“因材自教”班级管理运行系统(上) 被引量：1

1

作者 方海东 《班主任》 2014年第4期23-26,共4页

2010年9月，我接手一个新的初中班，我和学生把它命名为“飞扬班”。这个班学生主要来源于城乡结合部的个体工作者和外来务工人员家庭，学生总体学习成绩属于中下等水平，竞争意识淡薄，团体合作能力差；家长们忙于工作，疏于教育。

关键词 运行系统 班级管理 外来务工人员 2010年 城乡结合部 学习成绩 竞争意识 合作能力

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让思想品德课堂回归育人本真 被引量：1

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作者 邓权忠 《中学政治教学参考（中旬）》 2013年第6期12-14,共3页

思想品德教学是传授学科知识与育人价值的有机结合过程，充分实现思想品德学科的教育价值，对中学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着重要的导向作用。罗曼·罗兰曾说：“唯有健康快乐的生灵才是真正的生灵。”可见，教学过程... 思想品德教学是传授学科知识与育人价值的有机结合过程，充分实现思想品德学科的教育价值，对中学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着重要的导向作用。罗曼·罗兰曾说：“唯有健康快乐的生灵才是真正的生灵。”可见，教学过程应该是适宜生命成长、生态和谐的育人过程。新课改后，思想品德课堂变得开放、有活力，学生的参与也更加积极，但热闹的课堂背后隐藏着课堂作秀、活动过多、故事老套、滥用现代技术、教学目标偏离等诸多问题。如何才能让思想品德课堂重新回归育人本真呢？笔者认为，教师至少要做到以下四个“真”。 展开更多

关键词 思想品德 课堂 回归 教学过程 结合过程 育人价值 教育价值 生态和谐

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精心选择内容 促进课堂实效——以《改革弊端的罗斯福新政》为例 被引量：1

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作者 方海东 《河南教育（基教版）（上）》 2012年第3期46-47,共2页

经历多次课程改革之后，我们的课堂已从以往的“模仿”蜕变为“自创”。课程改革的落脚点已从对教学模式和手段的思考，逐渐过渡到教学内容上了。课堂教学的核心本质就是选择合适的课堂教学内容．通过合适的过程和方法，构建学生的知识... 经历多次课程改革之后，我们的课堂已从以往的“模仿”蜕变为“自创”。课程改革的落脚点已从对教学模式和手段的思考，逐渐过渡到教学内容上了。课堂教学的核心本质就是选择合适的课堂教学内容．通过合适的过程和方法，构建学生的知识体系。 展开更多

关键词 课程改革 课堂实效 罗斯福新政 课堂教学内容 教学模式 知识体系 学生

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班级博客:我班学生自主管理新平台

4

作者 林剑影 《班主任》 2013年第5期18-19,共2页

新学年，我接手了一个写作特长班，我以建设博客自主管理平台为切入点，既培养了学生自我管理、自我教育的能力，又提升了学生写作能力。

关键词 学生自主管理 班级博客 新平台 学生自我管理 写作能力 管理平台 自我教育 特长班

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做班主任是一种生活方式

5

作者 方海东 《班主任》 2012年第6期16-20,共5页

大学毕业十六年来,我一直做班主任。在教育的道路上我始终提醒自己,应当用伴随思考的行动收获教育幸福,用生命圆自己的教育之梦。看着一批批学生在我的影响下成长,在感到幸福满足的同时,我也清楚地认识到,做班主任已成为我的一种生活方... 大学毕业十六年来,我一直做班主任。在教育的道路上我始终提醒自己,应当用伴随思考的行动收获教育幸福,用生命圆自己的教育之梦。看着一批批学生在我的影响下成长,在感到幸福满足的同时,我也清楚地认识到,做班主任已成为我的一种生活方式。一、关注呵护,让爱成为文化班主任工作的起点是爱——对学生的爱、对教育的爱、对生活的爱。但我认为,在班级中,爱不应是教师一个人的付出,而应形成一种集体成员相互关爱的氛围,使爱成为一种班级文化。 展开更多

关键词 班主任工作 生活方式 教育幸福 班级文化 大学毕业 学生 教师

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浅谈培养学生语文阅读能力的策略

6

作者 吴玉飞 《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第6期60-61,共2页

阅读是充实知识的过程，是培养读书能力的过程，是提高写作水平的基础。忽视阅读教学就等于忽视了语文的根本，忽视了学生认识水平的提高。《语文课程标准》明确提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学... 阅读是充实知识的过程，是培养读书能力的过程，是提高写作水平的基础。忽视阅读教学就等于忽视了语文的根本，忽视了学生认识水平的提高。《语文课程标准》明确提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一研讨环节，学生们的发现问题、提出问题、解决问题的能力都得到了锻炼。” 展开更多

