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基于人工智能技术的智能音箱发展现状与趋势探究 被引量：9
1
作者 王颢毅 《通讯世界》 2018年第12期225-226,共2页
结合语音识别、语义分析等人工智能技术,智能音箱成为过去几年发展最快的电子产品,被视为智能家居的未来入口。本文介绍了智能音箱的功能和关键技术,总结了智能音箱的发展现状,分析了智能音箱的未来发展趋势。随着技术的进步、使用场景... 结合语音识别、语义分析等人工智能技术,智能音箱成为过去几年发展最快的电子产品,被视为智能家居的未来入口。本文介绍了智能音箱的功能和关键技术,总结了智能音箱的发展现状,分析了智能音箱的未来发展趋势。随着技术的进步、使用场景的拓展、用户接受程度的提高,智能音箱未来发展前景广阔。 展开更多
关键词 人工智能 智能音箱 技术发展
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审辩式教学:历史学科育人的优选途径 被引量：7
2
作者 周宏 《中学历史教学参考》 2019年第13期58-61,共4页
在2018年9月10日全国教育大会上习近平强调:新时代新形势、改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。《普通高中历史课程标准(2017年版)》认为,普通高中历史课程的目标是坚持... 在2018年9月10日全国教育大会上习近平强调:新时代新形势、改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。《普通高中历史课程标准(2017年版)》认为,普通高中历史课程的目标是坚持落实立德树人的根本任务,使学生通过历史课程的学习,形成历史学科核心素养,实现全面发展、个性发展和持续发展。 展开更多
关键词 历史学科 社会主义现代化建设 历史课程标准 人的全面发展 育人 教学 社会全面进步 普通高中
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景天三七的组织培养和植株再生 被引量：7
3
作者 李莺 王朝 《西北农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第12期109-112,176,共5页
以景天三七的茎段和叶片作为外植体,采用MS为基本培养基,附加不同的植物激素组合进行试验。结果表明,景天三七茎段诱导芽的较适培养基为MS+6-BA 2.0 mg/L+2,4-D 0.1 mg/L,诱导率为83.33%;景天三七叶片诱导芽的最佳培养基为MS+6-BA 2.0 m... 以景天三七的茎段和叶片作为外植体,采用MS为基本培养基,附加不同的植物激素组合进行试验。结果表明,景天三七茎段诱导芽的较适培养基为MS+6-BA 2.0 mg/L+2,4-D 0.1 mg/L,诱导率为83.33%;景天三七叶片诱导芽的最佳培养基为MS+6-BA 2.0 mg/L+NAA 0.1 mg/L,诱导率为92.59%。试管苗在大量元素减半的MS培养基上可直接诱导生根,其生根率达100%。 展开更多
关键词 景天三七 组织培养 植株再生
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时政述评的大中小学一体化建设实践--以“坚定文化自信”为主题的时政述评活动例析
4
作者 刘海蓉 《思想政治课教学》 北大核心 2024年第8期13-16,共4页
统筹推进大中小学思政课一体化建设,是党和政府在新时代提出的新命题、新任务,时政述评作为时政教育的重要形式,是“大思政课”教学的重要组成部分。坚持“大思政课”理念,在尊重不同学段学情基础上,理顺各学段教学着力点,通过对时政述... 统筹推进大中小学思政课一体化建设,是党和政府在新时代提出的新命题、新任务,时政述评作为时政教育的重要形式,是“大思政课”教学的重要组成部分。坚持“大思政课”理念,在尊重不同学段学情基础上,理顺各学段教学着力点,通过对时政述评主题设计、素材选择、教学结构、思维进阶、教学评价五个方面的分析,探寻一体化教学有效衔接的实践路径,更好地推进思政课真正入脑、入心、入行,实现协同育人。 展开更多
关键词 时政述评 大中小一体化 文化自信 实践探索
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巧用“非常规”物理实验培育学生学科品质
5
作者 王小军 史粉莉 《陕西教育（教学）》 2024年第6期9-10,共2页
