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跨学科视域下初中生物学创新实验的开发与实践
1
作者
丁冰洁
王翠玲
《新课程教学(电子版)》
2024年第2期103-105,共3页
跨学科教学是当今教育界的热点问题,教育部颁布新课标提出深化教学改革,增加跨学科实践主题,指导学生将生物学、物理、化学等学科有关知识方法进行综合应用。生物学与数学、化学等基础学科交叉,新课标将发展学生的核心素养作为课程基本...
跨学科教学是当今教育界的热点问题,教育部颁布新课标提出深化教学改革,增加跨学科实践主题,指导学生将生物学、物理、化学等学科有关知识方法进行综合应用。生物学与数学、化学等基础学科交叉,新课标将发展学生的核心素养作为课程基本理念之一。实验教学是学生获取生物学知识的有效手段,能促进学生科学思维和综合解决问题能力的提升。但是在初中生物学教学实践中,实验教学并未受到足够的重视,跨学科生物学创新实验的研究和实施很少,严重影响了学生创新实践能力的培养。跨学科视域下探索初中生物学创新实验的开发与实践对培养学生的综合素质具有重要意义。本文旨在概述跨学科视域下初中生物学创新实验开发的意义,分析初中生物学实验教学的现状,并提出跨学科视域下初中生物学创新实验开发与实践的方法。
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关键词
跨学科
初中生物学
创新实验
开发实践
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职称材料
让思政课教学更加立体
2
作者
齐刚
宋以生
《思想政治课教学》
北大核心
2024年第8期36-39,共4页
立体思政是“大思政课”的有效实践形式。通过思政小课堂和社会大课堂的链接,实现教学方式从单一到多元,教学时空从平面到立体,教学理念从要素到系统,以综合融通的思维调动各种课程资源,运用各种教学方法使思政课更加立体和生动,更有利...
立体思政是“大思政课”的有效实践形式。通过思政小课堂和社会大课堂的链接,实现教学方式从单一到多元,教学时空从平面到立体,教学理念从要素到系统,以综合融通的思维调动各种课程资源,运用各种教学方法使思政课更加立体和生动,更有利于把道理讲深讲透讲活。立体思政的实施路径主要包括课堂教学、模拟课程和社会课堂等。立体思政作为行走的思政课、体验的思政课,是对思政课教学理念的一种统整。立体思政的实施不仅有利于提升学生核心素养,更有利于落实立德树人根本任务。
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关键词
立体思政
实施路径
铸魂育人
原文传递
初中物理实验教学方法的创新策略研究
被引量:
2
3
作者
韩海燕
《教学管理与教育研究》
2023年第14期88-90,共3页
物理学科的实验论证环节较多,一些概念、现象、定律都需要通过实验的方法来验证。过去所采用的实验教学方法多以教师为核心,学生自主实验的机会较少,易使学生对物理失去了学习与探究的兴趣。为了培养和锻炼学生的创新能力,教师应当转变...
物理学科的实验论证环节较多,一些概念、现象、定律都需要通过实验的方法来验证。过去所采用的实验教学方法多以教师为核心,学生自主实验的机会较少,易使学生对物理失去了学习与探究的兴趣。为了培养和锻炼学生的创新能力,教师应当转变传统教学观念,通过设置趣味实验环节、引入现实生活要素、布置自主实验任务等能够引发学生情感共鸣的教学方法来开展教学活动,进而为学生学好物理知识奠定坚实基础。
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关键词
初中
物理实验
教学方法
创新策略
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职称材料
几何画板辅助初中数学教学的实践探索
被引量:
5
4
作者
张亮
《数学之友》
2016年第16期80-83,共4页
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化.相对于其它软件几何画板具有作图简单、...
