“四析”一道极值点偏移问题

1

作者 何灯 田芳松 《中学数学研究》 2023年第11期18-20,共3页

极值点偏移问题以导数为背景考察学生运用函数方程思想、数形结合思想、转化化归思想解决函数问题的能力,是值得深入探究的课题,更是培养学生数学核心素养的好素材.

关键词 数学核心素养 数形结合思想 转化化归 极值点偏移问题 函数方程思想 背景考察 深入探究

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初中英语阅读教学批判性思维的培养策略 被引量：1

2

作者 罗玉红 《名师在线》 2020年第24期52-53,共2页

在当前英语教学中,各界更为关注英语学科教学对学生核心素养的培养,强调语言能力、学习能力、思维品质及文化意识四个方面核心素养的养成。其中,“思维品质”内含“批判性思维”的命题,对于学生整体的思维塑造有着深远的意义。通过教师... 在当前英语教学中,各界更为关注英语学科教学对学生核心素养的培养,强调语言能力、学习能力、思维品质及文化意识四个方面核心素养的养成。其中,“思维品质”内含“批判性思维”的命题,对于学生整体的思维塑造有着深远的意义。通过教师的自我思维提升,增加批判性阅读教学训练,可以有效激发学生的批判性思维潜能。批判性思维的塑造,有助于个体解读、提高信息收集与运用能力。 展开更多

关键词 初中英语 批判性思维教学 阅读教学

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类比思维在初中数学教学和解题中的运用

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作者 刘清香 《数理化解题研究》 2021年第14期26-27,共2页

在初中数学教师教学和初中学生的解题过程中,教师要将类比思维传授给学生,学生解题过程中也需要用到类比思维.类比思维是常用的数学思维,可以有效的完成教学目标.教师在教授学生新知识的时候,可以将新旧知识进行类比,还可以将数学知识... 在初中数学教师教学和初中学生的解题过程中,教师要将类比思维传授给学生,学生解题过程中也需要用到类比思维.类比思维是常用的数学思维,可以有效的完成教学目标.教师在教授学生新知识的时候,可以将新旧知识进行类比,还可以将数学知识与生活案例进行对比,将枯燥的数学知识生活化,增加数学学习的趣味性.学生在解题的过程中可以将同等类型的题目类型进行类比,通过类比思维教师可以更好的传授知识,学生可以在解题过程中游刃有余. 展开更多

关键词 初中数学 类比思维 解题策略

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高中语文“读写结合”的应为与作为

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作者 丁美香 《少年写作》 2021年第35期100-102,共3页

读写结合,既是教师常用的一种教学手段,又是一种让教师比较头痛的教学手段。本文认为高中语文 。

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以核心素养为导向的初中文言文教学策略研究 被引量：1

5

作者 钟小梅 《中华活页文选（教师）》 2024年第1期115-117,共3页

教师要以核心素养为导向探索初中文言文教学活动的创新设计,就要在教学实践中解读核心素养的内涵,以核心素养教育思想为指引,积极探索文言文教学新模式,从而保障学生的文言文学习能力得到显著提升。本文从核心素养的引领方向入手,对初... 教师要以核心素养为导向探索初中文言文教学活动的创新设计,就要在教学实践中解读核心素养的内涵,以核心素养教育思想为指引,积极探索文言文教学新模式,从而保障学生的文言文学习能力得到显著提升。本文从核心素养的引领方向入手,对初中文言文教学活动的创新设计进行了深度探索,旨在构建特色文言文教学框架和教学体系,有效促进学生对文言文知识的深度学习和实践。 展开更多

关键词 核心素养 初中语文 文言文教学

原文传递

化学必修“微项目”教学的优化策略 被引量：2

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作者 谷建高 《文理导航》 2023年第11期28-30,共3页

