浅谈小学体育游戏教学与素质教育 被引量：8

1

作者 宋绍辉 《当代体育科技》 2013年第22期78-79,共2页

作为小学体育教学中最主要的手段之一——体育游戏教学,是培养小学生综合素质发展的最好途径。本文主要通过查阅相关的文献资料,进行归纳总结出小学体育游戏教学内涵及特征,并重点对体育游戏中与素质教育有关的内容进行重点分析,为小学... 作为小学体育教学中最主要的手段之一——体育游戏教学,是培养小学生综合素质发展的最好途径。本文主要通过查阅相关的文献资料,进行归纳总结出小学体育游戏教学内涵及特征,并重点对体育游戏中与素质教育有关的内容进行重点分析,为小学体育游戏教学中素质教育的开展提供理论和实践参考。 展开更多

关键词 体育游戏 教学 素质教育

下载PDF 职称材料

以生为本上好小学低年级音乐唱游课

2

作者 吴瑞红 《炫动漫》 2024年第17期0265-0267,共3页

音乐是人类生活中不可或缺的一部分,它具有独特的魅力和力量。音乐能够带给我们愉悦、放松和快乐的体验,同时也能够促进我们身心的健康发展。对于小学低年级的孩子们来说,音乐更是起到了极其重要的作用。通过参与音乐唱游课程,孩子们不... 音乐是人类生活中不可或缺的一部分,它具有独特的魅力和力量。音乐能够带给我们愉悦、放松和快乐的体验,同时也能够促进我们身心的健康发展。对于小学低年级的孩子们来说,音乐更是起到了极其重要的作用。通过参与音乐唱游课程,孩子们不仅可以开发他们的感知能力,锻炼他们的协调性和团队合作意识,还能激发他们对艺术和表达的兴趣,为他们未来的学习打下坚实的基础。 展开更多

关键词 以生为本 小学低年级音乐 唱游课 教学方法

下载PDF 职称材料

小学语文童话教学的文体审视、问题叩问与策略追问

3

作者 秦霞 《新课程研究》 2024年第11期47-49,共3页

小学阶段的学生尚处于感性思维占主导地位的时期,其注意力易被吸引,专注能力有待培养。童话文本内容有趣、情节生动,极富想象力和奇幻色彩,能够很好地吸引小学生的注意力,让其在童话文本阅读中培养想象力和创造力,提高专注度。鉴于此,... 小学阶段的学生尚处于感性思维占主导地位的时期,其注意力易被吸引,专注能力有待培养。童话文本内容有趣、情节生动,极富想象力和奇幻色彩,能够很好地吸引小学生的注意力,让其在童话文本阅读中培养想象力和创造力,提高专注度。鉴于此,文章从文体审视、问题叩问与策略追问三个方面,对童话文本的特点与教学价值、小学语文童话教学存在的困境、优化小学童话教学的方法展开详细论述。 展开更多

关键词 小学语文 童话文本 文体审视 问题叩问 策略追问

下载PDF 职称材料

线上线下相结合的小学英语作业设计及评价

4

作者 师敏 师琦琦 《新教育（海南）》 2024年第8期52-54,共3页

在当今数字化时代,线上教育已经成为教育领域的一项重要趋势。为了更好地提高学生的英语学习效果,许多学校开始探索线上线下相结合的教学模式,将传统的课堂教学与在线学习平台相结合,为学生提供更丰富、更灵活的学习体验。文章将深入探... 在当今数字化时代,线上教育已经成为教育领域的一项重要趋势。为了更好地提高学生的英语学习效果,许多学校开始探索线上线下相结合的教学模式,将传统的课堂教学与在线学习平台相结合,为学生提供更丰富、更灵活的学习体验。文章将深入探讨线上线下相结合的小学英语作业设计与评价方式,以期为小学英语教育领域提供有益的参考。 展开更多

关键词 线上线下相结合 小学英语 作业设计 作业评价

原文传递

减负增效视角下的小学英语实践性作业设计

5

作者 师敏 师琦琦 《新教育（海南）》 2024年第5期15-17,共3页

在当前减负增效的教育视角下,小学英语实践性作业的设计变得尤为重要。文章将从减负增效的角度出发,探讨减负增效的意义,探索小学英语实践性作业的设计方法与策略,为小学英语教师提供有针对性的实践性作业设计指导,促进英语教学的有效... 在当前减负增效的教育视角下,小学英语实践性作业的设计变得尤为重要。文章将从减负增效的角度出发,探讨减负增效的意义,探索小学英语实践性作业的设计方法与策略,为小学英语教师提供有针对性的实践性作业设计指导,促进英语教学的有效性和学生的综合发展。 展开更多

