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题名“读思达”教学法下的小学数学高效课堂教学模式探讨
被引量：2
- 1
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作者
林慧娟
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第2期83-85,共3页
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基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“‘读思达’教学模式下构建小学数学高效课堂的策略研究”阶段性成果(课题编号:KCA 2022054)。
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文摘
长期以来,小学数学侧重于培养学生的问题解答能力,要求学生按照既定的解题思路从问题当中提取有用信息,并使用相应的解题步骤来解答问题.这种教育方向存在明显的弊端和不足之处,已经不再适合当前教育环境.在新课程改革背景下,小学数学教师应当引导学生学会自主审题、自主思考,并进一步完善表达,即强调培养学生的数学学科核心素养.“读思达”教学法的教育效果与新课程改革所提出的目标具有高度的相似之处,将“读思达”教学法应用于小学数学课堂有助于提高教学的实效性.
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关键词
“读思达”教学法
小学数学
高效课堂
教学模式
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中学生核心素养培养的有效路径探索
被引量：7
- 2
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作者
曾秋霞
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《创新创业理论研究与实践》
2018年第19期87-88,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,素质教育已经成了各阶段教育教学工作的核心目标,而对于学生核心素养的培养,也得到了各学科教学的高度重视,这不仅推动了我国教育事业的进一步发展,同时也对教师的课堂教学提出了更高的要求。为此,该文对小学数学的核心素养进行了简单分析,并对小学数学教学中培养学生核心素养的有效路径展开了探讨。
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关键词
小学数学
核心素养
路径分析
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Keywords
Primary school mathematics
Core literacy
Path analysis
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名立德树人视域下小学道德与法治教学实践研究
被引量：1
- 3
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作者
张双钦
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《名师在线（中英文）》
2024年第4期29-31,共3页
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文摘
道德与法治教学不仅具有规范人与自然关系、塑造道德与法治观念的重要意义,还是提高学生思想品德修养、形成良好社会风气和社会主义精神建设必不可少的课程。文章从立德树人视域入手,针对小学道德与法治教学意义进行了分析,对小学道德与法治教学困境提出了相应的教学策略和保障措施,旨在为小学道德与法治教学提供有益借鉴。
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关键词
小学道德与法治
立德树人
实践研究
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分类号
G40-012.9
[文化科学—教育学原理]
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题名小学综合实践活动与劳动教育相融合的途径
- 4
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作者
郑仙霞
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《天津教育》
2024年第8期58-60,共3页
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文摘
劳动教育是“五育”的组成内容,与德育、智育、体育、美育有着同等重要的地位,也是现行教育政策的基本要求之一。经过全面推行素质教育所取得的成果和吸收的经验来看,有必要培养学生的劳动精神,鼓励学生坚持劳动、尊重劳动,树立劳动是伟大且光荣、高尚且美丽的理念。
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关键词
现行教育
素质教育
五育
小学综合实践活动
德育
尊重劳动
相融合
智育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名MPCK视角下小学生数学几何直观能力提升策略
- 5
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作者
陈丽清
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《天津教育》
2024年第21期34-36,共3页
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文摘
随着科技的飞速发展和现实问题的日益复杂,具备良好几何直观能力的学生能够更好地适应未来的学习和工作挑战。尽管几何直观能力的重要性已经得到广泛认可,但是在实际教学中,如何有效培养学生的几何直观能力仍然是一个难题。传统的教学方式常常以传授知识为主,忽略了对学生主观能动性的培养,导致学生在几何学习中难以形成直观的思维方式。因此,探讨提高学生几何直觉能力的有效教学策略,成为当前数学教育领域亟待解决的问题。本文深入探讨了教学内容的选择以及教学方法的创新,旨在为教育者提供针对性的指导,对培养学生的综合能力具有重要意义。
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关键词
几何直观能力
有效培养
有效教学策略
提升策略
几何学习
小学生数学
亟待解决的问题
实际教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数学学科核心素养下小学生空间观念培养策略
- 6
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作者
陈丽清
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《天津教育》
2024年第1期171-173,共3页
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基金
仙游县小学(幼儿园)2021-2023年教育科学研究课题“小学生数学‘空间观念’培养策略研究”(课题编号:XYXYKT-2021-029)。
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文摘
在小学的数学教学中培养学生的空间观念是非常重要的,既是学生数学核心素养的组成部分,更关系到学生的数学学习与整体发展。目前,尽管新课程标准为数学教学指明了方向,但是空间观念的培养现状仍然不尽如人意。我国的小学数学教学正在由单纯的“知识灌输”向“学生的数学核心素养的培养”过渡,其中,空间观念是指在数学学习中形成的一种数学思想素质和重要能力.