随着我国新时代“核心素养工程”的不断深化发展,新课程改革在教材内容方面也在逐渐创新。作为一门重视科学实验精神与实践能力的现代化数理学科,高中化学的教学发展也逐渐得到重视。鲁科版高中化学新教材中的“微项目”教学模块,不仅... 随着我国新时代“核心素养工程”的不断深化发展,新课程改革在教材内容方面也在逐渐创新。作为一门重视科学实验精神与实践能力的现代化数理学科,高中化学的教学发展也逐渐得到重视。鲁科版高中化学新教材中的“微项目”教学模块,不仅能够让学生在实验中感受到化学学科的内在魅力,还能够促进学生核心素养的综合化发展。基于此,以鲁科版高中化学必修“微项目”教学为例,分析其研究背景、项目框架、教学原则以及教学优化策略,从而促进高中化学教育的转型升级。 展开更多

关键词 高中化学 必修“微项目” 优化策略

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新课标下中学音乐学科融合实践研究

7

作者 赖红芬 《大众文摘》 2023年第32期100-102,共3页

随着新课标的推行,“多学科融合”正在被广泛应用于教学中,其中也包括音乐教学。在多学科融合的视域下,音乐学科可以与语文、美术、体育等相融合,让各个学科之间相得益彰、互通有无,推动学生的全面发展。中学音乐教育是培养学生艺术素... 随着新课标的推行,“多学科融合”正在被广泛应用于教学中,其中也包括音乐教学。在多学科融合的视域下,音乐学科可以与语文、美术、体育等相融合,让各个学科之间相得益彰、互通有无,推动学生的全面发展。中学音乐教育是培养学生艺术素养和审美能力的重要途径。随着音乐教育改革的不断深入,越来越多的音乐教师开始探索中学音乐教育与其他学科融合的可行之策,以期激发学生的音乐学习热情,提高学生的综合素质和跨学科能力,塑造学生健康的审美情趣,促进学生全面发展。而在中学音乐教育中,将音乐与语文、历史、美术和德育相融合,具有一定的必要性和可行性,值得深入研究。 展开更多

关键词 中学音乐 学科融合 德育教育

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关于Wallis不等式的新改进 被引量：3

8

作者 田芳松 饶建洪 《汕头大学学报（自然科学版）》 2012年第1期10-13,23,共5页

本文建立了Wallis不等式新的上界和下界,改进了已有结果.

关键词 Wallis不等式 WALLIS公式 上界和下界

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高中数学教学中渗透“微课思想”的探析 被引量：1

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作者 饶建洪 《数理化解题研究》 2018年第15期33-34,共2页

本文首先阐释了微课教学的几大优点,而后围绕＂如何将微课思想渗透于教学中并将其优势最大化＂这一问题做了详细的探析,但教师也绝不能将教学的所有重任都委托于＂微课＂上,一定要协调好微课与普通课堂之间的关系,继而引导高中生发挥他... 本文首先阐释了微课教学的几大优点,而后围绕＂如何将微课思想渗透于教学中并将其优势最大化＂这一问题做了详细的探析,但教师也绝不能将教学的所有重任都委托于＂微课＂上,一定要协调好微课与普通课堂之间的关系,继而引导高中生发挥他们的自主学习能力,体会到数学学科的重要性及其用途,大大提高解题与实际应用的综合能力. 展开更多

关键词 高中数学 微课思想 高效课堂

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高中数学教学中的研究性学习初探 被引量：1

10

作者 许喜珊 《新课程研究（下旬）》 2017年第10期36-37,共2页

数学是高中阶段一门重要的基础性课程,在高考中所占的分值也比较大,因此应受到高中学生以及教师的重视。文章通过收集并查阅相关资料文献,分析并探讨了当前我国高中数学课堂中开展研究性学习所存在的问题,最后针对这些问题提出了一些改... 数学是高中阶段一门重要的基础性课程,在高考中所占的分值也比较大,因此应受到高中学生以及教师的重视。文章通过收集并查阅相关资料文献,分析并探讨了当前我国高中数学课堂中开展研究性学习所存在的问题,最后针对这些问题提出了一些改进措施。 展开更多

