学生自主参与班级管理的研究 被引量：2

1

作者 罗玉婷 《成才之路》 2021年第12期20-21,共2页

班主任要凸显学生的主体地位,引导学生积极主动地参与到班级管理中,不断提升班级管理的效果。要转变传统的班级管理理念;建立目标,明确学生自主参与班级管理的方向;给学生班级管理机会,增加学生学习的信心;引导学生参与制定各项制度,使... 班主任要凸显学生的主体地位,引导学生积极主动地参与到班级管理中,不断提升班级管理的效果。要转变传统的班级管理理念;建立目标,明确学生自主参与班级管理的方向;给学生班级管理机会,增加学生学习的信心;引导学生参与制定各项制度,使自主管理更具创造性;推行班级多元评价,强化学生自主参与管理的主体性。 展开更多

关键词 学生 班级管理 自主参与 主体地位

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核心素养背景下初中数学教学策略研究 被引量：2

2

作者 秦伟 《数理化解题研究》 2020年第35期31-32,共2页

在新课程改革的背景下,培养学生的“数学核心素养”已经成为初中数学课堂教学的核心目标.在这一背景下,传统初中数学的教学理念、教学目标和教学方法也随之发生改变.因此,初中数学教师在开展教学的时候,必须要紧紧围绕学生“数学核心素... 在新课程改革的背景下,培养学生的“数学核心素养”已经成为初中数学课堂教学的核心目标.在这一背景下,传统初中数学的教学理念、教学目标和教学方法也随之发生改变.因此,初中数学教师在开展教学的时候,必须要紧紧围绕学生“数学核心素养”发展,更新教学理念,优化课堂教学手段,不断提升学生的数学综合素养.本论文立足于初中数学课堂教学,对核心素养背景下初中数学教学策略进行了详细的研究和分析. 展开更多

关键词 核心素养 初中数学 教学 策略

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拒绝沉默,让英语课堂“滔滔不绝” 被引量：1

3

作者 裘素梅 《中学课程资源》 2016年第3期47-48,共2页

英语作为交际性语言,表达是其特征。针对现在的＂哑巴英语＂现象,教师应调整教学策略,给学生创设自由畅言的平台与情境,鼓励学生＂各抒己见＂,引导学生＂建言献策＂,支持学生＂崭露头角＂,让他们在彼此协作和积极尝试的过程中发现更多... 英语作为交际性语言,表达是其特征。针对现在的＂哑巴英语＂现象,教师应调整教学策略,给学生创设自由畅言的平台与情境,鼓励学生＂各抒己见＂,引导学生＂建言献策＂,支持学生＂崭露头角＂,让他们在彼此协作和积极尝试的过程中发现更多有价值的信息,让他们＂言无不尽＂。 展开更多

关键词 初中英语 自由畅言 高效课堂 教学策略

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初中语文体验式阅读教学法应用探究 被引量：1

4

作者 孟菊琴 《格言（校园版）》 2021年第6期60-61,共2页

新课程改革对初中语文阅读教学提出了更高的要求,在这一背景下体验式阅读教学模式也随之产生。在传统的初中语文阅读教学模式下,基本上都是由教师逐字逐句展开讲解,学生则是被动接受教师的讲解、观点等,阅读期间不会产生自己的想法。这... 新课程改革对初中语文阅读教学提出了更高的要求,在这一背景下体验式阅读教学模式也随之产生。在传统的初中语文阅读教学模式下,基本上都是由教师逐字逐句展开讲解,学生则是被动接受教师的讲解、观点等,阅读期间不会产生自己的想法。这种阅读模式下,不仅阅读效果低下,也无法落实核心素养下的阅读教学要求。而体验式阅读教学法则彻底扭转了这一局面,要求学生在阅读的过程中,结合自己的生活体验,对文章进行感悟,与作者形成情感共鸣,最终形成个性的阅读观点等。 展开更多

关键词 初中语文 核心素养 情感共鸣 体验式阅读教学 阅读模式 生活体验 新课程改革 应用探究

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班主任开展生命教育的策略探研

5

作者 何英 《成才之路》 2021年第11期18-19,共2页

班主任作为学生的管理者与引导者,在班级工作中需注重开展生命教育,强化学生对生命存在的认识,提高学生的生命意识,保证学生的生命安全,让学生更加热爱生命和生活。班主任可以从营造良好的班级氛围、开展主题班会和主题活动、注重对“... 班主任作为学生的管理者与引导者,在班级工作中需注重开展生命教育,强化学生对生命存在的认识,提高学生的生命意识,保证学生的生命安全,让学生更加热爱生命和生活。班主任可以从营造良好的班级氛围、开展主题班会和主题活动、注重对“问题学生”的教育、构建家校合作教育平台等方面入手,开展生命教育。 展开更多

