基于“问题-探究”模式下的高中三角函数教学研究

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摘要三角函数在高中教学整体课程中占有极其重要的位置,掌握三角函数知识,可以帮助学生充分锻炼数学思维能力,以及整体综合能力。教师在教学中思考如何讲好三角函数知识也是提升自身教学技能的一种方式,在现阶段随着新课程改革的逐步推进,高中数学教师也在创新思考新型教学模式,来帮助学生学好三角函数知识,基于问题探究模式下的数学学习,教师发现学生思维更加活跃,更加深入探究学习,学习效果也更为优质。

作者李霞霞

机构地区甘肃省庆阳市环县第一中学

出处《世纪之星—高中版》 2022年第3期37-39,共3页

关键词 “问题-探究”模式高中三角函数策略

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—高中版

2022年第3期

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