试论“互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊 被引量：15

1

作者 陈淑玲 《学周刊》 2017年第6期173-174,共2页

在21世纪初期的十余年,是信息化发展的黄金时期,它的飞速发展触发了社会交往、生产生活等各方面的变革,对教育教学也产生了重大影响,电化教育、多媒体教育得到普及发展,这又引发了教学方式、教学理念的改革。对于教育工作者而言,如今到... 在21世纪初期的十余年,是信息化发展的黄金时期,它的飞速发展触发了社会交往、生产生活等各方面的变革,对教育教学也产生了重大影响,电化教育、多媒体教育得到普及发展,这又引发了教学方式、教学理念的改革。对于教育工作者而言,如今到来的"互联网+"时代,是信息化条件下的深化发展,必将掀起一轮新的教育革命,初中英语教学中应充分发挥"互联网+"给英语教学带来的优势,同时要减少"互联网+"给英语教学带来的不利影响。 展开更多

关键词 “互联网垣” 信息化 优势 负面作用

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小学英语课堂教学中创设有效情境的思考 被引量：12

2

作者 韩秀卿 《中小学外语教学（下半月）》 2017年第9期35-38,共4页

目前小学英语课堂教学中存在情境前后不连贯、表意不清楚和重点信息不突出等问题，对此教师应在课堂教学中注重创设真实有效的情境，如直观情境、生活情境、想象情境和故事情境等，而且创设情境时应遵循整体联系性、真实有效性和简洁高... 目前小学英语课堂教学中存在情境前后不连贯、表意不清楚和重点信息不突出等问题，对此教师应在课堂教学中注重创设真实有效的情境，如直观情境、生活情境、想象情境和故事情境等，而且创设情境时应遵循整体联系性、真实有效性和简洁高效性的原则，从而让情境服务于课堂教学。 展开更多

关键词 情境 情境创设

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初中英语写作教学中存在的问题及解决策略 被引量：4

3

作者 郑慧芳 《学周刊》 2017年第23期140-141,共2页

英语教学中,听说读写四方面能力对学生来说缺一不可,其中英语写作教学在英语教学和英语考核中权重较大。因此,在英语教学中,教师要注重对学生写作能力的培养,要及时发现写作教学中教师和学生方面存在的问题,并采取对应的解决方法,逐步... 英语教学中,听说读写四方面能力对学生来说缺一不可,其中英语写作教学在英语教学和英语考核中权重较大。因此,在英语教学中,教师要注重对学生写作能力的培养,要及时发现写作教学中教师和学生方面存在的问题,并采取对应的解决方法,逐步提高学生的英语写作水平和能力。 展开更多

关键词 英语写作教学 问题 策略

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借助“思维流量”培养语文学科关键能力

4

作者 张元伟 《亚太教育》 2023年第1期185-188,共4页

语文学科能力活动是知识转化为素养的途径。语文学科知识需要学生在具体的情境中经过学习和理解、应用和实践、迁移和创新等关键能力活动,培养自身在解决真实的专业领域和现实生活问题时所需的语文学科关键能力或必备品格。阅读是输入,... 语文学科能力活动是知识转化为素养的途径。语文学科知识需要学生在具体的情境中经过学习和理解、应用和实践、迁移和创新等关键能力活动,培养自身在解决真实的专业领域和现实生活问题时所需的语文学科关键能力或必备品格。阅读是输入,表达是输出,从输入到输出,影响掌握和运用语言知识技能的一个核心要素便是思维。思维是听、说、读、写的基础,是语文学习关键中的关键。 展开更多

关键词 学科关键能力 思维创新 核心素养

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从感官角度写作文

5

作者 蔡兰兰 《初中生写作（下半月）》 2023年第4期14-16,共3页

写作是新时代必备的关键技能之一,也是学生语文综合素质的重要体现。在最新版的《义务教育语文课程标准》当中,对写作的要求更高,要求学生写身边发生的事情。“写简单的纪实作文,内容具体、感情真实”,何为“真实”?就是立足现状描写真... 写作是新时代必备的关键技能之一,也是学生语文综合素质的重要体现。在最新版的《义务教育语文课程标准》当中,对写作的要求更高,要求学生写身边发生的事情。“写简单的纪实作文,内容具体、感情真实”,何为“真实”?就是立足现状描写真人、真事、真物,让我们通过字里行间体会“跃然纸上”的惊喜瞬间。这归功于感觉器官的参与,也就是说在写作过程中,调动我们的感觉器官参与写作,让语言文字带来“身临其境”的体会,就能达到写“真人、真事、真物”表达真情实感的目的。但是,笔者发现在实际教学过程中,很多学生作文有不合时宜的问题。这值得我们摸索一条写作的“新路子”。 展开更多

