为小学语文教学的根本任务。阅读教学不同于常规的语文课堂教学,个别篇章的讲解不能代替广泛的量的积累。没有阅读就没有写作,也就没有语文教学;小学阶段的写作教学应该少技巧而多练习,通过循序渐进的练习来获得写作能力的提高。
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关键词
小学语文
阅读教学
写作教学
阅读与写作
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何创新开展小学信息技术教学
被引量：2
- 7
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作者
吴冬梅
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机构
河北省邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊》
2017年第26期76-77,共2页
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文摘
小学信息技术课是小学生接触计算机互联网世界的起始课。在这个阶段里,让小学生学会基本的操作方法、信息检索方法等非常重要。不仅如此,还要通过教学让学生感受到信息技术这门课的趣味性,让学生建立学习兴趣,在兴趣的指引下开展这门课的学习。为了达到这些目标,就需要教师在教学中要积极创新,将新的有效的教学方法应用到教学中去。
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关键词
小学信息技术
创新教学
趣味性
学习兴趣
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名美术教育中学生创新意识和实践能力的培养
被引量：2
- 8
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作者
韩瑞格
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机构
河北省邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊》
2017年第8期220-221,共2页
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文摘
21世纪是人才竞争的世纪,培养具有创新意识和实践能力的人才是时代的要求。国务院明确指出:"面对新世纪的挑战,要在激烈的国际竞争中占据主动地位,关键在人才。"美术教育能激发思维的飞跃,产生新的思想,因此,美术教育在培养学生创新意识和实践能力方面起着其它学科无法替代的作用。
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关键词
小学美术
创新意识
实践能力
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名城乡结合部的小学音乐教育均衡发展的几点建议
被引量：1
- 9
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作者
许楠
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机构
河北省邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2014年第7期72-73,共2页
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基金
课题名称:<城乡结合部初中学生不良行为习惯的表现
成因及矫正的研究>
课题编号:1315002
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文摘
伴随着素质教育的提出,小学音乐教育作为素质教育的重要组成部分得到了高速的发展。不过以城乡小学音乐教育均衡发展的现状来说,农村在音乐教育方面有很大的不足,城市和农村相比音乐教育有很大的差距。经笔者多年探究,分析产生城乡小学音乐教育差距的原因,本文总结出如何让城乡小学音乐教育能够得到均衡发展的几条建议,以期可以给广大一线音乐教师一些启发。
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关键词
城市乡村
音乐教育
均衡发展建议
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学作文系统训练策略刍议
被引量：1
- 10
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作者
王媛媛
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机构
河北省邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊》
2021年第3期59-60,共2页
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文摘
小学作文教学需要从散乱的教学现状调整为系统科学的教学规划,要以广泛的阅读为基础,在不断积累的前提下制订小学阶段的教学计划,从简单的词语积累、造句、看图说话开始,不断增加连词成句的数量和难度,增加看图说话的丰富度,充分培养和发挥学生的想象力,争取到高年级时让学生学会审题构思,写出主题突出,语言生动的作文。
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关键词
小学作文
作文教学
教学策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名我的姥姥
- 11
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作者
宋佳桦
吴印涛(指导)
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机构
河北省邢台市中兴路小学
不详
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出处
《小主人报》
2020年第6期20-21,共2页
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文摘
黄黄的皮肤,大大的眼睛,高高的鼻梁,嘴角有一对浅浅的酒窝,整天笑眯眯的,平易近人,和蔼可亲,她就是我的姥姥。在我记忆中,姥姥是一个和善的老人。记雛我七岁那年的暑假,我与几个小伙伴在姥姥家的小区里玩捉迷藏。我们沉浸在一片欢声笑语中,突然不远处出现了一个老太太。她长得有些凶神恶煞,个子又高又瘦,皱着眉头对着我们大喊着:“娜娜……田琳娜……你在哪儿呢?赶紧给我回家去!”
