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初中英语词汇有序认知的教学尝试
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摘要
提高初中生英语自主学习的效率,考究教法之余,学法的探索不容缺位。蕴含有序认知属性的概括性口诀在初中英语教学中的运用,能在较大程度上帮助学生解决识记上的困难,从而提高了自主学习的效率,进而助力高效课堂的教学预期。
作者
林子韩
机构地区
福建省漳州正兴学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第27期188-189,共2页
关键词
初中英语
自主学习
概括性口诀
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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