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试论如何在初中语文教学中培养学生的思维能力

6

作者 马春艳 《初中生写作（下半月）》 2023年第1期61-63,共3页

初中阶段是学生认知能力和思维能力发展的重要时期,而语文作为人文社会科学的代表,是培养学生思维能力的重要途径之一。

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学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探究

7

作者 江小理 《当代家庭教育》 2023年第5期149-151,共3页

在当前的初中数学教学活动中,教师利用好学案导学开展教学活动,不仅能够实现促进学生对课程知识的掌握,而且对学生的素质发展有着直接的推动作用。因此,本文将结合初中数学课程教学现状中的相关教学内容,对学案导学教学模式在初中数学... 在当前的初中数学教学活动中,教师利用好学案导学开展教学活动,不仅能够实现促进学生对课程知识的掌握,而且对学生的素质发展有着直接的推动作用。因此,本文将结合初中数学课程教学现状中的相关教学内容,对学案导学教学模式在初中数学教学中的实践展开分析和探究。 展开更多

关键词 学案导学 初中数学 教学实践

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七年级学生有效积累英语词汇的实践研究调查

8

作者 方周钰 《当代家庭教育》 2023年第18期223-225,共3页

词汇积累是初中英语教学的重要环节。目前,初中英语词汇教学中,大部分学生对词汇的学习以记忆背诵为主,主要依赖学生自主记忆和死记硬背,而且部分教师更多地强调语法和写作等方面的教学,忽视了英语词汇教学的重要性。为改变上述问题,初... 词汇积累是初中英语教学的重要环节。目前,初中英语词汇教学中,大部分学生对词汇的学习以记忆背诵为主,主要依赖学生自主记忆和死记硬背,而且部分教师更多地强调语法和写作等方面的教学,忽视了英语词汇教学的重要性。为改变上述问题,初中英语教师要意识到词汇教学的重要性,并分析词汇教学过程中存在的问题,同时要根据学生的兴趣爱好、年龄特点和学情,采用灵活多变的教学方法,将枯燥乏味的词汇教学变得妙趣横生,让学生在轻松的氛围中掌握词汇的拼读和书写,并牢记意思,提高其英语词汇学习能力。 展开更多

关键词 初中英语 词汇积累 问题与现状 方法应用

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高考写作:培养学生在考场“建构交际情境”的思维能力 被引量：1

9

作者 余航 《语文月刊》 2017年第9期61-63,共3页

考场的“交际情境”,不同于我们日常生活和日常写作中所谈的交际情境,日常交际情境指向的是实在的生活场景,着眼于围绕具体的生活中的“这一个”展开对话。而考场的交际情境,需要考生依据试题给出的指令,对接自己的生活经验,临时建构一... 考场的“交际情境”,不同于我们日常生活和日常写作中所谈的交际情境,日常交际情境指向的是实在的生活场景,着眼于围绕具体的生活中的“这一个”展开对话。而考场的交际情境,需要考生依据试题给出的指令,对接自己的生活经验,临时建构一个虚拟的情境。 展开更多

关键词 交际情境 思维能力 生活场景 对话者 考场作文 写作任务 是非标准 理性审视 人文关怀 全国卷

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初中英语词汇有序认知的教学尝试

10

作者 林子韩 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第27期188-189,共2页

提高初中生英语自主学习的效率，考究教法之余，学法的探索不容缺位。蕴含有序认知属性的概括性口诀在初中英语教学中的运用，能在较大程度上帮助学生解决识记上的困难，从而提高了自主学习的效率，进而助力高效课堂的教学预期。