关键词 数学教学 研究性学习 现状

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新课程背景下高中数学教学方法研究 被引量：1

11

作者 曾峰涛 《新课程》 2015年第23期92-92,94,共2页

高中数学的学习是在初中数学学习的基础上对于数学知识的扩展和难度的提高。通过高中数学的学习,要使学生掌握更高水平的数学技能。而高中知识的学习又面临着高考的检验,所以高中数学学习非常重要,这就对老师的教学方法提出了新的挑战,... 高中数学的学习是在初中数学学习的基础上对于数学知识的扩展和难度的提高。通过高中数学的学习,要使学生掌握更高水平的数学技能。而高中知识的学习又面临着高考的检验,所以高中数学学习非常重要,这就对老师的教学方法提出了新的挑战,教师必须科学合理地运用教学方法,向学生传授知识,进而提高学生的数学水平。对有效的数学教学方法以及运用有效方法开展教学的意义进行探讨。 展开更多

关键词 学习技能 全面发展 多媒体

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利用教材资源 激活学生思维

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作者 邱爱东 黄军荣 《教学考试》 2017年第13期44-47,共4页

回归课本,科学拓展,让教材成为你的助考器。依据考纲,利用教材资源是当下高考命题中的一大特征,就2016年新课标卷三套试卷命题来说,如卷Ⅰ中的质谱仪(教材例题)、Ⅱ卷中的法拉第圆盘发动机(教材中的问题与练习)、Ⅲ卷中的与安培力有关... 回归课本,科学拓展,让教材成为你的助考器。依据考纲,利用教材资源是当下高考命题中的一大特征,就2016年新课标卷三套试卷命题来说,如卷Ⅰ中的质谱仪(教材例题)、Ⅱ卷中的法拉第圆盘发动机(教材中的问题与练习)、Ⅲ卷中的与安培力有关的实验(教材演示实验),这种命题的方式年年皆有,所以,高考复习中要充分利用教材,激活学生的思维。一、利用教材资源中的经典实验,激活学生思维【例1】伽利略曾利用对接斜面研究'力与运动'的关系。如图1所示,固定在水平地面上的倾角均为θ的两斜面。 展开更多

关键词 学生思维 演示实验 教材资源 小球带 重力势能

原文传递

数学研究性学习的认识与实践

13

作者 危建华 《教师》 2008年第2期59-60,共2页

随着新课程计划的实施，研究性学习作为一项全新的必修课闪亮登场，“研究性课题”作为一个专题栏目写进了数学教科书，这是培养学生创新意识和探究能力，全面实施素质教育的一项新举措，是对传统教育观念、教学模式的一次挑战。如何进... 随着新课程计划的实施，研究性学习作为一项全新的必修课闪亮登场，“研究性课题”作为一个专题栏目写进了数学教科书，这是培养学生创新意识和探究能力，全面实施素质教育的一项新举措，是对传统教育观念、教学模式的一次挑战。如何进行研究性课题的教学？如何在数学教学中实施“研究性学习”？这些都是有待解决的新课题，值得我们去认识和实践。 展开更多

关键词 数学研究性学习 实践 “研究性学习” 研究性课题 学生创新意识 传统教育观念 教学模式 数学教科书

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基于改进实验方法促进环境保护教育的高中化学教学

14

作者 李慧 《新课程》 2015年第30期77-78,共2页

近年来我国经济迅速发展，综合国力快速提升，环境保护越来越受到各方的重视。作为新世纪的学生，应当从小树立环境保护的意识。随着我国新课程改革的深入推进，对高中化学教学也提出了培养学生环境保护意识的教学目标，要求教师通过课... 近年来我国经济迅速发展，综合国力快速提升，环境保护越来越受到各方的重视。作为新世纪的学生，应当从小树立环境保护的意识。随着我国新课程改革的深入推进，对高中化学教学也提出了培养学生环境保护意识的教学目标，要求教师通过课堂教学来实现对学生进行环境保护教育的目标。 展开更多