关键词 班主任 生命教育 生命意识 班级氛围 主题活动 家校合作

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班主任管理工作存在的问题与对策研究

6

作者 陈玲玲 《成才之路》 2021年第11期20-21,共2页

在当前新形势下,初中阶段学生的身心发展呈现出新的特点,班主任需要与时俱进,不断创新班级管理工作的方法。要想提高班级管理工作的质量和效率,班主任就要做到以下几点:善于发现学生的闪光点,真诚关爱每个学生,加强与学生的沟通交流,注... 在当前新形势下,初中阶段学生的身心发展呈现出新的特点,班主任需要与时俱进,不断创新班级管理工作的方法。要想提高班级管理工作的质量和效率,班主任就要做到以下几点:善于发现学生的闪光点,真诚关爱每个学生,加强与学生的沟通交流,注重培养学生的集体荣誉感。 展开更多

关键词 班主任 管理工作 闪光点 关爱 沟通 集体荣誉感

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阅读教学助推初中英语核心素养的培养策略

7

作者 吴樱 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第31期115-116,共2页

在新课程改革的背景下,英语教学不仅需要教会学生英语知识,还需要提升学生的核心素养,使学生健康成长,并得到全面的发展。英语阅读中包含的内容丰富,可应用的教学形式灵活,具有提升学生核心素养的优势条件,教师应充分认识到这一点,并在... 在新课程改革的背景下,英语教学不仅需要教会学生英语知识,还需要提升学生的核心素养,使学生健康成长,并得到全面的发展。英语阅读中包含的内容丰富,可应用的教学形式灵活,具有提升学生核心素养的优势条件,教师应充分认识到这一点,并在教学中付诸实施。基于此,本文将分析对于初中英语核心素养的培养,阅读教学具有怎样的优势,并从四个方面分别探讨应如何进行阅读教学,以培养学生的核心素养。 展开更多

关键词 阅读教学 初中英语 核心素养

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从一道试题的分析谈教学设计时数学思维的培养

8

作者 陶苗娟 《中学数学月刊》 2016年第7期24-25,共2页

数学是思维的体操,是思维训练的载体.数学思维的形式多样,培养方式各异.人思维能力的强弱不是与生俱有,而是后天认真思考、培养锻炼出来的.数学学习是一个不断碰到问题、解决问题的过程.在这个过程中会遇到不同的情境,碰到不同的情况,... 数学是思维的体操,是思维训练的载体.数学思维的形式多样,培养方式各异.人思维能力的强弱不是与生俱有,而是后天认真思考、培养锻炼出来的.数学学习是一个不断碰到问题、解决问题的过程.在这个过程中会遇到不同的情境,碰到不同的情况,需要不断的思考、探索才能解决问题.问题解决的过程就是人思维发展的过程,是数学思维品质培养的过程.启发学生思维应是课堂教学的核心,对学生进行思维能力培养的效果如何, 展开更多

关键词 思维过程 思维能力培养 思维训练 问题解决 思维障碍 解题方法 课堂参与 填空题 知识网络 堂课

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新课程背景下的初中数学网络资源的建设与研究

9

作者 金发刚 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第11期155-156,共2页

随着社会主义市场经济的飞速发展,我国的教育事业也取得了较大的进步,愈加现代化。同时,新课标改革的不断推进对初中数学教学提出了一些新的目标和要求,要求初中数学必须高度重视网络资源建设,以提高教学效率。基于此,我们应当就网络资... 随着社会主义市场经济的飞速发展,我国的教育事业也取得了较大的进步,愈加现代化。同时,新课标改革的不断推进对初中数学教学提出了一些新的目标和要求,要求初中数学必须高度重视网络资源建设,以提高教学效率。基于此,我们应当就网络资源建设的必要性和可行性以及建设的具体措施进行分析,希望能为初中数学网络资源建设做出应有的贡献。 展开更多

关键词 新课程背景 初中数学 网络研究

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初中数学网络课教学的探索研究

10

作者 秦伟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第11期33-34,共2页

网络课教学方式在几年前就已经提出并展开了一定的实践教学。经过近些年我国计算机技术以及网络信息技术的发展,我国的网络信息技术已经走在了世界前列,尤其在今年,网络课教学的模式更是被人们所应用。本文将简述在当下初中教学环境中,... 网络课教学方式在几年前就已经提出并展开了一定的实践教学。经过近些年我国计算机技术以及网络信息技术的发展,我国的网络信息技术已经走在了世界前列,尤其在今年,网络课教学的模式更是被人们所应用。本文将简述在当下初中教学环境中,网络课教学在初中数学教学中呈现的优势,并简析网络课教学在初中数学教学中的应用,希望能够进一步提高学生的学习质量与学习效率。 展开更多