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关键词
数学核心素养
空间观念
数学学科核心素养
数学教学
思想素质
培养现状
小学生
核心素养的培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名家校共育视域下促进小学数学学困生转化的策略研究
- 7
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作者
陈丽清
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
-
出处
《当代家庭教育》
2024年第12期44-46,共3页
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文摘
随着教育改革的深入推进,家庭与学校协同育人逐步成为促进学生全面成长的关键途径。在小学数学教学中,学困生的问题不断显现,亟须制定针对性的干预措施以助其摆脱困境。本文在对学困生概念进行界定的基础上,探讨了他们在小学数学学习中存在的困难,并提出了家校共育框架下促进小学数学学困生转型的策略,以期促进学生全面成长。
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关键词
家校共育
学困生
小学数学
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下小学道德与法治单元作业设计模式
- 8
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作者
卢惠姗
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《天津教育》
2024年第6期40-42,共3页
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基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课标理念下小学道德与法治单元作业设计与实施的实践研究”(课题编号:FJJKZX22-300)阶段性成果。
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文摘
道德与法治是小学教育实现立德树人目标的核心课程,促进学生思想、行为、品德、心理等健康发展,因此保证道德与法治教学质量至关重要。在道德与法治教学过程中,作业是必不可少的,它能够很好地帮助学生加深对知识的理解。2022年修订的《义务教育道德与法治课程标准》强调“要创新作业方式,注重设计带有团队合作性质的和项目任务性质的作业。”
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关键词
知识的理解
道德与法治
立德树人
创新作业
义务教育
团队合作
新课标背景下
核心课程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学劳动教育实施路径探析
被引量：1
- 9
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作者
郑仙霞
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《名师在线（中英文）》
2023年第26期47-49,共3页
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文摘
随着《关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》的颁布和实施,劳动教育逐步成为社会关注的热点话题,广大小学教师、学生家长都意识到了劳动教育对培养学生动手能力、动手意识、劳动能力的价值。小学劳动教育的开展本身具有实践性、知识应用性、教育性、引导性等教学特点,属于理论教学和实践教学相结合的综合课程。小学劳动教育符合小学阶段学生的认知能力和综合素养发展需求,是实现小学生德智体美劳全面发展的重要渠道。文章从小学劳动教育的特征切入,分析了小学劳动教育的实践价值,结合教学实例探索了小学劳动教育的实施路径。
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关键词
小学综合实践活动
劳动教育
实施路径
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名幼儿园图画书阅读实施路径的创新探究
- 10
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作者
邱琛
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《成才之路》
2023年第7期101-104,共4页
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基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“‘读·思·达’视域下幼儿园开展图画书阅读活动的实践研究”(批准号:KCA2022146)阶段研究成果。
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文摘
图画书阅读是幼儿对语言运用的启蒙学习,也是幼儿初步了解文字、图画,以及启蒙知识的重要途径。幼儿教师运用图画书开展阅读教学活动,既可以帮助幼儿积累知识、开阔视野,又可以促进幼儿养成良好的阅读习惯,并为幼儿未来进行自主阅读打下良好基础。文章从幼儿园图画书阅读的价值及其创新实施的意义入手,分析当前幼儿园图画书阅读教学存在的问题,并对幼儿园图画书阅读教学创新实施的具体策略进行探究,以期促进幼儿园图画书阅读教学质量的提高。
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关键词
幼儿园
图画书
阅读教学
创新
实施路径
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Keywords
kindergarten
picture book
reading teaching
innovation
implementation path
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名核心素养导向下的小学语文教学策略
- 11
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作者
黄燕
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《天津教育》
2023年第29期149-151,共3页
