-
题名浅谈如何在小学藏文教学中进行德育渗透
- 1
-
-
作者
拉巴普尺
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《传奇故事》
2024年第6期41-42,共2页
-
文摘
众所周知,在我国素质教育理念不断融入下,小学藏文教学也要求不断强化学生德育素养,积极开展德育渗透。在开展小学藏文教学过程当中,加强对于学生的德育教育,其主要的目标就是通过提升学生的藏文水平。正确的引导学生能够树立一种正确的,健康的思想观念,有效增强学生的道德品质意识,并且能够帮助学生形成完善的品格,进一步有效促进学生获得综合素养的全面发展。只有做到这样才能够更好的满足西藏地区学生成长过程当中的实际需求,更好的让学生受益。也能够更好地保证小学藏文教学良好开展以及未来发展的正确方向,更好适应当前教育发展形势,为社会发展输送更多高人格、高水平的优秀人才。下面我就根据自己的教学实践,简单阐述一下自己点滴看法.
-
关键词
道德品质
德育教育
教育发展形势
有效促进
德育渗透
素质教育理念
小学藏文
德育素养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学藏文教学中提高学困生学习成绩的策略
- 2
-
-
作者
拉巴普尺
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《故事家（下）》
2024年第1期130-132,共3页
-
文摘
在多元文化教育背景下,藏文作为藏族地区的重要语言和文化载体,其教学不仅关乎民族文化的传承与发展,也是促进民族团结、提升学生综合素养的关键环节。然而,在小学藏文教学过程中,部分学生因多种因素成为学困生,面临学习困难,成绩提升缓慢。本文旨在探讨小学藏文学困生形成的原因,并提出一系列具有针对性和实效性的教学策略,以期有效促进这些学生的学业进步,实现教育公平与质量的双重提升。
-
关键词
小学藏文教学
学困生
学习成绩
教学策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名“双减”政策下的小学语文教学策略探究
- 3
-
-
作者
王银
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《传奇故事》
2023年第12期87-88,共2页
-
文摘
小学语文教学是教学体系中一项重要组成部分,对培养学生人文素养具有重要意义。在当前“双减”的大背景下,小学语文教学的改革与创新,必须重视学生的学习压力与负担,尽量将学生的作业减少,从课堂创新的视角来考虑如何体现教学质量和减负,目的在于提高教学质量,使“双减”得到推广和实施。下文以“双减”政策下的小学语文教学方法和策略进行论述。
-
关键词
“双减”政策
小学语文
教学策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文教学中如何提高学生的写作水平
- 4
-
-
作者
王银
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第4期27-28,共2页
-
文摘
小学时期的语文教学是比较重要的内容,可以说语文学科是学生学习其他科目的基础。写作是小学语文教学中不可或缺的一大板块,这一板块十分考验学生的综合素养、理解能力、写作能力和谋篇布局能力。然而,现在的小学生普遍感到写作困难,甚至有的学生谈“文”色变,提起笔时不知道写什么,如何写。作为教师应采取多种教学手段来激发学生的写作兴趣,引导学生乐于写,勤于写,写自己的生活,写自己身边熟悉的人、物,写自己最深、最真的感受,让他们用自己的笔来描绘这精彩的世界,以此提高自己的写作水平。本文我结合自己的教学实践,提出小学语文教学中提高学生写作水平的相关策略。
-
关键词
小学语文
学生
写作水平
提高
策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈民族地区小学藏文教学现状及对策
- 5
-
-
作者
索朗旺杰
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《传奇故事》
2023年第35期41-42,共2页
-
文摘
众所周知,对于西藏地区学生来说,对于藏语的学习是十分重要的。学生通过学习藏语文,可以更好地成长和发展。就藏语来说,它的教学方法是传统的、连续的。正因为如此,小学藏文教学过程中出现了一系列问题,不仅影响了小学藏文教学的高效开展,而且对学生的学习和成长极为不利。鉴于此,本文将对新课程背景下小学藏文教学问题及对策进行研究,以供大家参考。
-
关键词
民族地区
小学藏文
教学现状
对策
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析小学藏语文综合性学习的有效策略
- 6
-
-
作者
青热拉姆
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《传奇故事》
2022年第24期119-120,共2页
-
文摘
小学藏语文综合性学习,就是要更好地加强藏语文课程内容与体系的相互联系,使藏语文课程与其他学科理论相结合,与日常生活有机结合,从而积极有效地促进小学生藏语综合素质的全面提高。与此同时,要注重教师在小学藏语文综合性教学中所具有的重要引导作用,不断改革教学理念与形式、加强教学方法的创新,为小学生藏语文学习成效的积极提升、小学生综合素质能力的不断提高奠定重要基础。
-
关键词
小学藏语文
综合性学习
策略
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名探究提高小学语文课堂教学趣味性的有效策略
- 7
-
-
作者
根嘎拉姆
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2022年第6期42-43,共2页
-
文摘
趣味性教学是指教师运用特殊的教学方法,使语文课堂更加幽默、有趣,改变传统教育一成不变的枯燥教学,赋予语文课堂活力。当下时段,部分教师自身缺乏合理的趣味性教学手段,致使小学语文课堂长期处于较为单调的局面,严重影响了小学生语文学习的积极性,使小学生难以保持高效的学习状态。因此,为了保障小学生语文综合素养的快速增长,教师应不断提高自身的教学质量,丰富教学手段,为小学生带来更具活力的小学语文教学,推动趣味课堂的构建进程。