关键词 初中数学 网络课教学 教学质量

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用“问题”引领——中位数与众数的教学设计与反思 被引量：4

11

作者 范国海 《中国校外教育（中旬）》 2010年第11期136-136,119,共2页

用问题引领教学,激发学生对知识的兴趣,引导学生自主地探究、解决问题,从而达到对知识的内涵的真正的理解掌握,使外在的数学方法转化成为内隐的数学能力。

关键词 数学教学 问题引领 问题设计

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深度理解教材有效设计教学--“探索勾股定理（2）”教材解读与环节设计 被引量：1

12

作者 陆卫民 《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第1期30-31,34,共3页

在“课堂教学如何体现教材意图的实践与研究”的主题研修活动中，加强课堂教学有效性的研究是绍兴市越城区教研室2010年后半年研修工作的重点．我校教师积极承担研修课的任务，在经历了多次研讨、设计、试讲、再设计、再实施、再反思的... 在“课堂教学如何体现教材意图的实践与研究”的主题研修活动中，加强课堂教学有效性的研究是绍兴市越城区教研室2010年后半年研修工作的重点．我校教师积极承担研修课的任务，在经历了多次研讨、设计、试讲、再设计、再实施、再反思的活动后，对新课程“教学内容的理解与把握，落实课堂教学的有效性”有了更深刻的体会．下面以浙教版《数学》八年级上册“探索勾股定理（2）”为例，就理解教材的编写意图，提高教学设计质量等方面反思本课题的研究活动． 展开更多

关键词 教材解读 设计教学 勾股定理 教学有效性 课堂教学 编写意图 实践与研究 2010年

原文传递

命制初中科学学业评价PISA类试题的实践与思考 被引量：1

13

作者 沈强 《中国考试》 2013年第6期33-38,共6页

PISA作为目前世界上最具有影响力的国际学生学习评价项目之一,其评价理念、评价情境和评价方法对改革初中学业评价有很大借鉴意义。本文通过例析近三年来浙江省绍兴市初中科学学业评价中的PISA类试题,提出建立我国中小学质量监控体系,将... PISA作为目前世界上最具有影响力的国际学生学习评价项目之一,其评价理念、评价情境和评价方法对改革初中学业评价有很大借鉴意义。本文通过例析近三年来浙江省绍兴市初中科学学业评价中的PISA类试题,提出建立我国中小学质量监控体系,将PISA理念贯穿于教学过程。 展开更多

关键词 初中学业评价 PISA 试题

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类比思维法在初中科学课堂教学中的培养新探 被引量：1

14

作者 沈强 《基础教育课程》 2013年第12期51-54,共4页

为适应社会发展和实现个体发展的需要，“终身学习”已经成为一种自我需求贯穿于人的一生，而学习过程往往是新旧知识的认知冲突的过程。学生由于受认知水平的局限，或者由于领悟新知识需要较高的思维能力，往往会因为知识层面上的断层... 为适应社会发展和实现个体发展的需要，“终身学习”已经成为一种自我需求贯穿于人的一生，而学习过程往往是新旧知识的认知冲突的过程。学生由于受认知水平的局限，或者由于领悟新知识需要较高的思维能力，往往会因为知识层面上的断层而无法跨越。如何能突破这种障碍，建立起新旧知识之间的过渡桥梁？如何使新知识在原有的认知水平的基础上得以有效的迁移？如何让学生具有自我理解新概念、掌握新知识的能力？培养学生具有类比思维能力是解决这些问题的关键。 展开更多

关键词 类比思维法 课堂教学 初中科学 培养 新旧知识 “终身学习” 认知冲突 思维能力

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新课程下学生实践应用意识的培养途径

15

作者 陆卫民 《初中数学教与学》 2011年第7期1-4,共4页

实践应用意识，一般是指把数学的有关概念、性质、法则等数学知识与现实生活中的问题相结合，使生活问题数学化，数学问题生活化，运用数学知识来解决实际问题的一种思维倾向．纵观近几年来的中考试题，都凸显了“加强数学应用”的理念... 实践应用意识，一般是指把数学的有关概念、性质、法则等数学知识与现实生活中的问题相结合，使生活问题数学化，数学问题生活化，运用数学知识来解决实际问题的一种思维倾向．纵观近几年来的中考试题，都凸显了“加强数学应用”的理念，起到了很好的导向作用． 展开更多

