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探讨初中数学解题教学中如何培养学生的纠错能力 |
潘一跃
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《当代家庭教育》
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2019 |
3
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2
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聚焦说理课堂 促进深度学习 |
苏茜茗
何凤英
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《小学数学教育》
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2019 |
9
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3
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基于具身认知理论的语文教学评价内容建构及落实策略 |
林汇波
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《中国教育学刊》
北大核心
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2023 |
4
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4
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话题到主题、问题个性化及思辨性表达--2022年高考材料作文的命题特点与写作策略 |
陈理萍
林汇波
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
3
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5
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理性“静待”,才能遇见最美“花开” |
林汇波
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2024 |
0 |
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高中信息技术新教材“零起点”问题与对策 |
蔡建平
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《中国教育信息化（高教职教）》
CSSCI
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2007 |
5
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小学科学融合STEM教育理念的课堂实践研究 |
张梅
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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8
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核心素养浸润下的初中生物学主题课实践研究--以“新冠疫情”主题课为例 |
田燕
戴华丽
陈素琼
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《中学生物教学》
北大核心
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2023 |
1
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9
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SOLO分类理论下的任务设置与深度阅读——以《故乡》的阅读教学组织为例 |
周婉慧
林汇波
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
0 |
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10
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浅谈劳动教育在幼儿游戏活动中的有效渗透 |
程婧鸿
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《新课程研究》
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2022 |
3
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11
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讲授法中的教师示范探析 |
林汇波
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《中小学教材教学》
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2023 |
0 |
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12
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运动型问题 |
黄世民
林顺民
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《中学数学教学参考（下半月初中）》
北大核心
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2008 |
2
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13
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整本书阅读教学的表达交流课探析——以泉州五中省级开放周《月亮与六便士》公开课为例 |
林汇波
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
3
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“微”出别样精彩——基于微课平台的小学习作讲评课堂教学探索 |
柳向阳
张雅婷
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《小学语文》
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2016 |
1
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“解决问题”教学从关注阅读开始 |
陈雪红
庄沧河
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《小学数学教育》
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2012 |
1
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高中语文自读课项目式预习活动的组织 |
黄思源
$$林汇波
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《教学与管理》
北大核心
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2020 |
2
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让“故事力”在语文教学中发生——谈适切策略下的故事教学法 |
郭明珍
张淑红
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《新教师》
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2018 |
1
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一道题衍生一类题——对一道教材习题的深度开发与探索 |
黄世民
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《数学通讯》
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2021 |
2
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幼儿园种植活动中的“教学做合一” |
王榕
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《生活教育》
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2007 |
2
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20
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复习课的价值追寻与实践思考 |
何凤英
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《小学数学教育》
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2015 |
2
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