期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

话题到主题、问题个性化及思辨性表达--2022年高考材料作文的命题特点与写作策略被引量：3

下载PDF

导出

摘要 2022年高考作文题型主要为材料作文。考生的材料作文写作易停留于命题材料层面,铺排堆砌素材,叙事宏大,主题不明确,没有解决真实问题,写作没有实现认知发展。写好材料作文,须探索材料作文命题特点,把握相应的写作策略。材料作文写作中,话题性材料内涵丰富,情境复杂,须从中提炼主题;须把握材料作文的问题提出方式,把问题个性化,形成典型写作任务;表达时须融入“自我”,在思辨性表达中促进认知发展。

作者陈理萍林汇波

机构地区福建省泉州第五中学福建省惠安县教师进修学校

出处《语文建设》北大核心 2023年第3期46-49,共4页

关键词材料作文写作主题问题思辨性表达驱动性任务

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1王冲,张开.高考语文作文试题的发展与改革路径[J].课程．教材．教法,2017,37(10):115-121. 被引量：14
2管贤强.价值、文化和行动:高考语文作文命题的三重逻辑[J].中国考试,2021(11):43-48. 被引量：6
3李熹.高考语文作文命题的价值导向与试题形态创新[J].中国考试,2021(9):62-67. 被引量：12
4黄厚江.对任务驱动型写作及相关作文题的异向思考[J].语文建设,2017(11):51-54. 被引量：5
5《语文建设》编辑部.语文学习任务群的“是”与“非”——北京师范大学王宁教授访谈[J].语文建设,2019,0(1):4-7. 被引量：232

二级参考文献8

1潘涌.论世纪之交作文教学理念的更新[J].阅读与写作,2002(3):35-37. 被引量：1
2崔国明.略论话题作文命题中的线性原则——兼向高考作文命题者进一言[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2006(4):50-51. 被引量：4
3董承理.将写作学习从“作文”中解放出来[J].教学月刊（中学版）,2007(10):11-13. 被引量：4
4王立英.30年高考作文之“变”与“不变”[J].语文建设,2008(1):59-62. 被引量：6
5张开.注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读[J].语文学习,2015(7):8-12. 被引量：113
6潘涌.解放语言创造力——论历史新时期高考作文四十年改革[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2018,57(4):172-180. 被引量：7
7李熹.注重交际语境：高考作文命题新趋势[J].中学语文教学,2019(8):78-81. 被引量：3
8胡向东.中国共产党领导下国家教育考试制度的中国特色与道路自信[J].中国考试,2021(6):1-5. 被引量：5

共引文献260

1李继志.“双新”背景下初中语文“教-学-评”一致性的实践策略[J].教育科学论坛,2024(17):9-12.
2厉行威,冯辉梅.教师点评应促进学生的深度学习[J].中学语文,2020(25):58-60.
3诸定国.在真实情境中构建说明表达任务——兼评许超“介绍一道美食”一课的教学[J].七彩语文（高中新语文学习）,2020(2):31-34.
4孙荔媛.让深度学习真实发生——谈学习任务群在小学语文教学中的运用[J].中华活页文选（教师）,2023(12):97-99. 被引量：2
5金彦含.高中古诗词教学中的情境教学[J].学园,2021,14(22):47-49.
6崔瑞良.浅谈高中议论文写作教学需解决的几个基础性问题[J].新课程导学,2022(28):91-94. 被引量：1
7吴丹贤.新高考背景下语文试题“情境化”对现代文教学的启发[J].试题与研究,2022(33):22-24.
8王浩.论语文课程核心素养间的三组共生关系——以小学语文教科书文言文学习系统中的“文化自信”和“语言运用”为例[J].课程教学研究,2022(12):24-30. 被引量：1
9李祖祥,张平.新课程标准视域下童话情境教学探析——以部编小学语文二年级童话选文为例[J].课程教学研究,2022(7):24-29. 被引量：1
10孔韦鑫.统编高中语文必修教材古诗词大单元教学设计探索[J].汉字文化,2022(15):84-86. 被引量：3

同被引文献7

1钟启泉.批判性思维:概念界定与教学方略[J].全球教育展望,2020,0(1):3-16. 被引量：116
2郑光万.作文教学中的辩证思维训练[J].文学教育,2008(18):121-121. 被引量：2
3何红梅,荣维东.思维与表达——初中思辨写作的困境与突破[J].语文教学通讯,2021(22):71-73. 被引量：2
4荣维东.高考思辨写作功能类型初探[J].语文建设,2021(13):9-14. 被引量：7
5王涵.思辨型写作的命题趋势与应对策略[J].中学语文,2023(2):95-97. 被引量：1
6罗晓晖.强化文体所需的特定表达方式——高考作文怎样做到“文体鲜明”[J].中学语文教学参考,2023(25):19-22. 被引量：1
7张悦群.高考作文审题立意的三维观察——2023年全国各地高考作文题述评[J].语文建设,2023(17):68-70. 被引量：1

引证文献3

1王华琪.新课标全国Ⅰ卷作文试题特点与教学对策[J].浙江考试,2024(3):40-43.
2冯渊.2024年高考语文适应性测试作文题分析及教学启示[J].语文教学通讯,2024(9):74-76.
3董小玉,孙宇.高考思辨写作命题多元化的形成逻辑及教学应对[J].中学语文,2024(22):8-13.

1潘甜,朱王怡.浅"弹"三部曲,让个性飞扬——综合实践活动中学生的个性培养[J].小学教学参考,2020(27):85-87.
2曹巧利.我国地区学前教育发展目标定位与趋势分析——基于9省份18份学前教育三年行动计划文本[J].陕西学前师范学院学报,2017,33(10):129-135. 被引量：1
3王光佑.高考材料作文情境化思辨--以2022年高考全国甲卷语文作文导写为例[J].语文教学研究,2022(7):60-63.
4徐国年.“启示类”材料作文怎么想怎么写——以2022年深圳一模作文题为例[J].语文月刊,2022(6):53-57.
5张燕.材料如网系笔底镶珠嵌玉织彩衣——浅谈材料作文如何使材料精神贯穿全篇[J].中学语文,2021(9):39-41.
6沈友林.切忌押题,全面备考--以全国卷高考作文题为例[J].广东教育（高中版）,2021(12):9-11. 被引量：1
7何丽娜.高中英语写作兴趣的培养策略[J].中华活页文选（高中版）,2021(10):27-29.
8郑英.纵横不出方圆,万变不离其宗--新高考Ⅰ卷作文命题特点探析[J].青年博览,2021(18):56-57.
9刘金华.近五年高考全国卷作文命题特点及应对策略[J].读写月报,2021(31):35-38.
10刘志红.2017-2020年全国Ⅰ、Ⅱ卷与Ⅲ卷作文命题特点的比较和意义[J].课堂内外（高中教研）,2021(2):28-30.

语文建设

2023年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部