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文摘
小学语文教学作为学生综合素养发展的基础环节,需要与核心素养教育目标相结合,探索适合的教学策略来促进学生成长。关注学生核心素养的培养要求在小学语文教育过程中培养学生的语文综合运用能力、语文思维和文学鉴赏能力,契合小学教育新时代发展内涵,达到整体教学目标。在小学语文教学中,教师需要关注学生的实际需求和发展潜力,切实将新时代多元教学理念有效渗透于教学过程中,提升语文教学整体水平。
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关键词
文学鉴赏能力
有效渗透
小学语文教育
语文思维
语文教学
多元教学
整体水平
整体教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名读思达教学模式下数学高效课堂的构建探研
- 12
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作者
张梅贞
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《成才之路》
2023年第8期85-88,共4页
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基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“读思达教学模式下构建小学数学高效课堂的策略研究”(课题批准号:KCA2022054)研究成果。
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文摘
读思达教学模式以培养学生的阅读能力、思考能力、表达能力为主。其应用于数学教学中可增强数学知识的趣味性,丰富学生的数学学习体验,培养学生的数学学习习惯,提高学生的数学学习水平。文章首先分析数学教学现状,然后探究读思达教学模式的实施价值,并结合数学教学实例探索读思达教学模式下数学高效课堂的构建策略:认识“读思达”能力价值、激发学生的数学学习兴趣、向学生传授数学学习技巧、创设数学教学情境、引导学生形成数学学习思维和动态学习意识,提高学生对数学知识的理解和掌握程度,构建高效数学课堂。
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关键词
小学数学
读思达
高效课堂
问题
价值
策略
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Keywords
primary school mathematics
reading thinking and expression
efficient classroom
problems
value
strategy
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学道德与法治生活化教学的实践策略
被引量：2
- 13
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作者
王庆冷
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《天津教育》
2022年第18期119-121,共3页
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基金
莆田市“十三五”中小学名校长专项课题2021年立项课题“基于小学‘道德与法治+’课程群构建学校德育新体系的行动研究”(项目编号:PTMXZ21035)的研究成果。
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文摘
著名教育学家陶行知先生提出“生活即教育”的理念,明确生活即教育是人类共同始终的教育,实际生活是教育的中心,人们在种种生活中受教育,生活决定教育,而教育又能改造生活。基于小学“道德与法治+”课程群,构建学校德育新体系,要将课程与生活联系起来进行教学。但是受到传统教育观念与教学方法的限制,过去的教学中多是进行理论讲授,教师依照教材内容实施授课,引入生活化的教学资源不足,实际教学效果不尽如人意,难以有效发挥立德树人的作用。
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关键词
著名教育学家
生活即教育
生活化教学
传统教育观念
实践策略
道德与法治
理论讲授
立德树人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以核心问题为主线构建有深度的数学课堂
被引量：3
- 14
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作者
尤燕飞
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《名师在线》
2021年第22期4-5,共2页
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基金
福建省莆田市仙游县小学幼儿园教育科学研究立项课题“构建深度学习的小学数学课堂教学的策略研究”(立项编号:XYKT1934)的阶段性成果。
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文摘
小学数学教学中的核心问题,是从当前的数学教材入手,对教材内容进行深入的分析与理解,并根据学生的实际情况,针对学生的思维困惑处、知识的生长点等进行讲解。教师以核心问题为中心进行讲解,能够构建有深度的数学课堂,从而帮助学生深入理解数学知识,让学生在知识探索过程中不断成长。
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关键词
核心问题
深度学习
数学课堂
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于法治意识培养的道德与法治教学方式探讨
被引量：2
- 15
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作者
卢惠姗
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《华夏教师》
2019年第20期67-68,共2页
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文摘
道德与法治这门课程是现代教学中最基础的课程,初中阶段的思想品德课和高中阶段的政治课都是这门课的发展课程,由此可见道德与法治课程的重要性.这门课程的教育重点是培养学生的思想道德意识和法治意识,教育界对于这门课程的教学研究也较多,教学的方法和侧重点也各有不同.本文主要介绍我在基于法治意识培养的基础上对于小学道德与法治这门课程的探讨和探究.