关键词 减负增效 小学英语教学 实践性作业设计 教育改革 优化策略

原文传递

小学英语作业“线上+线下”教学模式应用研究

6

作者 金莉红 《成功》 2024年第2期85-87,共3页

作业是学生学习效果的直接体现,学生的作业完成情况能够间接地反映出学生的学习情况和教师教学方法的合理性。近年来,随着教育信息技术高速发展,信息媒体工具不断更新,教师对学生实施的教学方式也呈现多样化趋势,在现有的多元化信息技... 作业是学生学习效果的直接体现,学生的作业完成情况能够间接地反映出学生的学习情况和教师教学方法的合理性。近年来,随着教育信息技术高速发展,信息媒体工具不断更新,教师对学生实施的教学方式也呈现多样化趋势,在现有的多元化信息技术的基础上,教师在教学上引入了线上线下相结合的教学模式,以互联网为载体,力求让学生在线上能够获取同线下一样的学习效果。随着教育改革进程的深化,“线上 线下”模式在小学英语课堂上开展越来越顺利,本文结合教学实际经验就此展开讨论。 展开更多

关键词 小学英语 作业 线上线下 教学模式

下载PDF 职称材料

核心素养下小学语文整本书阅读教学策略优化探究

7

作者 胡丽娟 《爱人》 2023年第8期13-15,共3页

本文探究了核心素养下小学语文整本书阅读教学策略优化的方法和步骤。通过明确目标定位、制定合理计划、设置驱动任务、适应发展需求和创设趣味情境等步骤,可以提高小学生语文整本书阅读能力和核心素养的培养。通过优化教学策略,可以提... 本文探究了核心素养下小学语文整本书阅读教学策略优化的方法和步骤。通过明确目标定位、制定合理计划、设置驱动任务、适应发展需求和创设趣味情境等步骤,可以提高小学生语文整本书阅读能力和核心素养的培养。通过优化教学策略,可以提高小学生语文整本书阅读的能力和核心素养。教师在教学过程中应重视学生的主体地位,注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力,从而全面提升他们的核心素养。同时,教师也需要不断探索和创新,寻找适合学生的具体策略,不断完善整本书阅读教学的方法和模式。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 整本书阅读

下载PDF 职称材料

运用四大策略 优化计算教学

8

作者 陈丽娟 《数学学习与研究》 2023年第14期137-139,共3页

学生能否学好“计算”,关系着其未来的数学能力的发展.小学数学教学中,教师应当引导学生去经历问题的提出、讨论、解决的过程,以充分锻炼学生的思维能力,同时可以加深和巩固学生对计算方法的理解.在进行计算教学时,教师不仅要重视计算... 学生能否学好“计算”,关系着其未来的数学能力的发展.小学数学教学中,教师应当引导学生去经历问题的提出、讨论、解决的过程,以充分锻炼学生的思维能力,同时可以加深和巩固学生对计算方法的理解.在进行计算教学时,教师不仅要重视计算能力的培养,更要注重算理与算法的教学,以推动学生数学思维能力的发展.文章从提升学生计算能力的意义出发,探究在教学过程中优化数学计算教学,提升学生对算理的理解及计算能力的四大策略. 展开更多

关键词 小学数学 教学策略 计算教学

下载PDF 职称材料

小学英语线上线下作业结合应用与实施探究

9

作者 田秋 《成功》 2023年第22期40-42,共3页

线下教学的基本特点是教学时间相对比较固定、教师以面授为主;线上教学的基本特点是时间相对比较灵活、教师以线上教学为主。线上教学以及线下教学都具有各自优缺点,两种教学方式的融合有利于促进优势互补,最终提升英语教学效率。本文... 线下教学的基本特点是教学时间相对比较固定、教师以面授为主;线上教学的基本特点是时间相对比较灵活、教师以线上教学为主。线上教学以及线下教学都具有各自优缺点,两种教学方式的融合有利于促进优势互补,最终提升英语教学效率。本文基于教学融合的模式分析混合式教学模式的重要作用,提出线上与线下教学融合的具体实施策略。 展开更多