教师在教学中可以充分利用学生生活中的易得器具、学习用品、玩具、手机等,开发出展示物理现象、启迪物理思维、揭示物理规律等寓教于乐的“非常规”物理实验,既简便易得生活化,又能很好地体现自创性、体验性、趣味性。下面,笔者将“非... 教师在教学中可以充分利用学生生活中的易得器具、学习用品、玩具、手机等,开发出展示物理现象、启迪物理思维、揭示物理规律等寓教于乐的“非常规”物理实验,既简便易得生活化,又能很好地体现自创性、体验性、趣味性。下面,笔者将“非常规”物理实验分为“情境实验”“体悟实验”“探究实验”“创新实验”四类,通过列举、分析相关实验案例,梳理“非常规”物理实验的功能作用与育人价值。 展开更多
关键词 学习用品 物理实验 物理规律 创新实验 体验性 物理现象 物理思维 育人价值
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试析网络教学下自学辅导教学模式的实施 被引量：6
6
作者 席作宏 薛伟民 《继续教育研究》 2007年第6期176-176,F0003,共2页
创建网络教学与自学辅导教学模式相结合的新型教学模式是信息时代的必然要求。网络教学存在着一些优点和不足,网络教学的建设和自学辅导教学中师生的共同协作是构建新型课堂教学模式的关键。新型课堂教学模式的程序有启发、自学、交流... 创建网络教学与自学辅导教学模式相结合的新型教学模式是信息时代的必然要求。网络教学存在着一些优点和不足,网络教学的建设和自学辅导教学中师生的共同协作是构建新型课堂教学模式的关键。新型课堂教学模式的程序有启发、自学、交流、小结和课后辅导。这种模式可以培养学生的自学能力,使学生自觉提高各方面的素质,以适应社会的发展。 展开更多
关键词 网络教学 教学模式 自学辅导教学
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《鸿门宴》中人物称呼变化探微
7
作者 王侠 《中学语文教学参考》 2024年第12期51-53,共3页
在《史记》中,人物称呼的变化体现着作者的叙事技巧与对人物的情感态度.《鸿门宴》中,不同人物对项羽的称呼往往不一,同一人物对他的称呼也随情节变化而变化,就连司马迁在文本叙述过程中对他的称呼也由"项羽"变为"项王&q... 在《史记》中,人物称呼的变化体现着作者的叙事技巧与对人物的情感态度.《鸿门宴》中,不同人物对项羽的称呼往往不一,同一人物对他的称呼也随情节变化而变化,就连司马迁在文本叙述过程中对他的称呼也由"项羽"变为"项王",而对刘邦的称呼一直都是"沛公".这些称呼的变化微妙地体现了作者对人物的态度,也表现了司马迁高超的叙述技巧. 展开更多
关键词 《鸿门宴》 人物称呼 叙述技巧 情感态度
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利用椭圆伸缩变换 求解高考湖南物理压轴题
8
作者 高建平 苏永利 王小军 《物理教学》 北大核心 2024年第7期68-72,64,共6页
2023年全国高考湖南物理卷压轴题设计巧妙、新颖,引发了笔者的深入思考。笔者利用相关的物理规律,结合数学知识“椭圆伸缩变换”得出小球在凹槽任意位置的速度v与θ(小球所处位置和槽心的连线与水平方向的夹角)的定量关系式。基于此,又... 2023年全国高考湖南物理卷压轴题设计巧妙、新颖,引发了笔者的深入思考。笔者利用相关的物理规律,结合数学知识“椭圆伸缩变换”得出小球在凹槽任意位置的速度v与θ(小球所处位置和槽心的连线与水平方向的夹角)的定量关系式。基于此,又进一步得出小球在凹槽任意位置所受的支持力F_(N)与θ的定量关系式。最后,利用数学软件Mathematica绘制了v与θ,以及F_(N)与θ的函数关系图,直观地反映了v、F_(N)随θ的变化情况。 展开更多
关键词 湖南物理压轴题 椭圆伸缩变换 数理结合 理论探究 数值模拟
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含容电路导体棒运动问题的再讨论
9
作者 王小军 左潘 《物理通报》 CAS 2024年第5期155-157,共3页
在电磁感应中,关于单棒电容器在有外力作用下运动问题,教师普遍认为在恒力作用下单棒以恒定加速度运动,通过定性分析和定量探究发现有外力作用下,单棒电容器并非以恒定加速度运动.文章通过定量求解和MATLAB数值模拟分析了产生这一矛盾... 在电磁感应中,关于单棒电容器在有外力作用下运动问题,教师普遍认为在恒力作用下单棒以恒定加速度运动,通过定性分析和定量探究发现有外力作用下,单棒电容器并非以恒定加速度运动.文章通过定量求解和MATLAB数值模拟分析了产生这一矛盾的原因,为教师深入理解单棒电容器问题提供一些启示. 展开更多
关键词 电磁感应 单棒 电容器