关键词 应用意识 实践 新课程 数学知识 培养 学生 现实生活 生活问题

原文传递

“等待”让教育成为一道美丽的风景

16

作者 裘海峰 《素质教育大参考》 2011年第23期11-13,共3页

我们老师经常会碰到被认为“无可救药”、“十恶不赦”的学生，但几年后这些曾经令我们头痛的学生有可能变得彬彬有礼、客客气气。是啊，我们的教育只要经得起“等待”，我们的学生其实都是可以教育的。叶圣陶先生说：“教育是农业，而... 我们老师经常会碰到被认为“无可救药”、“十恶不赦”的学生，但几年后这些曾经令我们头痛的学生有可能变得彬彬有礼、客客气气。是啊，我们的教育只要经得起“等待”，我们的学生其实都是可以教育的。叶圣陶先生说：“教育是农业，而不是工业。” 展开更多

关键词 教育 风景 道美 “十恶不赦” 学生 叶圣陶 老师

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核心素养背景下中小学信息技术学科教学的定位与走向 被引量：2

17

作者 金鑫 《南国博览》 2019年第8期254-254,共1页

当前在新课改要求下,中小学信息技术课程的教学方式与教学定位必须发生改变,本文对中小学信息技术教育定位的演变过程进行了研究与讨论,并按照核心素养背景下的要求分析当前备受关注的计算机科学、编程教育与人工智能等信息技术学科教... 当前在新课改要求下,中小学信息技术课程的教学方式与教学定位必须发生改变,本文对中小学信息技术教育定位的演变过程进行了研究与讨论,并按照核心素养背景下的要求分析当前备受关注的计算机科学、编程教育与人工智能等信息技术学科教学内容。对以实用性教育为主的教育模式中出现的问题展开,还探究了对当前数字时代信息教育意识中信息技术教育课程所承担的教育责任。文章先对核心素养的形成及宏观作用进行了简要叙述,然后对信息技术科学的概念有了相关研究与分析,再在核心素养背景下中小学信息技术学科的定位做了相关阐述,希望帮助我国核心素养背景下中小学信息技术学科教学得到进一步发展。 展开更多

关键词 核心素养 小学 信息技术学科 教学定位 走向

原文传递

初中音乐课堂如何实现师生互动教学 被引量：1

18

作者 陶继红 《黄河之声》 2019年第11期99-99,共1页

互动教学在初中音乐教学中的运用,有利于突出学生的主体性,提高学生的音乐兴趣,对教学质量的提高及学生学习效率的提升起到了很大的积极作用。本文中详细分析了初中音乐师生互动教学中所存在的问题,并通过深入探究总结出了几点初中音乐... 互动教学在初中音乐教学中的运用,有利于突出学生的主体性,提高学生的音乐兴趣,对教学质量的提高及学生学习效率的提升起到了很大的积极作用。本文中详细分析了初中音乐师生互动教学中所存在的问题,并通过深入探究总结出了几点初中音乐教学中师生互动教学的有效策略,希望为广大初中教师给予一定的帮助。 展开更多

关键词 初中音乐 课堂教学 师生互动 策略

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互联网时代的班主任德育工作提升策略 被引量：1

19

作者 陶继红 《南国博览》 2019年第4期271-271,共1页

德育教育是教育领域中的重要内容之一,在教学事业占据了十分重要的地位。教师的本职工作是教书育人,但是有部分教师并没有将"教书"和"育人"有效的整合起来,虽然学生的学习成绩不错,但是教师却忽略了"育人"... 德育教育是教育领域中的重要内容之一,在教学事业占据了十分重要的地位。教师的本职工作是教书育人,但是有部分教师并没有将"教书"和"育人"有效的整合起来,虽然学生的学习成绩不错,但是教师却忽略了"育人"的重要性,未能有效的培养学生的品德素质,这就会在一定程度上影响学生的发展,使其在成长过程中出现一系列的问题,甚至走上违法犯罪道路。为了能够有效的避免这一问题,就需要班主任加强对学生的德育教育,为学生的健康成长提供有力的保障。 展开更多

关键词 互联网时代 德育工作 提升策略

原文传递

试论初中《道德与法治》课中学生责任意识的培养 被引量：1

20

作者 严剑方 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第23期17-17,共1页

责任作为每一个公民必须要具备的传统道德之 一,要做好教育研究工作,结合这一阶段学生特点,利用《道德 与法治》内容,以此来培养学生的责任意识,提升学生的责任感。基于此本文针对初中《道德与法治》教育中培养学生责任 意识进行了简要... 责任作为每一个公民必须要具备的传统道德之 一,要做好教育研究工作,结合这一阶段学生特点,利用《道德 与法治》内容,以此来培养学生的责任意识,提升学生的责任感。基于此本文针对初中《道德与法治》教育中培养学生责任 意识进行了简要阐述,仅供参考。 展开更多

关键词 初中教学 道德与法治 责任意识 培养研究

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