关键词 小学英语 线上线下 课程融合

下载PDF 职称材料

多样化体育教学,促小学生体能发展 被引量：1

10

作者 刘亚丽 刘树雄 《健与美》 2022年第8期130-132,共3页

随着中国教育水平的提高和教育观念的更新,学校和社会逐渐开始重视小学生的综合素质教育。体育课程在促进学生德智体美劳全面发展方面,有着其他学科无可比拟的重要意义。体育教学肩负着提升小学生体育素质的重要任务。在教育观念与教育... 随着中国教育水平的提高和教育观念的更新,学校和社会逐渐开始重视小学生的综合素质教育。体育课程在促进学生德智体美劳全面发展方面,有着其他学科无可比拟的重要意义。体育教学肩负着提升小学生体育素质的重要任务。在教育观念与教育需求不断更新的背景之下,小学体育教学如何结合小学生的身心发展特点,调动小学生参与体育课堂的积极性,促进小学生体能的发展,是当前小学体育教学需要重点思考的问题。文章在分析小学生体能发展特点的基础上,探究多样化体育教学方式,阐述小学体育教学中促进小学生体能发展的有效策略,以期提高小学生的综合素质,促进小学生全面发展。 展开更多

关键词 小学体育 体能发展 教学 策略研究

原文传递

教师专业发展视域下小学语文高效课堂的构建策略研究 被引量：2

11

作者 巩世堂 《教师》 2022年第18期36-38,共3页

课堂教学的效果与教师的专业发展息息相关。文章以学术界的研究成果为依托,对“教师专业发展”的概念进行解读和辨析,并从探索阶段、规范阶段、科学阶段三个阶段,明确教师专业发展视域下小学语文教学历经的三个时期。最后,文章借助实际... 课堂教学的效果与教师的专业发展息息相关。文章以学术界的研究成果为依托,对“教师专业发展”的概念进行解读和辨析,并从探索阶段、规范阶段、科学阶段三个阶段,明确教师专业发展视域下小学语文教学历经的三个时期。最后,文章借助实际教学案例,研究和解析了构建语文高效课堂的策略,从更新理念、问诊课堂、深挖教材等措施出发,推动教师专业发展和提升课堂教学效率两项目标相互融合。 展开更多

关键词 教师专业发展 高效课堂 构建策略

下载PDF 职称材料

探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式 被引量：1

12

作者 师满意 《数学学习与研究》 2022年第15期50-52,共3页

小学高年段的数学课堂应该是充满趣味性的,在这样的状态下学生能更好地吸收并消化教学内容.经过教师改革后的教学方式要更加适合学生对所学知识的理解,对于教材上概念性的理论可以在生活中进行理解和利用,这不仅可以锻炼学生的思维能力... 小学高年段的数学课堂应该是充满趣味性的,在这样的状态下学生能更好地吸收并消化教学内容.经过教师改革后的教学方式要更加适合学生对所学知识的理解,对于教材上概念性的理论可以在生活中进行理解和利用,这不仅可以锻炼学生的思维能力,还可以激发学生学习数学的热情.导学互动教学模式作为一种新兴的教学方式,在教师使用时需要进行磨合,但这种教学方式一旦获得科学的运用就可以充分地激发学生的学习兴趣,同时锻炼学生的交流能力、合作能力和思维能力. 展开更多

关键词 小学数学 高年级 导学互动教学模式 课堂

下载PDF 职称材料

新教育理念下T市小学语文教师专业发展调查研究 被引量：1

13

作者 王启滨 《科教导刊》 2022年第3期156-158,共3页

本文借助新教育的发展理念,新教育的教师专业发展"三专"模式,即专业阅读,专业写作,专业共同体的发展,对T市小学语文教师的专业发展状况进行了调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出了相关的建议和措施,推动T市小学语文教师... 本文借助新教育的发展理念,新教育的教师专业发展"三专"模式,即专业阅读,专业写作,专业共同体的发展,对T市小学语文教师的专业发展状况进行了调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出了相关的建议和措施,推动T市小学语文教师的知识层次、学识水平、教学能力等的提升及促进以适应新时代小学生的需求与发展。 展开更多

关键词 新教育 小学语文教师 教师专业发展

下载PDF 职称材料

“加强规范汉字书写,提高学习能力”的探索与思考 被引量：1

14

作者 马雅君 《汉字文化》 2020年第14期70-71,共2页

规范汉字书写是小学语文教学的基本目标,也是学生语文核心素养的体现,常常在中高年级语文课堂教学中被忽视,而实际上,加强规范汉字的书写教学,有利于提高学生的学习能力和促进学生非智力因素的发展,为学生的终身发展奠基。

关键词 规范 汉字 书写

原文传递

小学语文落实课程思政的路径探索

15

作者 师锦丽 《中国德育》 2022年第7期76-78,共3页

教师作为课堂的组织者、引导者,是小学生眼中的“模范”,教师的日常言行对学生都有教育意义。毫无疑问,教师是思政教育的“灵魂”人物,是思政教育能够在小学语文课堂体现和落实的重要主体。

