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整体入手有序认知——“长方体的认识”教学片断与评析

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摘要一、整体感知,分项探究师:同学们在日常生活中见过的墨水瓶盒、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂、台灯罩等(教师依次将这些实物展示在讲台上)物体都占有一定的空间,它们的形状都是立体图形。并且我们在一年级已经初步认识了长方体。谁能从中找出长方体? 生:(上台从教具中把几个长方体挑出来。)

作者朱贵刚卫光义

机构地区襄樊市长征路小学

出处《湖北教育》 2000年第3期27-28,共2页

关键词小学数学教学课程长方体整体入手有序认知

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2000年第3期

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