-
关键词
小学语文
课堂教学
趣味性
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文教师的专业发展探究
- 8
-
-
作者
根嘎拉姆
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2022年第8期36-37,共2页
-
文摘
教师专业化发展不仅是当前新时代所提出的要求,同时也是教师自身的需求。在新课改背景下的小学语文课程教学中,对语文教师的专业能力、综合素养提出了挑战,每一位语文教育工作者,都要跟上新课程发展、改革步伐,将自己完全融入到教育改革中,不断强化自身的教学能力,增加自身专业知识储备,做一名敢于创新、勇于探索、专业程度较强、学生喜爱的优秀教师。
-
关键词
小学语文
教师专业化发展
教师自身
新课程
新课改背景下
知识储备
综合素养
语文教师
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何在小学藏语文教学中对学生进行美育渗透
- 9
-
-
作者
仓决
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2021年第2期38-39,共2页
-
文摘
目前,在小学藏语文教学中,我们教师注重培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力,是小学藏语文教学的一个鲜明特色和重要教学任务。在小学藏语文教学中,我们教师不仅要充分发挥好自身的示范作用,还要充分挖掘小学藏语文教材中的美育因素,让藏族地区学生去感知教材中所蕴含的情感、审美趣味及审美理想,培养藏族地区学生对美的欣赏能力,而且要采用丰富多彩的教学形式,让学生融入到课堂教学活动中去,在生活中引导学生认识美、发现美和创造美,在藏族地区学生心田中播下美的种子。只有从美育形式激发起藏族地区学生对小学藏语文课的情感,才能充分开发他们的智力,激励他们去学习小学藏语文。
-
关键词
美育渗透
美育因素
小学藏语文
课堂教学活动
教学任务
充分挖掘
教学形式
感知教材
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文教学中如何培养学生的写作能力
- 10
-
-
作者
丹真旺姆
-
机构
西藏自治区昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《故事家（下）》
2024年第1期88-90,共3页
-
文摘
在基础教育阶段,小学语文教学承载着培养学生语言文字运用能力、思维逻辑能力及情感表达能力的重要使命。其中,写作能力作为语文素养的综合体现,不仅关乎学生语言表达的准确性和生动性,更是其未来学习、生活及职业生涯中不可或缺的基本技能。本文旨在深入探讨小学语文教学中如何有效培养学生的写作能力。
-
关键词
小学语文
写作能力
培养策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文生字词教学方法探究
- 11
-
-
作者
丹真旺姆
-
机构
西藏自治区昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《故事家（下）》
2024年第4期268-270,共3页
-
文摘
在基础教育阶段,小学语文作为培养学生语言文字能力、文化素养及思维逻辑的基石,其重要性不言而喻。生字词教学是小学语文教学的核心内容之一,直接关系到学生词汇量的积累、阅读能力的提升以及写作表达的丰富性。本文旨在深入探究小学语文生字词教学的有效方法,通过分析当前教学现状,结合儿童认知发展特点与语言习得规律,提出一系列创新教学策略,旨在激发学生的学习兴趣,提高生字词教学效率与质量,为学生后续学习奠定了坚实的基础。
-
关键词
语言文字能力
小学语文
字词教学
思维逻辑
效率与质量
写作表达
基础教育阶段
儿童认知发展
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈开放式教学模式在小学藏语文课堂中的应用
- 12
-
-
作者
仓决
-
机构
西藏自治区昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《传奇故事》
2023年第22期15-16,共2页
-
文摘
众所周知,在西藏地区藏语文化博大精深,藏语教学也引起了广大教育工作者的高度重视。在小学藏语文教学中如何构建“开放式”的教学模式,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的自学热情,鼓励学生在自主探究或合作交流中深入挖掘自身的语言潜能,养成良好的表达习惯,明确未来的奋斗目标,这是我们藏语教师们值得深思的重要问题。开放式的藏语文教学模式独具特色,十分符合学生个性化的发展需求,同时也能去除学生的抵触情绪,打消学生的认知顾虑,为后续人才培养计划的顺利实施打下一个好的基础。
-
关键词
开放式教学模式
教育工作者
语文教学模式
语言潜能
如何构建
人才培养计划
学生个性化
自主探究
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何提高农牧区小孩的英语口语交际能力
- 13
-
-
作者
巴金旺姆
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第12期103-103,共1页
-
文摘
新课标明确指出小学英语教师在具体落实教学工作时,需要重视学生综合素质培养,而口语交际能力是决定学生英语素质建设的重点要素,教师在组织英语教学活动时,需要重点培养学生口语能力,让学生能够合理地利用英语进行口语交际,全面提高学生英语学习水平。
-
关键词
小学英语教师
英语学习水平
英语口语交际能力
英语教学活动
口语交际
农牧区
重点要素
新课标
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于素质教育的西藏小学数学中学生学习兴趣培养途径