关键词 思政教育 课程思政 小学语文 路径探索 小学生 课堂的组织 落实

原文传递

生活化视角下的小学六年级数学教学对策 被引量：1

16

作者 李旭 《数学学习与研究》 2021年第13期139-140,共2页

随着新课标对小学教学要求的不断提高,在当前小学数学课堂教学中,教师需要结合学生当前的理解能力和认知能力,提高课堂教学的针对性和有效性,实现以往课堂教学模式的有效创新及调整.在当前小学六年级课堂教学中,教师需要从生活化的角度... 随着新课标对小学教学要求的不断提高,在当前小学数学课堂教学中,教师需要结合学生当前的理解能力和认知能力,提高课堂教学的针对性和有效性,实现以往课堂教学模式的有效创新及调整.在当前小学六年级课堂教学中,教师需要从生活化的角度出发,重新构建课堂教学的新模式,降低学生的学习难度,拉近学生和数学学习之间的距离,从而促进学生解决问题能力的有效提高. 展开更多

关键词 生活化 小学数学 六年级 教学研究

下载PDF 职称材料

统编教材作文教学策略与评价实践研究 被引量：1

17

作者 妥金录 《新课程研究》 2020年第7期16-18,共3页

文章对小学语文统编教材的作文教学策略与评价工作进行了切实可行的探索,提出聚焦语文要素的落实,倡导阅读与读写结合,强化日常练笔,充分发挥评价的作用等策略,以提高学生的作文能力,为发展学生的语文核心素养奠定坚实的基础。

关键词 语文核心素养 作文教学策略 评价实践

下载PDF 职称材料

STEAM教育理念下小学低年段英语校本化教学的实践研究

18

作者 邓文娟 《世纪之星—小学版》 2022年第28期196-198,共3页

在STEAM教育理念下,小学低年段英语校本化教学模式的提出,将有利于帮助学生进一步理解学习英语知识,明确在实践中如何应用,最终提升英语核心素养。本文在STEAM教育理念下,对小学低年段英语校本化教学的实践策略进行了研究。提出了在STEA... 在STEAM教育理念下,小学低年段英语校本化教学模式的提出,将有利于帮助学生进一步理解学习英语知识,明确在实践中如何应用,最终提升英语核心素养。本文在STEAM教育理念下,对小学低年段英语校本化教学的实践策略进行了研究。提出了在STEAM教育理念下,教师要重视教育方法的革新,从小学低年段为手,发挥英语校本化教学的优势,突出对学生创新素质的培养,为学生的发展打好基础。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 小学低年段 英语 校本化教学 研究

下载PDF 职称材料

项目式学习嵌入语文课堂策略探究——以制作诗集项目式学习为例

19

作者 覃晓蓉 《世纪之星—小学版》 2022年第6期37-39,共3页

项目式学习是跨学科的学习,是一种适合培养小学生核心素养的教学模式。自主、合作、探究、创新的项目式学习嫁接在语文课堂中,更能彰显核心素养的增效培养。高阶的项目式学习及其成果涵盖学生的核心素养。这种动态的学习可以形成批判性... 项目式学习是跨学科的学习,是一种适合培养小学生核心素养的教学模式。自主、合作、探究、创新的项目式学习嫁接在语文课堂中,更能彰显核心素养的增效培养。高阶的项目式学习及其成果涵盖学生的核心素养。这种动态的学习可以形成批判性思维、合作能力、探究能力、决策判断能力、信息整合能力、创新能力等等。项目主题必须是大概念。项目式学习策略可依照流程实施。 展开更多

关键词 项目式学习 语文课堂 跨学科 策略 核心素养

下载PDF 职称材料

基于优秀传统文化传承的小学语文教师专业阅读研究

20

作者 王启滨 《文化创新比较研究》 2022年第22期144-147,共4页

中华传统文化绵延不绝,传承至今,在发展中不断升华。小学语文教师是母语教育的启蒙者、优秀国学文化的传递者,通过专业阅读,学习理解传统文化,促进其适应新时代小学生的需求与发展,推动对优秀传统文化的传承,十分必要。该文通过对小学... 中华传统文化绵延不绝,传承至今,在发展中不断升华。小学语文教师是母语教育的启蒙者、优秀国学文化的传递者,通过专业阅读,学习理解传统文化,促进其适应新时代小学生的需求与发展,推动对优秀传统文化的传承,十分必要。该文通过对小学语文教师的专业阅读状况调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出相应的改进方法,以推动小学语文教师的专业发展和教学能力的提升。 展开更多

关键词 传统文化视域 新教育理念 小学语文教师 专业阅读

下载PDF 职称材料