关键词 化学教学 改进 实验方法 环境教育

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一道高考试题的再探究

15

作者 饶建洪 田芳松 《福建中学数学》 2016年第2期7-8,共2页

福建省在2004年开始数学高考试题的自行命题，从2016年起，福建高考将使用全国卷．为了应对“国考”，研究历年全国卷试题是快速了解全国卷命题重点、命题方式、题型特点的最行之有效的方法．笔者在“刷题”过程中，发现了一些值得“玩... 福建省在2004年开始数学高考试题的自行命题，从2016年起，福建高考将使用全国卷．为了应对“国考”，研究历年全国卷试题是快速了解全国卷命题重点、命题方式、题型特点的最行之有效的方法．笔者在“刷题”过程中，发现了一些值得“玩味”的好题，2013年新课标全国卷Ⅱ理科24题就是其中的一道，本文拟对该题的改进方面做一些思考． 展开更多

关键词 数学高考试题 命题方式 全国卷 题型特点 福建省 新课标

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对一道奥林匹克训练题的探究

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作者 田芳松 《中学生数学（高中版）》 2009年第12期30-32,共3页

文[1]给出这样一道奥林匹克训练题：给 定正整数n，解方程组{x1＋1=1/x^2…… xn-1＋1=1/xn,xn＋1=1/x1 咋一看，这是一个方程组的求解问题，但细心的你会发现，前n-1个方程满足递推式：

关键词 奥林匹克训练题 解方程组 求解问题 正整数 递推式 细心

原文传递

品味经典——高中语文古诗词赏析教学之我见

17

作者 何素萍 《新课程》 2018年第33期129-129,共1页

古典诗词文化是我国千百年来一直流淌着的特有文化,它以丰富的蕴含、优美的意境以及轻快的节奏将汉字的运用发挥到了极致。古典诗词文化,堪称中华民族的瑰宝,继承和发扬古诗词文化是非常有必要的。结合高中语文学科,展开简要分析和论述。

关键词 品味经典 高中阶段 古诗词教学

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巧用生态探究法,猜读高考文言文——山区高中“建构式”文言文生态课堂教学

18

作者 何素萍 《新课程》 2016年第17期32-32,共1页

高考语文的必考内容——文言文阅读,困扰着学生,教师在平时的文言文教学中,应引导学生利用生态探究法猜读高考文言文,猜解感知词义,推知＂未知＂,在文言文阅读中真正做到＂死去活来＂。

关键词 生态探究法 猜读 词语结构 推知 善借 教材知识

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试论高中语文诗歌鉴赏教学心得

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作者 官丽娟 《新课程》 2017年第24期132-132,共1页

诗歌鉴赏是语文学习的重要内容,也是当前语文学习的重点与难点所在。在高中语文课程安排中,诗歌的内容占据着一定的比例：从语文学科的人文性而言,古诗词承接着我国古典语言美,反映了古人的兴趣及想象;在高考中,诗歌鉴赏在考试中占据着... 诗歌鉴赏是语文学习的重要内容,也是当前语文学习的重点与难点所在。在高中语文课程安排中,诗歌的内容占据着一定的比例：从语文学科的人文性而言,古诗词承接着我国古典语言美,反映了古人的兴趣及想象;在高考中,诗歌鉴赏在考试中占据着大量的分值,是当前教学中需要关注的重点内容。从多个方面探讨了提升高中语文诗歌鉴赏教学有效性的策略,希望为教学实践提供参考。 展开更多

关键词 高中语文 诗歌鉴赏 意象 意境

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高中数学教学中学生空间思维能力的培养论述

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作者 陈华 《新课程》 2018年第30期187-187,共1页

在高中数学教学阶段,培养青少年良好的空间思维能力是非常有必要的。空间思维能力,构成了多元智能的重要单元,是人们对客观事物在一个空间范围内即兴抽象认知、形象观察、分析和思考的必备能力。数学学科中,＂三视图教学＂＂几何解析问... 在高中数学教学阶段,培养青少年良好的空间思维能力是非常有必要的。空间思维能力,构成了多元智能的重要单元,是人们对客观事物在一个空间范围内即兴抽象认知、形象观察、分析和思考的必备能力。数学学科中,＂三视图教学＂＂几何解析问题＂以及立体图形的动手操作能力培养等都需要学生具有良好的空间思维能力作为基础。因此,综合来看,在高中数学教学中,培养学生空间思维极为迫切。 展开更多

关键词 高中数学 学科教学 空间思维

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