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题名小学班主任提高家庭教育指导力的策略研究
被引量：2
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作者
王杨
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《天津教育》
2021年第12期21-22,共2页
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文摘
在小学生的教育中,学校教育为小学生的精神文化教育指明了方向,家庭教育与社会教育也对小学生有着重要的教育影响。只有将家庭教育、社会教育与学校教育将结合,才能更好地促进小学生的全面发展。本文就小学班主任提高家庭教育指导力的策略开展初步探索,希望可以提升班主任的家庭教育指导力。
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关键词
小学班主任
家庭教育
指导力
策略
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Keywords
Elementary school head teacher
Family education
Guidance
Strategy
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名价值观教育视域:班级民主文化建设的策略
被引量：1
- 2
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作者
王杨
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
浙江省中小学班主任工作室
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出处
《中小学班主任》
2021年第5期19-21,共3页
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文摘
本文以活动参与、干部竞选、先进评选、班级献策及评价激励等多方面来探究班级民主文化建设之策略,尝试在班级文化建设中践行民主价值观教育,从而更好地培养小学生正确的价值品质。
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关键词
价值观教育
班级民主文化
建设策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名班级如花 瓣瓣芬芳——指向以儿童为中心的带班之路
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作者
王杨
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《中小学班主任》
2021年第13期4-6,17,共4页
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文摘
班级是什么?它是学校为实现一定的教育目的,将年龄相同、文化程度大体相同的学生,按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级还是什么?它还是师生共同生活、成长的家园。在我看来,班级如花,我和我的学生如花瓣,每一片花瓣都竞相生长,我们共同组成一朵艳丽的花。带班21年,我从把班主任当作一份工作、一份职业。
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关键词
班主任
班级
以儿童为中心
带班
花瓣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于专业学习共同体理念的班主任工作室建设研究
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作者
王杨
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《名师在线》
2021年第32期51-53,共3页
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文摘
班主任这一职位在我国九年义务教育阶段的各类学校中始终扮演着管理者的角色。但是受限于我国教育资源的分配不均衡,在部分地区尤其是贫困落后的地区,班主任往往也需要兼任讲课教师,将传授知识和管理学生两项工作委于一身,这使很多班主任感到身心俱疲。本次研究探讨的话题是基于专业学习共同体理念的班主任工作室建设机制,这一机制的核心在于建立班主任工作室,其目的在于通过专业学习共同体的实现,帮助更多班主任解决困难,更快成长。本次研究分析了目前我国小学阶段班主任工作的状况,提出了建设基于专业学习共同体理念的班主任工作室的建议,并从实践的角度制订了可执行的建设机制。
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关键词
班主任
义务教育
教学管理
专业学习共同体
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名四维四策:“双减”下小学生时间管理能力培养新方式
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作者
王杨
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《天津教育》
2022年第25期92-94,共3页
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文摘
时间是一种重要的资源,需要被合理管理、分配和利用。尤其是在快节奏的社会发展进程中,个体对时间的管理更加重要,对时间进行有效管理,已经成为现代人社会性格的重要标志。对小学生而言,时间管理与他们的心理健康和学业成效也有密切的联系,但是由于受传统观念的影响,多数学校还没有重视对小学生时间管理能力的培养。特别是在“双减”政策提出之后,小学生的课余生活更加丰富,由于没有学习任务的束缚。
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关键词
课余生活
小学生
时间管理能力
学业成效
管理能力培养
心理健康
社会发展进程
快节奏
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名网络环境下小学德育创新研究
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作者
王炳权
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第14期6-6,共1页
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文摘
如何利用网络资源,探索学校德育工作的新方法,拓宽学校德育的新途径,提高德育的实效性,确实是一个崭新的课题。本文结合当前实际,探讨了网络对学校德育工作的影响,并提出了加强学校德育工作实效性的具体办法。我们认为应当趋利避害,加强引导,把德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络开展生动活泼的青少年思想政治工作。
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关键词
德育工作
创新网络
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名关于小学班级管理中渗透党史学习教育的思考
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作者
刘婷
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《好日子》
2021年第29期52-52,共1页
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文摘
在小学班级管理过程中,对学生进行相应的党史学习的引导,能够让学生在学习的过程中加强对中国共产党了解,学习关于党的知识,这已经成为在小学阶段重要的德育教育教学内容和思政教学工作。而班主任作为班级的领导者和管理者,更需要通过正确的引导方式,使学生在党史学习的教学领导下,激发学生努力学习,热爱生活的决心,树立起建设祖国的坚定信念。因此,在本文的探究中,以小学班级管理中如何渗透党史学习教育展开探讨,希望通过有效的教学方法引导,能够为党史学习效果的提升提供相关的建议和思考。
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关键词
党史教育
学习引导
班级管理
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分类号
G0
[文化科学]
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题名浅谈小学班级管理方式的创新与实践
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作者
刘婷
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《好日子》
2021年第4期35-35,共1页
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文摘
新时期基础教育阶段的目标及理念都发生了新的改变,作为一名小学班主任,应紧跟时代的步伐,深入探索全新的班级管理模式,适应时代的发展,契合当下小学生的成长规律,不断地更新管理策略,建立起更加有效的管理机制,构建和谐、友好、团结的班集体,让学生获得全面的发展。那么在这个过程中就要坚守以生为本的原则,调动学生的自我管理热情,协调多方的力量,建构完善的管理模式,从多个维度去管理和指导学生,全方位地提升班级管理的实效性。
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关键词
小学
班级管理
创新模式
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名关于小学科学教学中培养学生学习习惯的思考
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作者
邱晓节
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第11期58-58,共1页
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文摘
在小学教育当中,小学科学是非常重要的一门学科,它对于学生们的科学素养的培养十分重要,影响着小学生今后的学习和成长。通过小学科学教学可以使小学生们更加正确的认识世界、了解世界,对于学生们的探索欲望的形成起到了推动的作用。并且有效的科学教学可以帮助小学生们形成正确的世界观、人生观以及价值观,并且帮助小学生们养成良好的学习习惯,有利于学生们的成长。但是想要真正的实现小学科学的这些功效,就需要小学科学教师使用正确的教学方法进行教学,这样才能够真正的将小学科学这一科目的教学效果进行展现。
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关键词
小学科学
学习习惯
科学素养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名关于小学语文习作教学有效性提升路径的思考
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作者
刘婷
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《好日子》
2020年第13期249-249,共1页
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文摘
伴随着新课程改革的持续发展,小学语文的课堂也在逐渐的面临着全面改革。教师进行习作教学的目的,不仅仅是需要学生能够通过习作提高自己的语言运用能力,更重要的是让学生们在学习习作的过程中,通过教师的引导,把自己在课内外看到的好词佳句、口语交际或者比较欣赏的优美的句子进行记录,转化为自己的写作素材,以此来提升小学生们的习作能力。所以小学阶段的学生在进行习作训练时,应该多读、多思、多观察,这样才能使学生在学习的过程中,将习作内容转变为自己的能力之一,为学生以后的学习打下坚实的基础。
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关键词
习作教学
有效性
提升路径
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名六年级语文写景散文教学策略 章冬冬
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作者
章冬冬
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机构
浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2018年第6期45-45,共1页
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文摘
小学语文课程教材研究开发中心在“语文六年 级上册教材结构与主要特点”中提出广为了提高感 受力,培养想象力,编写了‘感受自然’专题。这些课 文,想象丰富,表达的方式独特,有的甚至有‘物我两 忘’之境。”在第三学段安排这样一组课文,符合学生 的身心发展特点,适应学生的认知水平。
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关键词
写景
散文教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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