运用信息技术培养学生数学动手实践操作能力——以小学数学四年级上册“角的度量”为例 被引量：6

1

作者 史功山 《数学教学通讯》 2021年第22期29-30,共2页

小学数学教学中合理运用信息技术,可以为学生在形成数学知识的过程中提供动手实践操作示范,提高学生的实践能力,发展思维能力。文章以“角的度量”为例探讨了小学数学教学中运用信息技术培养学生数学动手实践操作能力的策略。

关键词 信息技术 小学数学 动手操作能力

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让德育之“苗”在数学课堂“开花结果” 被引量：5

2

作者 张丽芸 《数学学习与研究》 2021年第25期146-147,共2页

德育是在对学生进行潜移默化的教育过程中培养学生的情感,小学数学教学在深化道德教育,提高学生的道德修养和塑造他们的独立人格方面起着重要作用.因此,掌握小学数学教学中的德育渗透性是每位数学教学工作者必须具备的基本素质.

关键词 新课程 小学数学 德育渗透 策略初探

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探析趣味教学法在小学数学教学中的应用 被引量：4

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作者 王伯盛 《数学学习与研究》 2021年第27期122-123,共2页

小学数学是小学课程中教学难度相对较高的一门学科,同时小学数学也是基础教育中的基石学科.小学数学教师在进行教学时,应充分提升学生的逻辑思维能力,并促使学生形成较高的抽象思维能力,以便学生在后续学习中,能以完整的数学思维,顺利... 小学数学是小学课程中教学难度相对较高的一门学科,同时小学数学也是基础教育中的基石学科.小学数学教师在进行教学时,应充分提升学生的逻辑思维能力,并促使学生形成较高的抽象思维能力,以便学生在后续学习中,能以完整的数学思维,顺利地进行数学学习.本文详细分析了趣味教学法,探究其实践必要性,并提出应用优势,结合小学数学课堂讨论趣味教学法进行实践时的各项导入形式,最终将实际教学应用加以展示,以此提高现阶段小学数学的教学效果. 展开更多

关键词 教学应用 小学数学 趣味教学法

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核心素养背景下小学数学教学优化策略 被引量：3

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作者 张文红 《学周刊》 2022年第3期57-58,共2页

小学数学核心素养的提出,为新课程理念下小学数学课堂教学提出了明确的方向。数学教师必须要从关注知识的传统教学模式下解放出来,不仅要关注学生的学习结果,还应关注学生的学习过程,关注学生学习过程中数学综合素养的发展,真正实现学... 小学数学核心素养的提出,为新课程理念下小学数学课堂教学提出了明确的方向。数学教师必须要从关注知识的传统教学模式下解放出来,不仅要关注学生的学习结果,还应关注学生的学习过程,关注学生学习过程中数学综合素养的发展,真正实现学生的全面发展。文章以核心素养背景下的小学数学教学作为研究切入点,针对当前小学数学课堂教学现状进行简要分析,提出具体的优化策略。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 优化策略

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小学语文作文教学优化方法研究 被引量：2

5

作者 王梅花 《学周刊》 2022年第21期52-54,共3页

作文教学是小学语文教学的精髓,也是锻炼学生语言应用能力,体现学生语文综合水平的关键。然而,受到多种因素的制约,依然存在诸多问题,致使学生写作兴趣不足、写作质量低下。面对这一现状,教师必须要积极探寻一套行之有效的作文教学方法... 作文教学是小学语文教学的精髓,也是锻炼学生语言应用能力,体现学生语文综合水平的关键。然而,受到多种因素的制约,依然存在诸多问题,致使学生写作兴趣不足、写作质量低下。面对这一现状,教师必须要积极探寻一套行之有效的作文教学方法。文章以小学语文作文教学为切入点,针对当前小学语文作文教学中存在的问题展开简要分析,并提出具体的优化和改进策略。 展开更多

关键词 小学语文 作文教学 优化策略

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“问题驱动”引领深度数学学习 被引量：2

6

作者 史功山 《基础教育论坛》 2021年第30期98-99,共2页

数学问题是引领深度数学学习、启发思考的有效载体。文章以《角的度量》教学为例,探讨了小学数学课堂教学中问题设计的策略,发挥问题驱动效应,以引领学生进入深入思考的学习状态,从而获得对所学数学知识本质的深度理解与应用。

关键词 小学数学 问题驱动 深度学习

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浅谈小学高年级语文写作能力培养与提升 被引量：2

7

作者 赵多俊 《名师在线》 2019年第35期53-54,共2页

写作能力是语文核心素养之一,尤其是在小学高年级阶段,加强对学生写作能力的培养,可以为其后续的语文学习奠定良好的基础。因此,本文针对小学高年级语文写作能力的培养工作进行全面分析,在简单了解小学高年级语文写作能力发展现状后,对... 写作能力是语文核心素养之一,尤其是在小学高年级阶段,加强对学生写作能力的培养,可以为其后续的语文学习奠定良好的基础。因此,本文针对小学高年级语文写作能力的培养工作进行全面分析,在简单了解小学高年级语文写作能力发展现状后,对其写作培养中存在的问题进行分析,并且提出提高写作能力措施,以供参考。 展开更多