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化.相对于其它软件几何画板具有作图简单、动态演示、随意控制、数与形的完美结合等优势,在辅助数学教学方面有着得天独厚的优势.本文列举了信息技术与课程整合的一些优势与误区,然后根据本人的教学实践,
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关键词
数学教学
几何画板
信息技术
初中
课程整合
教学方式
数学教育
教学过程
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职称材料
体育教学中多媒体技术的合理运用
被引量:
5
5
作者
冯永强
《中国教育技术装备》
2011年第31期149-150,共2页
在体育教学中运用多媒体技术会极大地影响教师、学生及教学内容的选择,这对教学效率的提高、传统教学观念的突破都能起到很重要的作用。以中学体育教学为出发点,结合多媒体技术的应用,对多媒体在体育教学中的合理运用进行研究,并提出几...
在体育教学中运用多媒体技术会极大地影响教师、学生及教学内容的选择,这对教学效率的提高、传统教学观念的突破都能起到很重要的作用。以中学体育教学为出发点,结合多媒体技术的应用,对多媒体在体育教学中的合理运用进行研究,并提出几点有效的运用策略。
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关键词
体育教学
多媒体
教学工具
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职称材料
阅读教学中融入中华优秀传统文化的路径研究
被引量:
1
6
作者
孙霞
《教育实践与研究》
2023年第5期23-25,共3页
将中华优秀传统文化融入到中学英语教学中,可以激发学生的学习兴趣、增强民族自豪感、提升审美趣味、提高人文素质。教师从挖掘、整合已有的课程资源入手,找出将中华优秀传统文化融入到中学英语阅读教学中的最佳途径,以期对中学英语阅...
将中华优秀传统文化融入到中学英语教学中,可以激发学生的学习兴趣、增强民族自豪感、提升审美趣味、提高人文素质。教师从挖掘、整合已有的课程资源入手,找出将中华优秀传统文化融入到中学英语阅读教学中的最佳途径,以期对中学英语阅读教学有所借鉴,从而推动中学英语阅读教学的进一步发展。
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关键词
初中英语
中华优秀传统文化
阅读教学
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职称材料
以《齐民要术》为抓手,促进劳动教育提质增效
7
作者
王桂刚
郭新秀
《山东教育》
2023年第34期29-30,共2页
习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的重要讲话中强调,黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。《齐民要术》是以农耕为核心的黄河文化的标志性著作,在中华文明传承发展过程中起着重要的作用,被誉为“...
习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的重要讲话中强调,黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。《齐民要术》是以农耕为核心的黄河文化的标志性著作,在中华文明传承发展过程中起着重要的作用,被誉为“中国古代百科全书”。如何让黄河文化在学生心中生根发芽?作为《齐民要术》诞生地的学校,闻韶小学以“《齐民要术》在劳动教育中的应用研究”课题实施为引领,深挖典籍价值,加强阵地建设,做好课程开发,推进融合创生,构建教育模式,赋能劳动教育提质增效,培养具有深厚家国情怀、勇于创新、奉献社会、创造未来的全面发展的新时代强国少年。
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关键词
《齐民要术》
文明传承
家国情怀
阵地建设
课程开发
提质增效
课题实施
创造未来
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职称材料
关注学生“最近发展区”构建物理问题“脚手架”——从一道有争议的液面升降题说起
被引量:
3
8
作者
孙丰富
邵淑鸾
《中学物理教学参考》
北大核心
2013年第11期20-22,共3页
在“浮力”这部分内容的学习中,有关液面升降的问题比较重要.这类题既是学生学习过程中的难点,又是教师教学过程中的难点,“教师教不会,学生听不懂”是对此类题的真实写照.其实,只要认真研究学生思维的“最近发展区”,努力搭建...
在“浮力”这部分内容的学习中,有关液面升降的问题比较重要.这类题既是学生学习过程中的难点,又是教师教学过程中的难点,“教师教不会,学生听不懂”是对此类题的真实写照.其实,只要认真研究学生思维的“最近发展区”,努力搭建其与物理问题之间的“脚手架”,这类问题是有捷径可走、有规律可循的.下面结合一道有争议的中考题来探讨有关液面升降问题的解题方法.