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基于一题多解发展物理思维品质——以2023年浙江6月高考物理第23题为例
10
作者 王小军 《物理教学》 北大核心 2024年第3期70-74,共5页
文章对2023年浙江6月高考物理第23题在常规几何法解答问题的基础上讨论了等效磁场法和动量定理法及等效磁场十动量定理法,利用多种方法解答试题,拓展试题解答方法,培养学生解决问题能力,提高学生关键能力和思维品质,以期对物理教学提供... 文章对2023年浙江6月高考物理第23题在常规几何法解答问题的基础上讨论了等效磁场法和动量定理法及等效磁场十动量定理法,利用多种方法解答试题,拓展试题解答方法,培养学生解决问题能力,提高学生关键能力和思维品质,以期对物理教学提供参考,与同仁交流。 展开更多
关键词 一题多解 常规几何法 等效磁场法 动量定理法
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化“黑箱”为“白箱” 提升学科思维能力——对2023年高考全国理综乙卷第20题的解析与思考
11
作者 王小军 《物理教学》 北大核心 2024年第4期68-71,80,共5页
对2023年高考全国理综乙卷第20题进行深入探析,用逆向思维推理论证法、正向思维演绎验证法分别进行解析,并提炼分析思路流程,拓展黑箱问题情境,提出高考复习备考建议,以期对物理教学提供参考。
关键词 黑箱 信息加工 科学思维
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质疑·追问:助力提升科学思维能力——以2023年湖南省物理高考压轴题为例
12
作者 王小军 左潘 《物理教师》 北大核心 2024年第2期86-89,F0003,共5页
对2023年湖南省高考物理第15题进行深入分析质疑追问,推导物块运动情况并通过MATLAB数值模拟各个参量变化对运动轨迹的影响,解决思维困惑,培养学生物理学科思维能力.
关键词 轨迹方程 非惯性系 MATLAB数值模拟
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《沁园春·长沙》再解读
13
作者 王侠 《中学语文教学参考》 2024年第32期47-49,共3页
全息理论认为,宇宙是一个不可分割、各部分之间紧密联系的整体,任何一个部分都包含着整体的信息.从全息视角出发,基于作品、作者、世界、读者四个角度品析红色经典作品《沁园春·长沙》,可有效帮助学生全方位领略作品之魅力.
关键词 红色经典 《沁园春·长沙》 全息视角
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水溶液中分布系数的相关计算
14
作者 成欢 刘亮亮 《中学化学教学参考》 2024年第5期38-40,共3页
针对近几年全国高考理综化学试题中对缓冲溶液部分知识的考查,从试题特点、考查原理和解答技巧角度分别阐释试题对中学化学教学价值引领和素养导向等方面的作用。
关键词 缓冲溶液 解题技巧
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浅谈高中英语写作教学中的思维训练策略
15
作者 杜鹃 《高考》 2024年第21期80-82,共3页
在当今全球化的背景下,英语作为国际交流的重要工具,其写作能力的重要性愈发凸显。对于高中生而言,英语写作不仅是语言知识的运用,更是思维能力的展现,通过思维训练学生能够更好地组织思路、拓展思维深度与广度,提升写作的逻辑性、连贯... 在当今全球化的背景下,英语作为国际交流的重要工具,其写作能力的重要性愈发凸显。对于高中生而言,英语写作不仅是语言知识的运用,更是思维能力的展现,通过思维训练学生能够更好地组织思路、拓展思维深度与广度,提升写作的逻辑性、连贯性和创新性。基于此,文章旨在探讨高中英语写作教学中的思维训练方法,以期为学生的英语写作能力和综合素养的提升提供有益的参考和启示。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 思维训练
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物理模型进阶视阈下高考压轴题分析路径探索——以2023年全国乙卷第25题为例
16
作者 王小军 《中学物理教学参考》 2024年第7期73-78,共6页
从高考压轴题的特征、物理模型及物理模型进阶的相关背景入手,以物理模型进阶视阈对2023年高考理综全国乙卷第25题进行深入探析,提出模型进阶相应路径及教学启示,以期对物理教学提供参考.