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关键词
捉迷藏
小伙伴
平易近人
老太太
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名蝌蚪真厉害
- 12
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作者
赵鋆钰
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机构
河北省邢台市中兴路小学
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出处
《小学生必读（中年级版）》
2017年第12期28-29,共2页
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文摘
我一直认为蝌蚪是弱小的动物，任何一种稍大一点的水生动物就可能是它们的终极杀手，可万万没有想到……
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关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名我们班的“疯神”榜
- 13
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作者
要雅婷
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机构
河北省邢台市中兴路小学四年级(
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出处
《天天爱学习（四年级）》
2016年第9期2-3,共2页
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文摘
一提作文就挠头，老师不满，家长着急，怎么写也不能畅快淋漓。从现在开始，让这一切都成为过去吧!我们就是要写出真心所想，不为分数，你来言我去语，能言擅写，写得漂亮!下面，就看你的啦!
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名现代教育技术要有机、有序、有度运用
- 14
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作者
杨志芳
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机构
邢台市桥西区中兴路小学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第15期96-97,共2页
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文摘
多媒体教学正被越来越多地运用于语文等各学科的教学之中,运用得当确实可以起到提高课堂效率的作用。但多媒体课件制作中还存在课堂容量过大、无用信息多、修饰设计喧宾夺主等问题,需要有机、有序、有度地运用。
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关键词
现代教育技术
语文教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名动手操作 经历过程 体验数学
- 15
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作者
陈艾霞
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2010年第2期101-101,共1页
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文摘
在传统教学模式下．教师是知识的传授者，是知识与真理的权威诠释者．是问题结论的给予者，学生愿不愿意、能不能理解都要接受。课堂上学生机械地听讲，很少动手、动口，没有猜想、反思等思考过程，也没有操作、活动、实验等互动交流的过程。因此，对老师和知识难以认同。
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关键词
动手操作
体验数学
经历
传统教学模式
互动交流
传授者
知识
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名天空学校
- 16
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作者
芦琬迪
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《农村青少年科学探究》
2017年第11期19-19,共1页
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文摘
小鸟身边舞小鸟身边舞,朵朵白云飘,小朋友们开心笑,我们一起飞上天空上学校校。什么？飞上天空上学？是的!这是我们喜爱航空航天的小朋友们设想的未来学校——天空学校天空学校。
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关键词
学校
航空航天
起飞
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分类号
V258.3
[一般工业技术—材料科学与工程]
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题名培养小学生学习数学的兴趣
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作者
武爱菊
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2010年第3期53-53,共1页
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文摘
俗话说：“兴趣是最好的老师。”要想学好一门课，首先就应该使学生喜欢上这门课。由于数学具有较高的抽象性和严密的逻辑性，使得大多数学生对学习数学感到枯燥、乏味。在数学教学中。如果教师不注重调动学生的学习兴趣，
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关键词
学习数学
小学生
培养
数学教学
学习兴趣
逻辑性
抽象性
老师
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中读写融合策略的应用路径探析
- 18
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作者
吕芳
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第9期149-149,共1页
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文摘
阅读与写作是小学语文教学领域最为重要的两大核心项目,其对于学生认知需要的满足有着显著且重要的作用。可以说,只有将阅读与写作有机融合起来,让学生在读与写中汲取养分、提升能力、强化认知、拓宽视域,小学语文教学的实效性、针对性、发展性才会切实凸显,学生的认知能力与综合素养也会得到充分培育。因此,教师在落实小学语文教学指导时,应该以学生实际为基础,并将读与写有机结合起来,让学生在读中写,写中读,在读与写的充分融合、相互渗透中更好学语文、用语文,为实现自身综合素养塑造、认知发展迁移而奠基铺路。同时,在阅读与写作的融合与关联下,小学语文教学的育人功能与教育价值也会得到切实增强,更利于对学生健全人格的塑造与发展需要的满足。
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关键词
小学语文
语文教学
读写融合
策略
探析
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名主动参与 自主学习
- 19
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作者
林芳
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2010年第4期152-152,共1页
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文摘
学习方式的改变是新课程改革的显著特征。本次课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。有意义的数学学习离不开学生的自主学习。教学过程中，教师创造最佳条件，进行正确引导，把知识转化为学生认识问题、
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关键词
自主学习
主动参与
新课程改革
人的主体性
学习方式
数学学习
教学过程
最佳条件
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名浅谈语文学习中如何培养学生的审美情趣
- 20
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作者
陈金秀
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机构
邢台市中兴路小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2011年第1期170-170,共1页
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文摘
审美情趣是语文素养的重要组成部分,培养和提高审美情趣是语文教学的重要内容,须从平时做起、从一点一滴做起。
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关键词
课堂教学
审美情趣
语文
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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