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关键词
“最近发展区”
液面升降题
学生思维
物理问题
脚手架
液面升降问题
学习过程
“浮力”
原文传递
多媒体技术在初中生物实验教学中的应用分析
被引量:
4
9
作者
王玉华
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第9期197-198,共2页
实验教学是初中生物教学的一大难点,教师在教学中运用多媒体技术可以降低学生学习的难度,激发学生学习兴趣,让学生有良好的学习氛围,弥补传统教学中存在的困境,从而提高教师的教学效率。
关键词
多媒体技术
生物实验
教学应用
原文传递
初中英语单元整体教学设计的实践和思考
10
作者
刘银平
高敏
《中学生英语》
2023年第28期9-10,共2页
引言单元整体教学是基于课程标准、以主题为线索,以核心素养为导向,依据教材内容及课时安排,围绕一个核心主题或内容主题设计的一系列学习活动,在学生完成学习任务的过程中,体验语言学习和文化知识的形成与发展。在单元整体教学设计中,...
引言单元整体教学是基于课程标准、以主题为线索,以核心素养为导向,依据教材内容及课时安排,围绕一个核心主题或内容主题设计的一系列学习活动,在学生完成学习任务的过程中,体验语言学习和文化知识的形成与发展。在单元整体教学设计中,教师要深入理解单元目标和教学内容,通过挖掘教材、提炼主题、提炼话题、创设情境等方式,对教学内容进行整合和重构,并通过搭建活动平台和情境来突出核心主题,进而提升学生的语言能力、思维品质、文化品格。
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关键词
初中英语
提炼主题
核心素养
单元目标
实践和思考
单元整体教学
核心主题
课时安排
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职称材料
如何实现初中数学有效教学的几点思考
11
作者
王翠华
《新课程教学(电子版)》
2023年第15期73-75,共3页
在现阶段初中数学教学活动中,观念滞后、衔接不足、形式单一、缺少互动等问题较为明显,一方面对双方之间的深度交互造成一定影响,另一方面还对学生自我认知的提升与发展产生相应阻碍。结合现实情况和具体问题,对如何实现初中数学有效教...
在现阶段初中数学教学活动中,观念滞后、衔接不足、形式单一、缺少互动等问题较为明显,一方面对双方之间的深度交互造成一定影响,另一方面还对学生自我认知的提升与发展产生相应阻碍。结合现实情况和具体问题,对如何实现初中数学有效教学展开思考。
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关键词
初中数学
有效教学
课堂教学
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职称材料
物理教学中实施小组合作学习模式初探
被引量:
3
12
作者
邵淑鸾
《湖南中学物理》
2009年第5期16-18,共3页
课程标准要求物理课堂教学要改变以往的教学模式,提倡自主参与、合作交流、共同探究。为了在初中物理教学实施小组合作学习,必须做到下面几点:教师要更新教育观念,参考合作;合理科学分组,优化学习小组结构;选择恰当时机进行小组合作学习...
课程标准要求物理课堂教学要改变以往的教学模式,提倡自主参与、合作交流、共同探究。为了在初中物理教学实施小组合作学习,必须做到下面几点:教师要更新教育观念,参考合作;合理科学分组,优化学习小组结构;选择恰当时机进行小组合作学习;选择适当的激励性评价机制。
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关键词
初中物理
小组合作学习
实施方法
原文传递
运用数形结合思想提升数学课堂效率的策略研究
被引量:
1
13
作者
刘银辉
刘涛
《教学管理与教育研究》
2018年第4期83-84,共2页
本文通过对数形结合思想的内涵和作用进行分析,对如何运用数形结合思想提升初中数学课堂教学效率进行探究,并有针对性地对初中数学教学中运用数形结合思想进行教学案例分析,以期为初中数学课堂教学中数形结合思想的有效运用提供一些参考。
关键词
数形结合
发散思维
思维发展
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职称材料
浅析初中物理实验考查的试题类型
被引量:
1
14
作者
孙艾荣
孙丰富
《中学物理教学参考》
北大核心
2013年第4期53-56,共4页
物理学以实验为基础,实验对物理学的发展起到了至关重要的作用.要学好物理,必须重视物理实验的学习.新课标将科学探究作为内容标准来要求教学,对中学生的实验能力要求也有了很大的提高.近年来,中考加大了对物理实验的考查力度,...