关键词 高年级语文 写作能力 培养对策 主观能动性

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探究如何提高小学数学课堂教学质量 被引量：1

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作者 蒋国 《数学学习与研究》 2022年第19期131-133,共3页

新课程改革背景下,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,这就给教师教学提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力取得最佳的教学效果,全面提高课堂教学质量,使学生得到更好的发展.同时,在小学数学教学中,教师还应思考如何打破传统... 新课程改革背景下,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,这就给教师教学提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力取得最佳的教学效果,全面提高课堂教学质量,使学生得到更好的发展.同时,在小学数学教学中,教师还应思考如何打破传统教学模式下学生被动学习的状态,激发学生的学习兴趣,让学生积极地去探索、去思考,培养学生多角度思考问题的能力.对此,本文围绕如何提高小学数学课堂教学质量展开叙述. 展开更多

关键词 小学 数学课堂 教学认识 策略研究

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小学高年级数学课堂提问技巧的策略解析 被引量：2

9

作者 赵泽寿 《学周刊》 2020年第32期57-58,共2页

数学学科的学习对于小学生来说具有难度,从数学学科的性质来看,其主要培养锻炼学生的数学思维。小学高年级数学学习与小学低年级的数学学习有了明显的区别,这时候的学生有了一定的数学基础,基本形成了数学习惯,教师需要借助课堂提问帮... 数学学科的学习对于小学生来说具有难度,从数学学科的性质来看,其主要培养锻炼学生的数学思维。小学高年级数学学习与小学低年级的数学学习有了明显的区别,这时候的学生有了一定的数学基础,基本形成了数学习惯,教师需要借助课堂提问帮助其自主学习。数学课堂提问并不是随心所欲,教师在前期认真备课,包含课堂提问环节设置。当前小学高年级数学课堂提问存在较多的问题,本文从问题出发探讨相关解决策略。 展开更多

关键词 小学高年级 数学课堂 提问技巧 现状 策略

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小学数学家庭作业设计的认识与思考

10

作者 梁生旺 《数学学习与研究》 2022年第25期143-145,共3页

小学是学习的黄金时期,学生要对知识进行学习,更要对所学知识进行巩固,真正将知识转化为自己的东西.家庭作业就是对学生学习情况的反馈和对所学知识的复习.小学数学教师在家庭作业的设计中需要明确目标,通过家庭作业让学生加深对所学知... 小学是学习的黄金时期,学生要对知识进行学习,更要对所学知识进行巩固,真正将知识转化为自己的东西.家庭作业就是对学生学习情况的反馈和对所学知识的复习.小学数学教师在家庭作业的设计中需要明确目标,通过家庭作业让学生加深对所学知识的印象,并且让学生可以认识到自身的不足,在之后的学习中更加努力,实现自身的有效提升. 展开更多

关键词 小学数学 家庭作业 设计

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信息技术与小学数学教学的有机融合

11

作者 周泉文 《数学学习与研究》 2022年第7期89-91,共3页

随着互联网技术的发展,教育信息化已经成为一种趋势,推动着教学的改革与创新.数学是一门逻辑性、推理性、抽象性较强的学科,传统的教学模式使得数学课堂对学生而言十分乏味,缺乏乐趣,尤其对于小学生而言,他们的注意力难以长时间地集中... 随着互联网技术的发展,教育信息化已经成为一种趋势,推动着教学的改革与创新.数学是一门逻辑性、推理性、抽象性较强的学科,传统的教学模式使得数学课堂对学生而言十分乏味,缺乏乐趣,尤其对于小学生而言,他们的注意力难以长时间地集中在数学知识的学习上.基于此,在信息化的时代背景下,小学数学教师要勇于创新,遵循教学发展规律,增强自身信息化素养,将信息技术巧妙融入数学课堂中,以此开创小学数学教学新局面. 展开更多

关键词 信息技术 小学数学 教学创新

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小学“生活数学”教学实践探究

12

作者 张鹏 《数学学习与研究》 2022年第31期65-67,共3页

在小学数学教学中,生活数学凭借其独特的优势在教学中占据了较大的比重.数学教师通过对生活化教学的应用,可让小学生接触数学知识的过程更直接,消除学生理解数学知识的隔阂,在熟悉的场景中加速对知识的掌握.理论与生活实践教学的融合不... 在小学数学教学中,生活数学凭借其独特的优势在教学中占据了较大的比重.数学教师通过对生活化教学的应用,可让小学生接触数学知识的过程更直接,消除学生理解数学知识的隔阂,在熟悉的场景中加速对知识的掌握.理论与生活实践教学的融合不仅提升了教师的教学水平,促进了小学生的全面发展,还改变了学生在教学中的角色,真正成为课堂的主体,教师则偏重辅助与引导,通过缓慢的能力培养使小学生养成良好的学习习惯,激发小学生对数学学习的热情.本文从“生活数学”的教学实践策略出发,以期寻找更多教学的可能性,朝着小学数学教学目标的实现迈出坚实的一步. 展开更多