关键词 语文阅读能力 学生 培养 《语文课程标准》 语文学习 读书能力 阅读教学 认识水平

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耐心:学生成长的推动力

7

作者 方海东 《素质教育大参考》 2013年第7期32-35,共4页

在班主任工作中，追求教育效果是永远的方向。在教育的过程中，我们付出了爱，使用了教育手段，实践了教育过程，但还是收获不了教育效果的时候，我们就会失望、叹息。

关键词 学生成长 耐心 教育效果 班主任工作 教育手段 教育过程

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“与人为善”教学设计

8

作者 邓权忠 《思想政治课教学》 北大核心 2016年第5期64-67,共4页

一、教学内容粤教版初中《思想品德》教材八年级上册第二单元第三课（第一课时）。二。

关键词 教学设计 与人为善 《思想品德》 教学内容 教学目标 八年级 粤教版 课时

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教育生命如何可持续发展？

9

作者 方海东 张万祥 《教师之友》 2004年第4期57-59,共3页

作为一个班主任，我坚持在有课上的每一天晚上写一篇教育反思或者随笔已经一年多了。经过这一年的磨练，我发现自己有了明显的进步。比如．在处理学生问题的时候，我能比较冷静地保持自己的心态，而且可以寻找到自己感到合适的方式进行... 作为一个班主任，我坚持在有课上的每一天晚上写一篇教育反思或者随笔已经一年多了。经过这一年的磨练，我发现自己有了明显的进步。比如．在处理学生问题的时候，我能比较冷静地保持自己的心态，而且可以寻找到自己感到合适的方式进行处理，也受到了学生们的欢迎。 展开更多

关键词 班主任 可持续发展 教师专业成长 反思性教育 名著阅读

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最纯粹的夏天

10

作者 陈雅婷 《中学生（初中作文版）》 2016年第7期46-47,共2页

窗外的榕树上知了在声声地叫着夏天，粉笔在黑板上吱吱地消耗着生命，耳边还充斥着老师百无聊赖的讲课声。而我那一缕小小的心思却顺着微风，跑到了去年的梦里，那梦里装着我最纯粹的夏天。

关键词 夏天 黑板 粉笔

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最后一分钟

11

作者 陈雅婷 《初中生写作》 2016年第1期7-8,共2页

距离大地震发生还有1分04秒。男孩乖乖地躺在母亲的怀里睡觉，挂在墙壁上的时钟不知疲倦地走着，嘀嗒嘀嗒，那声音好似一支绝妙的催眠曲。女人靠着沙发，头一点一点的，似乎就要睡着了。

关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读

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“借物体验法”在教育过程中的实践运用

12

作者 方海东 《班主任》 2014年第10期13-16,共4页

为什么当我们对学生说＂如果你不改正自己的某个问题,将出现某某结果＂时,学生常常不以为然？因为他们在相当长的时间里根本见不到我们所说的那种结果。当学生见不到老师所说的结果时,他怎么会相信老师所说的并按要求去改正呢？面对这... 为什么当我们对学生说＂如果你不改正自己的某个问题,将出现某某结果＂时,学生常常不以为然？因为他们在相当长的时间里根本见不到我们所说的那种结果。当学生见不到老师所说的结果时,他怎么会相信老师所说的并按要求去改正呢？面对这一难题,最好的做法是缩短从问题发生到产生后果的时间。＂借物体验法＂正是这样一种教育方式。 展开更多

关键词 体验法 实践运用 教育过程 教育方式 学生 时间 老师

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“制度规则和正义”教学设计

13

作者 邓权忠 《思想政治课教学》 北大核心 2012年第8期59-61,共3页

一、教学内容粤教版初中思想品德八年级下册第八单元第二课。二、教学目标情感、态度、价值观目标：树立制度规则意识,自觉遵守正义的制度规则,做一个有正义感的人。知识目标：了解社会生活需要制度规则,正义的制度规则保障社会合作的... 一、教学内容粤教版初中思想品德八年级下册第八单元第二课。二、教学目标情感、态度、价值观目标：树立制度规则意识,自觉遵守正义的制度规则,做一个有正义感的人。知识目标：了解社会生活需要制度规则,正义的制度规则保障社会合作的公平性,理解遵守正义的制度规则的重要意义。能力目标：通过分析身边发生的案例和创设的情境, 展开更多

关键词 制度规则 正义感 教学设计 社会生活需要 八年级下册 思想品德 教学内容 教学目标

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“因材自教”班级管理运行系统(下)

14

作者 方海东 《班主任》 2014年第5期21-23,共3页

设立公共资源的依据是，教育不仅要教给学生学习的能力，还要培养他们合作的能力。学会与人交往，与人合作，才能为将来走向社会打下坚实的基础。公共资源主要源自教室中需要与人沟通、合作的资源。孩子们通过实践，与同学交往和合作，... 设立公共资源的依据是，教育不仅要教给学生学习的能力，还要培养他们合作的能力。学会与人交往，与人合作，才能为将来走向社会打下坚实的基础。公共资源主要源自教室中需要与人沟通、合作的资源。孩子们通过实践，与同学交往和合作，得到成长。 展开更多