物理学以实验为基础,实验对物理学的发展起到了至关重要的作用.要学好物理,必须重视物理实验的学习.新课标将科学探究作为内容标准来要求教学,对中学生的实验能力要求也有了很大的提高.近年来,中考加大了对物理实验的考查力度,这不仅表现在实验与探究、开放与设计等新题型分值的增加,以物理实验为背景的试题也占有较大比例.
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关键词
实验考查
试题类型
初中物理
物理实验
内容标准
科学探究
能力要求
物理学
原文传递
引导学生读懂数学课本,培养学生自主阅读探究能力
被引量:
2
15
作者
张亮
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2016年第6期47-50,共4页
在数学教学中,要从激发学生阅读探究兴趣、构建阅读探究模式、引导学生学会阅读探究,培养阅读探究能力等方面培养学生阅读探究数学课本的习惯,引导学生读懂数学课本,发展学生的数学思维,培养自主阅读探究能力。
关键词
引导学习
设计学案
阅读探究
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职称材料
运用信息技术有效促进初中英语教学
被引量:
2
16
作者
孙霞
《中国教育技术装备》
2015年第13期100-101,共2页
信息技术拉近了英语与学生生活的距离,让学生学习英语的兴趣更加浓厚、途径更加开阔、视野更加开放、形式更加活泼,课堂因信息技术的介入而更加和谐、活泼、高效。
关键词
信息技术
初中英语
QQ
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职称材料
几何画板辅助初中数学教学的实践
被引量:
2
17
作者
张亮
《数学教学研究》
2017年第1期28-32,共5页
《数学课程标准》课程基本理念中提出:"信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效.要充分考虑...
《数学课程标准》课程基本理念中提出:"信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效.要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,
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关键词
几何画板
初中数学教学
信息技术
课程基本理念
教学效果
课堂教学
数形结合
认识规律
椭圆中心
思维教学
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职称材料
思维导图在初中数学教学中的应用价值
被引量:
1
18
作者
张亮
《新课程教学(电子版)》
2022年第1期104-105,共2页
随着新课程改革的持续推进,各阶段教育教学内容等开始发生巨大变革,面对此种形势,初中数学教学必须注重课堂教学方式方法的创新,加强学生思想引导,进而构建初中数学高效课堂。思维导图是一种全新的教学模式,十分适用于初中数学教学,能...
随着新课程改革的持续推进,各阶段教育教学内容等开始发生巨大变革,面对此种形势,初中数学教学必须注重课堂教学方式方法的创新,加强学生思想引导,进而构建初中数学高效课堂。思维导图是一种全新的教学模式,十分适用于初中数学教学,能为学生知识框架的构建提供帮助,也能帮助学生理解和记忆数学知识,深化学生数学学习效果。
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关键词
初中数学教学
思维导图
应用途径
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职称材料
浅谈信息技术与初中物理教学融合策略
19
作者
邵淑鸾
孙丰富
《教育与装备研究》
2017年第8期71-74,共4页
随着教育信息化的发展,现代信息技术在初中物理教学中应用的优势日益凸显.文中结合具体案例分别从课堂教学、丰富学生的学习方式、提高探究效率等方面谈了信息技术与物理学科融合的策略.
关键词
信息技术
物理教学
融合
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职称材料
中学历史课堂教学模式初探
被引量:
1
20
作者
于彦滨
《新课程研究(上旬)》
2007年第10期123-124,共2页
随着新课改的不断推进,历史课堂教学的任务越来越重,不断探索新的教学模式和方法,提高课堂教学效率就成了每一位中学历史教师的追求。文章本着直观性、系统性、量力性、积极性、巩固性的原则,从教学实践中总结出一套能够较好地提高课堂...