关键词 初中英语 自主学习 概括性口诀

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从伸缩变换看有关相似椭圆性质

11

作者 周丽 《福建中学数学》 2012年第1期22-23,共2页

由文[1]的定义，椭圆E1：x^2/b^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）和E2：x^2/b^2＋y^2/b^2=λ（λ〉1）被称为相似椭圆．文[2]中介绍相似椭圆两个性质定理，转录如下：

关键词 性质定理 椭圆 相似 伸缩变换

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浮生有你

12

作者 陈祯鸿 《课堂内外（创新作文）（高中版）》 2018年第10期30-33,共4页

我突然想起了五月天的一首歌,叫作《后来的我们》。＂后来的我们依然走着,只是不再并肩了,朝各自的人生追寻了。＂说的,就是我们吧。谢谢你,陪伴了我三年青春。浮生有你,此生无憾。

关键词 高中生 作文 阅读知识 课外阅读

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小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略

13

作者 黄伟秀 《学苑教育》 2024年第5期79-81,共3页

随着社会的发展,教育越来越注重素质教育和综合素养的发展。而对于小学生而言,良好的语言基础是其学习其他学科的基础。因此,在小学一年级的语文教学中,如何有效地培养学生的阅读能力成了一个备受关注的问题。文章旨在探讨小学一年级语... 随着社会的发展,教育越来越注重素质教育和综合素养的发展。而对于小学生而言,良好的语言基础是其学习其他学科的基础。因此,在小学一年级的语文教学中,如何有效地培养学生的阅读能力成了一个备受关注的问题。文章旨在探讨小学一年级语文教师如何通过有效的教学方法,提高学生的阅读理解力、阅读速度以及对文字的理解深度。 展开更多

关键词 小学语文 一年级 阅读教学 能力提升

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新课程改革理念下小学数学教学中培养学生创新能力的策略

14

作者 蓝秋芬 《数理化解题研究》 2024年第20期58-60,共3页

文章探讨了新课程改革理念下,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力.从课程目标的调整、教学内容的优化、教学方法的创新等方面出发,详细阐述了如何引导学生主动探究和解决问题,进而激发学生兴趣、培养探究精神、发展合作能力及培养... 文章探讨了新课程改革理念下,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力.从课程目标的调整、教学内容的优化、教学方法的创新等方面出发,详细阐述了如何引导学生主动探究和解决问题,进而激发学生兴趣、培养探究精神、发展合作能力及培养创造力的策略和方法.通过实际问题的分析与解决、开放性问题的探讨、实例分析等,阐明了新课程改革背景下小学数学教学中培养学生创新能力的重要性和有效策略. 展开更多

关键词 新课程改革 小学数学 创新能力 培养策略

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基于初中数学课堂融入分层教学的实践策略探究

15

作者 方上浩 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0099-0102,共4页

分层教学是一种新兴的教学模式,也被称为分组教学。这种教学模式要求教师通过系统化的分析,了解学生的课堂学习情况,根据本班学生的实际学习情况和现有知识文化水平,将学生分为若干小组。在分组之后,教师在课堂教学过程中,以组为单位进... 分层教学是一种新兴的教学模式,也被称为分组教学。这种教学模式要求教师通过系统化的分析,了解学生的课堂学习情况,根据本班学生的实际学习情况和现有知识文化水平,将学生分为若干小组。在分组之后,教师在课堂教学过程中,以组为单位进行区别划分,并针对不同小组制定出与之相对应的教学策略。这种教学方式可以更好地适应学生的自身特点,避免一刀切的现象。通过这种方式,教师可以充分地做到因材施教,提高学生的学习效果和教师的教学水平,增强学生的团队合作意识。因此,在初中数学教学课堂中,教师要极推广和应用分层教学,以更好地满足不同学生的需求,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 初中数学 分层教学 实践策略

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体验式学习在小学数学教学中的应用探究 被引量：1

16

作者 陈伟军 《学苑教育》 2023年第35期25-27,共3页

随着时代向前发展,国家全面落实培养担任民族复兴时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,把新课标作为当前素质教育的发展核心。在目前的教学过程中,教师占据主导地位,是引导学生自主学习的关键因素,而体验式学习可以更好与新课标... 随着时代向前发展,国家全面落实培养担任民族复兴时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,把新课标作为当前素质教育的发展核心。在目前的教学过程中,教师占据主导地位,是引导学生自主学习的关键因素,而体验式学习可以更好与新课标教学理念相互结合,突显学生的主导地位,又能培养学生对数学学习的积极性,对学生综合素质的提高有非常大的帮助。在体验式教学下,学生的思维能力,自主学习能力也在一步一步的提升。 展开更多