关键词 压轴题 物理模型 模型进阶 高阶思维
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“教、学、评一致性”理念下的物理教学设计——以“物质的比热容”为例
17
作者 孙哲 《中学物理教学参考》 2024年第3期54-56,共3页
将义务教育物理课程标准中规定的学业水平要求与学科核心素养发展水平作为评价目标,研究通过教、学、评一致性,即强化评价与课程标准、教学的一致性,提升教学评价质量,发挥评价的育人功能,实现以评导学、以评促学的目标,激励学生不断进... 将义务教育物理课程标准中规定的学业水平要求与学科核心素养发展水平作为评价目标,研究通过教、学、评一致性,即强化评价与课程标准、教学的一致性,提升教学评价质量,发挥评价的育人功能,实现以评导学、以评促学的目标,激励学生不断进步,发展物理学科核心素养。 展开更多
关键词 物理教学 教学评价 核心素养 比热容 教学设计
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诗意外衣下的矛盾冲突——《哦,香雪》文本新解
18
作者 王侠 《中学语文教学参考》 2024年第8期57-59,共3页
《哦,香雪》运用诗意化的叙事策略,展现了大山的宁静优美灵性、乡村少女的淳朴善良及乡村生活的简单朴素。在其诗意小说的外衣下,小说的体裁特征使其表现出矛盾与冲突,具体表现为环境之间、人物之间、不同文明之间的矛盾冲突。探究其诗... 《哦,香雪》运用诗意化的叙事策略,展现了大山的宁静优美灵性、乡村少女的淳朴善良及乡村生活的简单朴素。在其诗意小说的外衣下,小说的体裁特征使其表现出矛盾与冲突,具体表现为环境之间、人物之间、不同文明之间的矛盾冲突。探究其诗意外衣遮蔽下的矛盾与冲突,能更好地揭示小说的创作意图与深层意蕴。 展开更多
关键词 《哦 香雪》 诗意化 矛盾冲突
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“语言建构与应用”素养在中学语文阅读课教学中的实施策略 被引量：5
19
作者 王毅军 《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第3期117-118,共2页
当前，“核心素养”一词成为教育界关注的热点。“核心素养”是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。目前正在修订的高中语文课程标准明确地把语文素养的形成和发展概括为四个方面，即“语言建构与运用”、“... 当前，“核心素养”一词成为教育界关注的热点。“核心素养”是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。目前正在修订的高中语文课程标准明确地把语文素养的形成和发展概括为四个方面，即“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“文化传承与理解”、“审美鉴赏与创造”。其中，“语言建构与应用”是基础，是语文课程的核心，“思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与发展”三个方面都要以语言为突破口。学生语言建构与运用的水平是语文素养的重要表征之一。 展开更多
关键词 语言建构 语文素养 语文阅读课教学 应用 语文课程标准 中学 社会发展需要 思维发展
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乳酸链球菌素产业的发展现状及前景展望 被引量：5
20
作者 李勃 马喻 肖明 《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期152-155,共4页
概述了目前国内外乳酸链球菌素行业发展以及市场需求的状况,并对当前国内国内乳酸链球菌素产业发展的前景和存在的问题进行了分析。
关键词 生物防腐剂 乳酸链球菌素 现状 展望
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