随着新课改的不断推进,历史课堂教学的任务越来越重,不断探索新的教学模式和方法,提高课堂教学效率就成了每一位中学历史教师的追求。文章本着直观性、系统性、量力性、积极性、巩固性的原则,从教学实践中总结出一套能够较好地提高课堂教学效率的方式方法。
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关键词
历史课堂教学
方式
方法
效率
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职称材料
题名
跨学科视域下初中生物学创新实验的开发与实践
1
作者
丁冰洁
王翠玲
机构
山东省
淄博市
临淄区
教学研究室
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第2期103-105,共3页
基金
2023年度淄博市“十四五”教育科学规划课题“跨学科视域下初中生物学创新实验的开发与实践研究”(课题批准号:2023ZJY049)阶段性研究成果。
文摘
跨学科教学是当今教育界的热点问题,教育部颁布新课标提出深化教学改革,增加跨学科实践主题,指导学生将生物学、物理、化学等学科有关知识方法进行综合应用。生物学与数学、化学等基础学科交叉,新课标将发展学生的核心素养作为课程基本理念之一。实验教学是学生获取生物学知识的有效手段,能促进学生科学思维和综合解决问题能力的提升。但是在初中生物学教学实践中,实验教学并未受到足够的重视,跨学科生物学创新实验的研究和实施很少,严重影响了学生创新实践能力的培养。跨学科视域下探索初中生物学创新实验的开发与实践对培养学生的综合素质具有重要意义。本文旨在概述跨学科视域下初中生物学创新实验开发的意义,分析初中生物学实验教学的现状,并提出跨学科视域下初中生物学创新实验开发与实践的方法。
关键词
跨学科
初中生物学
创新实验
开发实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让思政课教学更加立体
2
作者
齐刚
宋以生
机构
山东省
淄博市
临淄区
实验
中学
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2024年第8期36-39,共4页
基金
山东省教育科学规划创新素养专项课题“中小学大思政课程创新实践能力融入途径研究”(课题编号:2022CYB156)的研究成果。
文摘
立体思政是“大思政课”的有效实践形式。通过思政小课堂和社会大课堂的链接,实现教学方式从单一到多元,教学时空从平面到立体,教学理念从要素到系统,以综合融通的思维调动各种课程资源,运用各种教学方法使思政课更加立体和生动,更有利于把道理讲深讲透讲活。立体思政的实施路径主要包括课堂教学、模拟课程和社会课堂等。立体思政作为行走的思政课、体验的思政课,是对思政课教学理念的一种统整。立体思政的实施不仅有利于提升学生核心素养,更有利于落实立德树人根本任务。
关键词
立体思政
实施路径
铸魂育人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中物理实验教学方法的创新策略研究
被引量:
2
3
作者
韩海燕
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第14期88-90,共3页
文摘
物理学科的实验论证环节较多,一些概念、现象、定律都需要通过实验的方法来验证。过去所采用的实验教学方法多以教师为核心,学生自主实验的机会较少,易使学生对物理失去了学习与探究的兴趣。为了培养和锻炼学生的创新能力,教师应当转变传统教学观念,通过设置趣味实验环节、引入现实生活要素、布置自主实验任务等能够引发学生情感共鸣的教学方法来开展教学活动,进而为学生学好物理知识奠定坚实基础。
关键词
初中
物理实验
教学方法
创新策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
几何画板辅助初中数学教学的实践探索
被引量:
5
4
作者
张亮
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《数学之友》
2016年第16期80-83,共4页
文摘
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化.相对于其它软件几何画板具有作图简单、动态演示、随意控制、数与形的完美结合等优势,在辅助数学教学方面有着得天独厚的优势.本文列举了信息技术与课程整合的一些优势与误区,然后根据本人的教学实践,
关键词
数学教学
几何画板
信息技术
初中
课程整合
教学方式
数学教育
教学过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
体育教学中多媒体技术的合理运用
被引量:
5
5
作者
冯永强
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《中国教育技术装备》
2011年第31期149-150,共2页
文摘
在体育教学中运用多媒体技术会极大地影响教师、学生及教学内容的选择,这对教学效率的提高、传统教学观念的突破都能起到很重要的作用。以中学体育教学为出发点,结合多媒体技术的应用,对多媒体在体育教学中的合理运用进行研究,并提出几点有效的运用策略。
关键词
体育教学
多媒体
教学工具
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
阅读教学中融入中华优秀传统文化的路径研究
被引量:
1
6
作者
孙霞
机构
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《教育实践与研究》
2023年第5期23-25,共3页
基金