关键词 体验式学习 小学数学 应用探究 情景教学

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新课改下初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略 被引量：1

17

作者 吴杰亮 《当代家庭教育》 2023年第22期196-198,共3页

随着新课程标准的不断改革,教师应当注重学生综合能力的培养,通过培养学生的核心素养以及道德水平为主。初中阶段的道德与法治课程对于学生来说均是非常重要的,这不仅仅是对学生心理方面有着较大的影响,而且教师也需要给予学生一些引导... 随着新课程标准的不断改革,教师应当注重学生综合能力的培养,通过培养学生的核心素养以及道德水平为主。初中阶段的道德与法治课程对于学生来说均是非常重要的,这不仅仅是对学生心理方面有着较大的影响,而且教师也需要给予学生一些引导,注重学生道德品质的培养。本文阐述了新课改下初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略研究。 展开更多

关键词 新课改 初中道德与法治 核心素养 渗透 策略

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浅谈分层教学法视角下的初中英语教学策略

18

作者 林子韩 《学苑教育》 2023年第3期72-73,76,共3页

随着我国经济的不断进步,对人才的需求量随之增大,为保障人才的持续供给,政府不断提升对教育事业的重视与投入力度。初中英语教学为实现学生的全方位发展,激励学生朝着多方向不断成长前进,更要求教师灵活运用分层教学法,注重学生的差异... 随着我国经济的不断进步,对人才的需求量随之增大,为保障人才的持续供给,政府不断提升对教育事业的重视与投入力度。初中英语教学为实现学生的全方位发展,激励学生朝着多方向不断成长前进,更要求教师灵活运用分层教学法,注重学生的差异化教学,为学生提供更具针对性的教学策略,了解学生学习爱好,满足学生学习需求。本文基于分层教学法对初中英语教学的现实意义进行简要分析,指出目前初中英语课堂教学现状,阐明初中英语分层教学法落实具体方向,进而探究出分层教学法视角下初中英语教学有效策略。 展开更多

关键词 分层教学法 初中英语 教学策略

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“双减”下初中语文课堂融合传统文化的探究

19

作者 蒋宝燕 《当代家庭教育》 2023年第20期209-211,共3页

在“双减”背景下,教师应该采取多样化的方式进行有效的教学,加强对学生学习方法、基本技能的指导,减少他们课外作业的压力,建立一个高效率的课堂。初中语文教师应在课堂中融合中华优秀传统文化开展教学,积极推动语文课程改革,构建有效... 在“双减”背景下,教师应该采取多样化的方式进行有效的教学,加强对学生学习方法、基本技能的指导,减少他们课外作业的压力,建立一个高效率的课堂。初中语文教师应在课堂中融合中华优秀传统文化开展教学,积极推动语文课程改革,构建有效课堂。本文着重对“双减”背景下初中语文教学中融入中华优秀传统文化的意义及面临的困难进行剖析,并就如何建构有效教学模式进行了探讨。 展开更多

关键词 双减 初中语文 中华优秀传统文化 融合教学

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仁爱版英语七年级课堂情境教学之探索

20

作者 陈小贞 《当代家庭教育》 2023年第20期200-202,共3页

随着社会经济水平的发展,学生对外交流的机会也变得越来越多,不仅人们对英语的运用更加广泛,而且英语在日常生活中的作用也变得越来越重要,教师应当帮助学生学好英语,这对学生今后的发展有重要的意义。情境教学法是一种能够帮助学生集... 随着社会经济水平的发展,学生对外交流的机会也变得越来越多,不仅人们对英语的运用更加广泛,而且英语在日常生活中的作用也变得越来越重要,教师应当帮助学生学好英语,这对学生今后的发展有重要的意义。情境教学法是一种能够帮助学生集中注意力,创造良好学习英语气氛的教学方式,情境教学法不仅能够教会学生更多英语知识技能、激发学习英语的兴趣,而且可以满足新课改的要求。 展开更多

关键词 情境教学 仁爱版英语 七年级 教学策略

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