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在不断生成、建构与创造中阅读——听《孙悟空三打白骨精》一课有感
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作者 朱筠 《教学月刊(小学版)(数学)》 2004年第3期13-15,共3页
关键词 《孙悟空三打白骨精》 人文内涵 文化底蕴 语文素养 语文教学 教学方法 小学
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新塍·洛东儿童画展
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作者 朱怡晴 蒋丽娟(指导) +21 位作者 顾佳璐 严丽君(指导) 胡奕涵 张菲菲(指导) 金加东 施燚红(指导) 徐梦婷 厉坚芳(指导) 沈伟 吴利英 杨月萍(指导) 陆思依 钱娟萍(指导) 赵雅楠 周惠凤(指导) 吴君苗 鲍佳宁(指导) 杨陈玺 张燕妮 周红雁(指导) 刘星雨 李云飞(指导) 《中国中小学美术》 2020年第1期I0001-I0002,共2页
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算理理解视角下的小数乘整数学习路径 被引量:3
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作者 巩子坤 朱贤梅 +2 位作者 吕婷 李付成 李冬冬 《小学数学教师》 2017年第11期73-79,共7页
运算类知识的学习有两个关键点:一是算理的理解,二是法则的掌握。本文采用行动研究法,探查了促进小数乘整数算理理解的学习路径。优化的小数乘整数学习路径是:4个层次推进的认知任务,每个任务要充分呈现算理的直观表征、半直观半... 运算类知识的学习有两个关键点:一是算理的理解,二是法则的掌握。本文采用行动研究法,探查了促进小数乘整数算理理解的学习路径。优化的小数乘整数学习路径是:4个层次推进的认知任务,每个任务要充分呈现算理的直观表征、半直观半抽象表征、抽象表征以及形式表征,并实现四类表征的贯通。 展开更多
关键词 小数乘整数 算理理解 表征贯通 学习路径
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儿童成人化的现状研究 被引量:1
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作者 包芝君 《少年儿童研究》 2012年第10X期30-32,38,共4页
在日常生活中,我们越来越多地看到这样一些现象:儿童在穿着打扮方面,甚至言行举止方面都像一个袖珍版的成人。他们在刻意地模仿成人。各类选秀热潮中,儿童的身影频繁地出现。他们穿着不伦不类或是很成熟的服装,含糊不清地哼着《双截棍》... 在日常生活中,我们越来越多地看到这样一些现象:儿童在穿着打扮方面,甚至言行举止方面都像一个袖珍版的成人。他们在刻意地模仿成人。各类选秀热潮中,儿童的身影频繁地出现。他们穿着不伦不类或是很成熟的服装,含糊不清地哼着《双截棍》,或深情地演唱《情人》《你是我的玫瑰花》。儿童也许根本就不懂歌词的意思,但还是尽情地模仿。这是典型的儿童成人化现象。 展开更多
关键词 成人化 选秀节目 社会化的过程 社会媒体 校园氛围 社会环境 社会化过程 学校教育 儿童社会化 生活
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加点“佐料”,让学生汲取更多营养——对拓展性课程的几点微思考 被引量:4
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作者 徐晓靓 王祖英 《教学月刊(小学版)(数学)》 2018年第3期8-10,共3页
开发小学数学拓展性课程是丰富小学数学课程内容的重要途径,但是实际实施过程中却出现了一些对课程定位、课程目标、课程内容和课程实施方面的误区。因此,教师从拓展性课程与基础性课程的关系、课程目标的定位、课程内容的精选和实施策... 开发小学数学拓展性课程是丰富小学数学课程内容的重要途径,但是实际实施过程中却出现了一些对课程定位、课程目标、课程内容和课程实施方面的误区。因此,教师从拓展性课程与基础性课程的关系、课程目标的定位、课程内容的精选和实施策略四个方面展开对拓展性课程的思考就显得十分必要。 展开更多
关键词 拓展性课程 数学思维 数学本质
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立足“诱·问·展”对话“探·技·要”——例析小学体育水平一《足球多种形式传接球动作方法》对话教学的实施策略
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作者 范雨薇 《体育教学》 2024年第9期86-88,共3页