山东省教育科学“十四五”规划2021年度专项(自筹)立项课题“初中英语阅读教学中渗透中华优秀传统文化的实践研究”(课题编号:2021WYZC006)研究成果。
文摘
将中华优秀传统文化融入到中学英语教学中,可以激发学生的学习兴趣、增强民族自豪感、提升审美趣味、提高人文素质。教师从挖掘、整合已有的课程资源入手,找出将中华优秀传统文化融入到中学英语阅读教学中的最佳途径,以期对中学英语阅读教学有所借鉴,从而推动中学英语阅读教学的进一步发展。
关键词
初中英语
中华优秀传统文化
阅读教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以《齐民要术》为抓手,促进劳动教育提质增效
7
作者
王桂刚
郭新秀
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
山东省
淄博市
临淄区
闻韶小学
出处
《山东教育》
2023年第34期29-30,共2页
基金
山东省“黄河流域生态保护和教育高质量发展”教育教学专项课题“《齐民要术》在劳动教育中的应用研究”(2022HHZX287)的研究成果。
文摘
习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的重要讲话中强调,黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。《齐民要术》是以农耕为核心的黄河文化的标志性著作,在中华文明传承发展过程中起着重要的作用,被誉为“中国古代百科全书”。如何让黄河文化在学生心中生根发芽?作为《齐民要术》诞生地的学校,闻韶小学以“《齐民要术》在劳动教育中的应用研究”课题实施为引领,深挖典籍价值,加强阵地建设,做好课程开发,推进融合创生,构建教育模式,赋能劳动教育提质增效,培养具有深厚家国情怀、勇于创新、奉献社会、创造未来的全面发展的新时代强国少年。
关键词
《齐民要术》
文明传承
家国情怀
阵地建设
课程开发
提质增效
课题实施
创造未来
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关注学生“最近发展区”构建物理问题“脚手架”——从一道有争议的液面升降题说起
被引量:
3
8
作者
孙丰富
邵淑鸾
机构
山东省
淄博市
临淄区
教学研究室
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2013年第11期20-22,共3页
文摘
在“浮力”这部分内容的学习中,有关液面升降的问题比较重要.这类题既是学生学习过程中的难点,又是教师教学过程中的难点,“教师教不会,学生听不懂”是对此类题的真实写照.其实,只要认真研究学生思维的“最近发展区”,努力搭建其与物理问题之间的“脚手架”,这类问题是有捷径可走、有规律可循的.下面结合一道有争议的中考题来探讨有关液面升降问题的解题方法.
关键词
“最近发展区”
液面升降题
学生思维
物理问题
脚手架
液面升降问题
学习过程
“浮力”
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
多媒体技术在初中生物实验教学中的应用分析
被引量:
4
9
作者
王玉华
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第9期197-198,共2页
文摘
实验教学是初中生物教学的一大难点,教师在教学中运用多媒体技术可以降低学生学习的难度,激发学生学习兴趣,让学生有良好的学习氛围,弥补传统教学中存在的困境,从而提高教师的教学效率。
关键词
多媒体技术
生物实验
教学应用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434
原文传递
题名
初中英语单元整体教学设计的实践和思考
10
作者
刘银平
高敏
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《中学生英语》
2023年第28期9-10,共2页
基金
山东省教育科学“十四五”规划2021年度中学英语阅读教学专项一般课题(课题批准号2021WYYB015)《主题语境下初中英语阅读资源开发与应用的研究》阶段性研究成果。
文摘
引言单元整体教学是基于课程标准、以主题为线索,以核心素养为导向,依据教材内容及课时安排,围绕一个核心主题或内容主题设计的一系列学习活动,在学生完成学习任务的过程中,体验语言学习和文化知识的形成与发展。在单元整体教学设计中,教师要深入理解单元目标和教学内容,通过挖掘教材、提炼主题、提炼话题、创设情境等方式,对教学内容进行整合和重构,并通过搭建活动平台和情境来突出核心主题,进而提升学生的语言能力、思维品质、文化品格。
关键词
初中英语
提炼主题
核心素养
单元目标
实践和思考
单元整体教学
核心主题
课时安排
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何实现初中数学有效教学的几点思考
11
作者
王翠华
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2023年第15期73-75,共3页
文摘
在现阶段初中数学教学活动中,观念滞后、衔接不足、形式单一、缺少互动等问题较为明显,一方面对双方之间的深度交互造成一定影响,另一方面还对学生自我认知的提升与发展产生相应阻碍。结合现实情况和具体问题,对如何实现初中数学有效教学展开思考。
关键词
初中数学
有效教学
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
物理教学中实施小组合作学习模式初探
被引量:
3
12
作者
邵淑鸾
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《湖南中学物理》
2009年第5期16-18,共3页
文摘