关键词 小学 生活数学 教学实践

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情境故事在小学数学教学中的应用

13

作者 蒋国 《数学学习与研究》 2022年第25期50-52,共3页

小学数学是一门逻辑性较强的科目,小学数学的学习对于小学生来说具有一定的挑战.小学生的注意力不集中,容易受到外界因素的干扰和影响,这就需要教师充分发挥自身的引导作用,为学生创设良好的教学情境,吸引学生的课堂注意力,让学生能够... 小学数学是一门逻辑性较强的科目,小学数学的学习对于小学生来说具有一定的挑战.小学生的注意力不集中,容易受到外界因素的干扰和影响,这就需要教师充分发挥自身的引导作用,为学生创设良好的教学情境,吸引学生的课堂注意力,让学生能够投入数学课堂学习中来,从而保证学生高效学习.小学生的思维主要以具体形象思维为主,数学学科又需要学生具备一定的逻辑推理能力,故对于学生来说学好数学学科具有一定的难度,然而情境故事教学可以有效帮助学生寓学于乐,使学生在具体的故事情节中掌握知识,提升个人的情感体验.本文对情境故事在小学数学教学中的应用现状进行分析,并提出有效应用策略,希望可以为小学数学教师提升课堂教学效率提供参考. 展开更多

关键词 情境故事 小学数学 策略

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在生活中寻找数学--小学数学生活化教学策略

14

作者 赵泽寿 《基础教育论坛》 2020年第8期52-53,共2页

数学和生活有着极为密切的联系,两者相辅相成,相互促进。教师应该将数学和生活密切联系在一起,让学生在生活情境中积极主动运用数学知识。心理学和教育学研究证实:当数学和学生的现实生活紧密联系在一起的时候,数学才有生命力,才能让学... 数学和生活有着极为密切的联系,两者相辅相成,相互促进。教师应该将数学和生活密切联系在一起,让学生在生活情境中积极主动运用数学知识。心理学和教育学研究证实:当数学和学生的现实生活紧密联系在一起的时候,数学才有生命力,才能让学生产生浓厚的学习和解决问题的兴趣。文章主要对小学数学生活化教学策略进行了探讨。 展开更多

关键词 小学数学 生活化教学 数学情境

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浅述农村留守儿童的心理弹性

15

作者 严天合 《教育艺术》 2018年第2期43-43,共1页

国民经济的快速发展和城镇化的进程极度明显,在很多偏远地区,环境恶劣,农业和生产水平比较差,因此,更多的农村人口想要进城务工取得更好的发展,这使得当地的居民家庭及社会结构发生改变,绝大多数农民工进城,留下子女和父母在原地区生活... 国民经济的快速发展和城镇化的进程极度明显,在很多偏远地区,环境恶劣,农业和生产水平比较差,因此,更多的农村人口想要进城务工取得更好的发展,这使得当地的居民家庭及社会结构发生改变,绝大多数农民工进城,留下子女和父母在原地区生活,子女的亲子教育缺失,成为＂留守儿童＂,他们的心理健康已经成为严重的公共卫生问题,因此对农村留守儿童的心理问题要严肃对待和重视起来。 展开更多

关键词 心理弹性 农村留守儿童 生产水平 农村人口 公共卫生 心理健康 亲子 想要 教育缺失 社会结构

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农村留守儿童现状及教育问题对策研究

16

作者 赵多俊 《新课程》 2018年第34期216-216,共1页

近几年,农村的留守儿童越来越多,留守儿童由于缺失家庭教育,加之大多家庭经济属于贫困状态,父母也无力关注,所以在学习上表现出很多的困难,养成了很多不好的学习习惯,性格上也比较内向和孤僻,学习上遇到困难也不敢告诉老师来寻求帮助。... 近几年,农村的留守儿童越来越多,留守儿童由于缺失家庭教育,加之大多家庭经济属于贫困状态,父母也无力关注,所以在学习上表现出很多的困难,养成了很多不好的学习习惯,性格上也比较内向和孤僻,学习上遇到困难也不敢告诉老师来寻求帮助。针对这种情况,教师应该给予高度重视,急需对本班留守儿童现状进行分析,并针对留守儿童的特点采取有效的教学策略,从而全面解决留守儿童的教育问题。就农村留守儿童现状及教育问题的对策进行探析,旨在为同仁提供一定的参考。 展开更多

关键词 农村 留守儿童 现状 教育问题 对策

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