- 14
-
-
作者
宋林
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《好日子》
2020年第36期197-197,共1页
-
文摘
数学教育具有鲜明的民族特性,学生基础能力较差,对于数学的理解观念存在一定的差异。特别是在西藏地区小学数学课程中,若教师不注重学生学习兴趣的培养,那么教学实效性也是只降不增,这与素质教育的倡议相悖。基于上述,本文中笔者就基于素质教育的西藏小学数学中学生学习兴趣培养途径为题展开讨论。
-
关键词
素质教育
西藏小学数学
学习兴趣
培养途径
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养分析
- 15
-
-
作者
宋林
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《成长》
2021年第5期95-95,共1页
-
文摘
在如今我国素质教育的大力推行下,培养小学生的逻辑思维能力是对教师提出的新要求新课题。除了要求学生掌握数学知识以外,还需要开发解题过程中逻辑思维能力,让学生运用灵活、创新性的发散思维来解决数学中遇到的各类问题。教师需要结合教学实践,改变传统的教学方向,以培养学生逻辑思维能力为目标,来实现高效化的教学。
-
关键词
小学数学教学
逻辑思维能力
培养分析
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课改小学生数学思维能力培养策略
- 16
-
-
作者
格桑旺姆
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2021年第1期93-93,共1页
-
文摘
新课改背景下实施素质教育,重在培养学生的思维能力。思维创新是培养小学生数学思维能力的重要手段,但现实小学数学教学中,教师往往束手无策,无法驾驭小学数学教学中的创新思维课堂,更没有办法培养小学生的创新思维能力,到底有没有一些方法和技巧培养小学生数学思维能力呢?笔者根据自己多年的教学实践,进行以下研究,供同行参考。
-
关键词
新课改
思维课堂
小学数学教学
学生数学思维能力
思维创新
小学生
创新思维能力
学生的思维
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小组合作在小学藏语文教学中的应用
- 17
-
-
作者
边珍
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第11期146-146,共1页
-
文摘
小组合作学习在小学藏语文课堂的提出和运用,是一个很明智的决定,这个教学方式新颖又充满实用性,不仅仅让小学生的藏语文知识学习变得简单,还能锻炼小学生的口语表达能力。小组合作学习的实行贯彻落实了基础教育课程改革的要求:倡导学生主动参加、乐于参加、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
-
关键词
小组合作
小学藏语文
基础教育课程改革
交流与合作
教学中的应用
语文知识学习
分析和解决问题的能力
口语表达能力
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学教学中作业布置策略
- 18
-
-
作者
格桑旺姆
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第12期137-137,共1页
-
文摘
作业是小学数学教育过程中非常重要的内容之一,对学生思维的发展和知识的巩固具有重大的积极影响。但是,有些教师在放学后分配作业时,采用传统的方法,影响了学生学习的进程,难以帮助小学生学习能力的发展。因此,本文讨论了小学数学的作业的优化策略,提出了合理的建议。
-
关键词
知识的巩固
作业布置
小学数学
小学生学习
优化策略
能力的发展
思维的发展
影响
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何在小学数学课堂落实核心素养
- 19
-
-
作者
根松曲珍
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第12期142-142,共1页
-
文摘
处在二十一世纪的我们,无论是经济发展水平,还是思想观念,都已经有了很大的提升和进步,所以才更加要对下一代的教育重视起来,教育模式和教育方法要根据时代的特点和需求不断更新,才能跟上时代发展的脚步。小学数学教学在新课改之后扩大了延展面,改善了以往的教学结构。所以教师在进行小学数学的教学中,不能忽视随之而来的各种问题,对待这些问题要根据时代的教学背景去进行改善和创新。
-
关键词
核心素养
小学数学
新课改
二十一世纪
教学结构
经济发展水平
教学背景
思想观念
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学藏语文教学中学生自主学习的策略
- 20
-
-
作者
次央
-
机构
西藏昌都市贡觉县实验小学
-
出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2021年第2期131-131,共1页
-
文摘
目前,随着我国新课程教学改革的有效深入实施,我们的课堂教学工作发生了一些变化。在小学藏语文教学中,我们教师应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。它以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。那么,在小学藏语文课堂教学中,我们教师如何促进学生自主学习,培养学生学习能力。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的点滴看法。
-
关键词
课堂教学工作
终身学习
新课程教学改革
学生自主学习
学生的发展
小学藏语文教学
教学实践
课堂教学中
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