课程标准要求物理课堂教学要改变以往的教学模式,提倡自主参与、合作交流、共同探究。为了在初中物理教学实施小组合作学习,必须做到下面几点:教师要更新教育观念,参考合作;合理科学分组,优化学习小组结构;选择恰当时机进行小组合作学习;选择适当的激励性评价机制。
关键词
初中物理
小组合作学习
实施方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
运用数形结合思想提升数学课堂效率的策略研究
被引量:
1
13
作者
刘银辉
刘涛
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
山东省
淄博市
临淄区
教学研究室
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第4期83-84,共2页
文摘
本文通过对数形结合思想的内涵和作用进行分析,对如何运用数形结合思想提升初中数学课堂教学效率进行探究,并有针对性地对初中数学教学中运用数形结合思想进行教学案例分析,以期为初中数学课堂教学中数形结合思想的有效运用提供一些参考。
关键词
数形结合
发散思维
思维发展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析初中物理实验考查的试题类型
被引量:
1
14
作者
孙艾荣
孙丰富
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
山东省
淄博市
临淄区
教研室科研科
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2013年第4期53-56,共4页
文摘
物理学以实验为基础,实验对物理学的发展起到了至关重要的作用.要学好物理,必须重视物理实验的学习.新课标将科学探究作为内容标准来要求教学,对中学生的实验能力要求也有了很大的提高.近年来,中考加大了对物理实验的考查力度,这不仅表现在实验与探究、开放与设计等新题型分值的增加,以物理实验为背景的试题也占有较大比例.
关键词
实验考查
试题类型
初中物理
物理实验
内容标准
科学探究
能力要求
物理学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
引导学生读懂数学课本,培养学生自主阅读探究能力
被引量:
2
15
作者
张亮
机构
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2016年第6期47-50,共4页
文摘
在数学教学中,要从激发学生阅读探究兴趣、构建阅读探究模式、引导学生学会阅读探究,培养阅读探究能力等方面培养学生阅读探究数学课本的习惯,引导学生读懂数学课本,发展学生的数学思维,培养自主阅读探究能力。
关键词
引导学习
设计学案
阅读探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用信息技术有效促进初中英语教学
被引量:
2
16
作者
孙霞
机构
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《中国教育技术装备》
2015年第13期100-101,共2页
文摘
信息技术拉近了英语与学生生活的距离,让学生学习英语的兴趣更加浓厚、途径更加开阔、视野更加开放、形式更加活泼,课堂因信息技术的介入而更加和谐、活泼、高效。
关键词
信息技术
初中英语
QQ
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
几何画板辅助初中数学教学的实践
被引量:
2
17
作者
张亮
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《数学教学研究》
2017年第1期28-32,共5页
文摘
《数学课程标准》课程基本理念中提出:"信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效.要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,
关键词
几何画板
初中数学教学
信息技术
课程基本理念
教学效果
课堂教学
数形结合
认识规律
椭圆中心
思维教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
思维导图在初中数学教学中的应用价值
被引量:
1
18
作者
张亮
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第1期104-105,共2页
文摘
随着新课程改革的持续推进,各阶段教育教学内容等开始发生巨大变革,面对此种形势,初中数学教学必须注重课堂教学方式方法的创新,加强学生思想引导,进而构建初中数学高效课堂。思维导图是一种全新的教学模式,十分适用于初中数学教学,能为学生知识框架的构建提供帮助,也能帮助学生理解和记忆数学知识,深化学生数学学习效果。
关键词
初中数学教学
思维导图
应用途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈信息技术与初中物理教学融合策略
19
作者
邵淑鸾
孙丰富
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
山东省
淄博市
临淄区
教学研究室
出处
《教育与装备研究》
2017年第8期71-74,共4页
基金
山东省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“初中物理课程资源的开发与应用研究”(课题批准号YJ15154)系列成果之一
文摘
随着教育信息化的发展,现代信息技术在初中物理教学中应用的优势日益凸显.文中结合具体案例分别从课堂教学、丰富学生的学习方式、提高探究效率等方面谈了信息技术与物理学科融合的策略.
