在当前新课标、新教材、新高考背景下,基于高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面,高中数学课标明确指出:高中数学课程应涉及数学的历史、应用和发展趋势,使学生了解数学在人类社会发展中的作用和背景,形成科学的数学研究观念。...在当前新课标、新教材、新高考背景下,基于高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面,高中数学课标明确指出:高中数学课程应涉及数学的历史、应用和发展趋势,使学生了解数学在人类社会发展中的作用和背景,形成科学的数学研究观念。这要求教师在教学实施过程中确保教学计划的有效执行,并以学生为中心进行针对性的教学活动,重视进行优化分析。HPM(History and Pedagogy of Mathematics)指数学史与数学教育的关系,将HPM有机地融入高中数学课程,制订针对性的教学方案,不仅能有效地整合课本知识与数学文化,提高课程教学的效率,也有助于提升学生的数学学科素养,激发学生的创新性和实践性。展开更多
文摘在当前新课标、新教材、新高考背景下,基于高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面,高中数学课标明确指出:高中数学课程应涉及数学的历史、应用和发展趋势,使学生了解数学在人类社会发展中的作用和背景,形成科学的数学研究观念。这要求教师在教学实施过程中确保教学计划的有效执行,并以学生为中心进行针对性的教学活动,重视进行优化分析。HPM(History and Pedagogy of Mathematics)指数学史与数学教育的关系,将HPM有机地融入高中数学课程,制订针对性的教学方案,不仅能有效地整合课本知识与数学文化,提高课程教学的效率,也有助于提升学生的数学学科素养,激发学生的创新性和实践性。