关键词 运行系统 班级管理 公共资源 与人交往 合作 能力 学习 学生

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“诚实守信是做人的基本原则”教学设计

15

作者 邓权忠 《思想政治课教学》 北大核心 2013年第6期54-56,共3页

一、教学内容粤教版初中思想品德教材八年级上册第二单元第一课（第一课时）。二、课程标准《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）第二部分＂我与他人和集体＂（二）＂在集体中成长＂之2.3＂领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活... 一、教学内容粤教版初中思想品德教材八年级上册第二单元第一课（第一课时）。二、课程标准《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）第二部分＂我与他人和集体＂（二）＂在集体中成长＂之2.3＂领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人＂。 展开更多

关键词 诚实守信 教学设计 思想品德教材 做人 课程标准 教学内容 义务教育 八年级

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“探索人生的意义”教学设计

16

作者 邓权忠 《思想政治课教学》 北大核心 2014年第8期57-61,共5页

【教学内容】 粤教版初中《思想品德》教材八年级上册第四单元第三课。

关键词 教学设计 意义 人生 《思想品德》 教学内容 八年级 粤教版 教材

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抓好三个“第一”,培养学生的规则意识

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作者 方海东 《班主任》 2018年第8期31-33,共3页

在一个新组建的班级中，早读的杂乱、交作业的喧嚣、课堂的散漫等混乱现象往往是我们经常看到的。造成这种现象的根本原因是“规则意识”的欠缺。我在接手新班时，通常会抓住第一天、第一周、第一个月等关键时间节点，寻找教育契机，在... 在一个新组建的班级中，早读的杂乱、交作业的喧嚣、课堂的散漫等混乱现象往往是我们经常看到的。造成这种现象的根本原因是“规则意识”的欠缺。我在接手新班时，通常会抓住第一天、第一周、第一个月等关键时间节点，寻找教育契机，在潜移默化中引导学生树立规则意识，使班级从无序逐渐走向有序。 展开更多

关键词 引导学生 意识 培养 混乱现象 教育契机 潜移默化 班级 早读

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从三方面缓解沟通不畅问题

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作者 方海东 《班主任》 2015年第7期49-50,共2页

在当下的教育实践中，班主任和家长的沟通成为影响教育效能的关键。但是，教育现实却让我们时常因为班主任和家长的沟通不畅而紧皱眉头。一般说来，沟通不畅主要表现在：家长和班主任沟通的“抗拒性”，家长对教育的不解，抗拒班主任的... 在当下的教育实践中，班主任和家长的沟通成为影响教育效能的关键。但是，教育现实却让我们时常因为班主任和家长的沟通不畅而紧皱眉头。一般说来，沟通不畅主要表现在：家长和班主任沟通的“抗拒性”，家长对教育的不解，抗拒班主任的沟通；家长和班主任沟通的“消极性”，家长对教育的忽视，无所谓和班主任的沟通；家长和班主任沟通的“两面性”，家长和班主任教育的侧重点不同，和班主任的教育目标南辕北辙。 展开更多

关键词 班主任教育 教育实践 教育效能 教育现实 主要表现 教育目标 家长 消极性

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三人行

19

作者 吴雨窈 《中学生（初中作文版）》 2013年第6期52-53,共2页

一个酷爱网购，上得了厅堂下得了厨房的老爸，一个外表追求时尚青春，内心追求在思想上与女儿消除代沟的老妈，再加上一个常常吐槽自家父母的二十一世纪五好青年女儿。三大巨头齐聚，就组成了我的家。三个如此“极端”的人，常常闹出一... 一个酷爱网购，上得了厅堂下得了厨房的老爸，一个外表追求时尚青春，内心追求在思想上与女儿消除代沟的老妈，再加上一个常常吐槽自家父母的二十一世纪五好青年女儿。三大巨头齐聚，就组成了我的家。三个如此“极端”的人，常常闹出一些令人哭笑不得的事情…… 展开更多

关键词 女儿 青春 时尚 代沟

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舌尖上的湖北

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作者 胡琦 《初中生写作》 2012年第10期24-25,共2页

纪录片《舌尖上的中国》播出后，一阵“舌尖热”席卷全国。报纸上登出的板块叫做“舌尖上的欧洲杯”，又偶然听见有歌名叫“舌尖上的夏天”。现在身在湖北，就讲讲“舌尖上的湖北”吧!来到湖北，简直是来到了天堂。爷爷奶奶亲戚朋友都... 纪录片《舌尖上的中国》播出后，一阵“舌尖热”席卷全国。报纸上登出的板块叫做“舌尖上的欧洲杯”，又偶然听见有歌名叫“舌尖上的夏天”。现在身在湖北，就讲讲“舌尖上的湖北”吧!来到湖北，简直是来到了天堂。爷爷奶奶亲戚朋友都非常热情，住在大姨家的这几天，从水果到牛奶，从正餐到点心， 展开更多

关键词 湖北 纪录片 欧洲杯

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