关键词
信息技术
物理教学
融合
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中学历史课堂教学模式初探
被引量:
1
20
作者
于彦滨
机构
山东省
淄博市
临淄区
第一
中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第10期123-124,共2页
文摘
随着新课改的不断推进,历史课堂教学的任务越来越重,不断探索新的教学模式和方法,提高课堂教学效率就成了每一位中学历史教师的追求。文章本着直观性、系统性、量力性、积极性、巩固性的原则,从教学实践中总结出一套能够较好地提高课堂教学效率的方式方法。
关键词
历史课堂教学
方式
方法
效率
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
跨学科视域下初中生物学创新实验的开发与实践
丁冰洁
王翠玲
《新课程教学(电子版)》
2024
0
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职称材料
2
让思政课教学更加立体
齐刚
宋以生
《思想政治课教学》
北大核心
2024
0
原文传递
3
初中物理实验教学方法的创新策略研究
韩海燕
《教学管理与教育研究》
2023
2
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职称材料
4
几何画板辅助初中数学教学的实践探索
张亮
《数学之友》
2016
5
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职称材料
5
体育教学中多媒体技术的合理运用
冯永强
《中国教育技术装备》
2011
5
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职称材料
6
阅读教学中融入中华优秀传统文化的路径研究
孙霞
《教育实践与研究》
2023
1
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职称材料
7
以《齐民要术》为抓手,促进劳动教育提质增效
王桂刚
郭新秀
《山东教育》
2023
0
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职称材料
8
关注学生“最近发展区”构建物理问题“脚手架”——从一道有争议的液面升降题说起
孙丰富
邵淑鸾
《中学物理教学参考》
北大核心
2013
3
原文传递
9
多媒体技术在初中生物实验教学中的应用分析
王玉华
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020
4
原文传递
10
初中英语单元整体教学设计的实践和思考
刘银平
高敏
《中学生英语》
2023
0
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职称材料
11
如何实现初中数学有效教学的几点思考
王翠华
《新课程教学(电子版)》
2023
0
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职称材料
12
物理教学中实施小组合作学习模式初探
邵淑鸾
《湖南中学物理》
2009
3
原文传递
13
运用数形结合思想提升数学课堂效率的策略研究
刘银辉
刘涛
《教学管理与教育研究》
2018
1
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职称材料
14
浅析初中物理实验考查的试题类型
孙艾荣
孙丰富
《中学物理教学参考》
北大核心
2013
1
原文传递
15
引导学生读懂数学课本,培养学生自主阅读探究能力
张亮
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2016
2
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职称材料
16
运用信息技术有效促进初中英语教学
孙霞
《中国教育技术装备》
2015
2
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职称材料
17
几何画板辅助初中数学教学的实践
张亮
《数学教学研究》
2017
2
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职称材料
18
思维导图在初中数学教学中的应用价值
张亮
《新课程教学(电子版)》
2022
1
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职称材料
19
浅谈信息技术与初中物理教学融合策略
邵淑鸾
孙丰富
《教育与装备研究》
2017
0
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职称材料
20
中学历史课堂教学模式初探
于彦滨
《新课程研究(上旬)》
2007
1
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职称材料
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