随着基础教育课程改革的不断深入,小学体育课堂教学模式给予体育教师更多的自由“度”,然而,课堂教学内容的选择、学习深度的确定以及教学形式的创新等方面的问题依旧是当前体育教师所面临的困惑。同时,教师“独白式”的体育课堂教学模... 随着基础教育课程改革的不断深入,小学体育课堂教学模式给予体育教师更多的自由“度”,然而,课堂教学内容的选择、学习深度的确定以及教学形式的创新等方面的问题依旧是当前体育教师所面临的困惑。同时,教师“独白式”的体育课堂教学模式已经不能适应现阶段教学的发展需要。本文将以水平一《足球多种形式的身体控球游戏》一课为例,通过“三维度诱学”“三阶梯问学”“三助力展学”策略形成小学体育对话课堂,将知识、技术、要领结构化、阶梯式地融入平等交互的对话中,打破传统体育课堂教学中教师独白式的讲授和说教,让体育课堂由“独白”式向“对话”式的转变。 展开更多
关键词 小学体育 对话教学 足球 实施策略
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结合语篇,慧眼识陶,慧心用图 被引量:2
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作者 周浩 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第9期6-9,26,共5页
插图的英语表达是“illustration”,语源为“照亮使看得见”。它是一种隐性信息,是对文字的补充和延伸。其形式有图片、实物图、情景画、简笔画等,都是为了形象地阐明文本内容,增加读者阅读兴趣,帮助他们理解文本内容(曾碧锋,201... 插图的英语表达是“illustration”,语源为“照亮使看得见”。它是一种隐性信息,是对文字的补充和延伸。其形式有图片、实物图、情景画、简笔画等,都是为了形象地阐明文本内容,增加读者阅读兴趣,帮助他们理解文本内容(曾碧锋,2012)。本文讨论的的是人教社新版《小学英语》(PEP)教材中的插图在阅读学习中所起的关键的作用,即教师在处理语篇时应努力挖掘插图的内涵,促使插图与文本紧密联系、相辅相成,使学生在文本与插图的共同引领下增强语言理解、丰富想象空间、促进真实表达。 展开更多
关键词 语篇 文本内容 慧心 《小学英语》 英语表达 隐性信息 阅读兴趣 阅读学习
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采用PDCA模式,提高小学英语“一师多班”的教学质量 被引量:1
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作者 周浩 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第11期12-14,共3页
一、问题的缘起 小学英语教学是基础教育的一个重要组成部分。小学阶段是学生学习英语的起始阶段,教师的教学对学生的英语学习有着非常深远的影响(教育部,2012)。如今,我省所有的小学已经从三年级起开设英语课程,有些英语特色学... 一、问题的缘起 小学英语教学是基础教育的一个重要组成部分。小学阶段是学生学习英语的起始阶段,教师的教学对学生的英语学习有着非常深远的影响(教育部,2012)。如今,我省所有的小学已经从三年级起开设英语课程,有些英语特色学校从一年级就开设了英语课程。 展开更多
关键词 小学英语教学 教学质量 PDCA模式 英语课程 基础教育 起始阶段 学习英语 小学阶段
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审音析义 由隐入显——浅谈小学英语作业本听力练习题的运用 被引量:1
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作者 周浩 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第6期17-21,52,共6页
听是四项语言技能之一,是发展其他语言技能的基础。听力教学是英语教学的重要组成部分,其任务是让学生在听的过程中模仿语音、语调,培养语感,培养获取和处理信息的能力(教育部,2012)。小学英语课堂作业本上的听力练习题是面向全... 听是四项语言技能之一,是发展其他语言技能的基础。听力教学是英语教学的重要组成部分,其任务是让学生在听的过程中模仿语音、语调,培养语感,培养获取和处理信息的能力(教育部,2012)。小学英语课堂作业本上的听力练习题是面向全体学生设计的,是进行日常听力教学的重要材料。英语教师应提前聆听和实战演练,并优化听前、听中、听后各阶段的操作方法。 展开更多
关键词 听力教学 小学英语 练习题 作业本 面向全体学生 审音 语言技能 英语教学
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人心所向为尊文化——“以人为本”铸就学校文化构筑的策略浅析
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作者 周亚英 《陶行知学刊》 2023年第1期99-101,共3页
