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1
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小班幼儿入园分离焦虑与缓解措施研究——基于家庭教育视角 |
巫燕华
陈少颖
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《启蒙》
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2024 |
0 |
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2
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回归游戏的幼儿园生活化教学探索 |
李立莉
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《海峡科学》
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2018 |
2
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3
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幼儿园区域活动存在的问题与对策研究 |
朱小云
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《创新创业理论研究与实践》
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2019 |
1
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4
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捕捉学习生长点,丰富游戏链内蕴 |
本刊编辑部(策划)
张丽
张丛
巫燕华
苏星澜
陈娴
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《教育家》
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2021 |
0 |
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5
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践行游戏课程化的困难与解决策略研究 |
巫燕华
谢可琪
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《教育界》
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2022 |
0 |
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6
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浅谈主题活动中互动平台的构建 |
赖秀娟
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《名师在线》
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2019 |
0 |
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7
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构建和谐共生、相互支撑的家园关系 |
李立莉
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《幼儿教育导读（下半月）》
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2010 |
0 |
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8
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家园协同传承美德弘扬节约粮食好习惯 |
巫燕华
苏星澜
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《读与写（下旬）》
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2021 |
0 |
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9
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低结构材料 还孩子一片天 |
孙婉贞
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《教育教学论坛》
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2016 |
9
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10
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“姓”福相遇(大班) |
蔡萍
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《幼儿教育研究》
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2024 |
0 |
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11
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做“真体验”的幼儿归属感教育 |
黄筱婷
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《启蒙》
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2024 |
0 |
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12
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知礼仪·懂礼貌·讲文明——幼儿园文明礼仪教育的实践 |
韩珠玉
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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13
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数学核心经验指导下的区域活动材料生活化思考 |
林滢
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《教育教学论坛》
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2020 |
3
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14
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生活化课程视域下幼儿劳动教育的思考与探究 |
杨丽彬
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《天津教育》
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2023 |
1
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15
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让幼儿在问题解决中探究数学——我的幼儿数学教育主张 |
周奕苹
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《教师》
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2020 |
2
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16
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基于本土资源的幼儿园主题活动探究与实践 |
黄志芳
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《华夏教师》
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2023 |
1
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17
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小班幼儿自我服务生活技能培养实践探索——以“萌娃搬床记”活动为例 |
方雯
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《基础教育论坛》
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2023 |
0 |
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18
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快乐游戏,童心飞扬:探究幼儿玩水游戏的组织和实施策略 |
谢桃李
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《教育教学论坛》
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2020 |
1
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19
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指向问题解决的幼儿数学教育策略 |
杨丽彬
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《天津教育》
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2019 |
1
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20
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浅析幼儿儿歌教学策略 |
刘素芬
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《中华少年》
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2016 |
1
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