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关键词
小学道德与法治
法治意识培养
能力培养
教学方案
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名民间剪纸融入小学美术课堂的实践探究
被引量：1
- 16
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作者
黄红
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《黑河教育》
2022年第6期75-76,共2页
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文摘
剪纸艺术是中华民族几千年来文化历史积淀的结晶,形式多样,意蕴悠长,具有极强的民族特色,是民间艺术的瑰宝,也是美术教学取之不尽的艺术源泉。素质教育的核心是培养学生的创新能力,促进学生全面发展,而剪纸制作恰好为培养学生的想象力和创作力搭建了良好的操作平台。在推广剪纸教学时,不仅要传承剪纸文化,传授剪纸技巧,更要丰富剪纸内涵,引导学生参与文化传承和创新,唤醒学生的艺术审美能力和热爱祖国传统文化的美好情感。
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关键词
民间剪纸
美术教学
剪纸艺术
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
-
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题名地方资源在小学道德与法治教学中的整合与应用
- 17
-
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作者
郭仪豹
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《华夏教师》
2022年第3期75-77,共3页
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文摘
地方资源是一个地方的宝贵财富,而各具特色的地方资源也滋养着当地人民的思想道德和法治观念。小学道德与法治课程应与地方资源相结合,让学生进行沉浸式学习,通过身边鲜活的地方资源,为小学道德与法治教学提供支撑,既能够提升课程趣味性,又能提升学生的学习兴趣,使小学生在耳濡目染中形成正确的道德与法治观念。
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关键词
地方资源
小学道德与法治
整合与应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名核心素养背景下的学生数学表达能力培养探讨
被引量：1
- 18
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作者
尤燕飞
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
-
出处
《成才之路》
2021年第24期64-65,共2页
-
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年度开放课题“核心素养背景下的学生数学表达能力培养的策略研究”(课题编号:KCX-2019033)阶段性研究成果。
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文摘
数学表达能力作为核心素养的重要一项,要求教师重视学生的语言表达意识和能力素质的训练,夯实学生的思维基础。文章分析数学表达能力的内涵,探讨培养学生数学表达能力中存在的主要问题,指出教师要为学生创造勇于表达的情境,充分发挥数学阅读的重要价值,丰富学生的数学语言系统,及时做好反馈和纠正工作。
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关键词
数学表达能力
核心素养
教学方法
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Keywords
mathematical expression ability
core competence
teaching methods
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G623.5
[文化科学—教育学]
-
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题名基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考
被引量：1
- 19
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作者
黄志威
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
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出处
《当代教研论丛》
2020年第10期102-102,112,共2页
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文摘
由于小学阶段学生还未树立完善的自我思维,导致他们会被身边事物所影响而产生不好的行为和言辞,从而影响他们的身心发展和品德建设。因此,为了帮助小学同学树立正确的人生观和价值观,小学教师需加强对他们的道德与法制教学,通过正确引导使他们养成优秀的道德品质,树立良好的道德目标。
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关键词
小学教学
道德与法治课堂
教学思考
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Keywords
Primary school teaching
Moral and legal classroom
Teaching thinking
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分类号
G62l
[文化科学—教育学]
-
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题名如何提升小学道德与法治课堂教学的有效性
- 20
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作者
黄志威
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机构
福建省莆田市仙游县鲤南中心小学
-
出处
《华夏教师》
2021年第28期85-86,共2页
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文摘
近年来,伴随着新课程改革和素质教育的不断提升,我国教育教学事业更加注重小学生德、智、体、美、劳的全面发展,要求教师应该从小学阶段就培养学生良好的学习习慣和道德品质,这就使得小学道德与法治课程教育工作的地位逐渐提升,被社会、学校、教师和家长所重视。但是,在传统教育理念的影响下,我国部分小学道德与法治课程的教学效果仍然存在一定的不足。本文将立足于小学道德与法治课堂,制定提升教学有效性的策略,以供教师参考。
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关键词
小学道德与法治
课堂教学
有效性
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
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