学校文化是学校发展的内在动力。现代学校文化是学校群体成员共同创造生成的体现时代特征的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果。作为凝聚和激励学校群体成员的重要精神力量,学校文化的生成必应遵循人文的感染力量。文章从物质... 学校文化是学校发展的内在动力。现代学校文化是学校群体成员共同创造生成的体现时代特征的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果。作为凝聚和激励学校群体成员的重要精神力量,学校文化的生成必应遵循人文的感染力量。文章从物质、制度、精神三个方面渗透以人为本的理念,探索建立人心所向的学校文化。 展开更多
关键词 学校文化 人文底蕴 以人为本
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信息技术课程整合之多元表达——《美丽的海底世界》案例分析
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作者 俞小湖 《教育信息技术》 2007年第1期17-19,共3页
随着新一轮课程改革的兴起,让学生自主学习、自由创作的理念已渐渐深入课堂。信息技术教育更加强调与各学科的有机整合。注重学生对信息的综合运用能力。本案例就是从培养学生的自主探究、自由创造上入手,对其作了一些尝试与探索。
关键词 信息技术教育 案例分析 海底世界 课程整合 美丽 综合运用能力 课程改革 自主学习
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晨读,给学生一份“营养早餐”
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作者 周浩 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2017年第5期14-16,共3页
晨渎,是指学生利用早晨的时间对所学过的内容进行朗读、强化与巩固。“An hour in the morning is worth two in the afternoon.”(一日之计在于晨。)早晨起来后,学生的大脑处于十分清醒的状态,思路清晰且思维敏捷。此时,诵读语... 晨渎,是指学生利用早晨的时间对所学过的内容进行朗读、强化与巩固。“An hour in the morning is worth two in the afternoon.”(一日之计在于晨。)早晨起来后,学生的大脑处于十分清醒的状态,思路清晰且思维敏捷。此时,诵读语言可谓事半功倍。然而,长期以来, 展开更多
关键词 学生 晨读 早餐 营养 思维敏捷 事半功倍 the TWO
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到底是谁惹的“祸”——对正确择选不同版本教学材料的思考
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作者 徐晓靓 《教学月刊(小学版)(数学)》 2013年第9期40-42,共3页
【案例回顾】在一次教研活动中,笔者听了一节人教版三下“小数的初步认识”课的教学,其中教学中的一个环节让执教者有点尴尬。以下是这个环节的教学实录。
关键词 教学材料 版本 教研活动 教学实录 人教版 执教者 小数
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对跨版本择选材料的思考
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作者 徐晓靓 《中小学数学(小学版)》 2013年第10期13-14,共2页
在一次课堂教学研讨活动,观摩了“小数的初步,认识”一课(人教版三年级下册),教学中的一个环节让执教老师有点尴尬。下面是这个环节的教学实录:
关键词 教学研讨活动 材料 版本 三年级下册 教学实录 人教版 课堂 小数
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牧羊人与公主
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作者 董权 《数学小灵通(启智版)(低年级)》 2004年第3期27-28,共2页
从前,有个名叫伊凡的国王,他有一个既聪明又漂亮的女儿。国王想:公主已经长大了,应该替她招一个附马才对。于是,国王派出使者到世界各地发布消息:“国王要从全世界的年轻人中。
关键词 小学 数学 猜数问题 解题技巧
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让学生在实践的过程中不断成长——《探索月球的奥秘》课例分析
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作者 俞小湖 《教育信息技术》 2005年第3期29-30,共2页
问题情境是探究性学习的前提,为了实现有意义的探究学习,教师必须把学生要学习的内容转化为问题情境。一个好的问题情境,往往能够激起学生强烈的意识和探究动机,引发学生积极思考。在教学中,我首先联系学生生活实际和学习实际,对... 问题情境是探究性学习的前提,为了实现有意义的探究学习,教师必须把学生要学习的内容转化为问题情境。一个好的问题情境,往往能够激起学生强烈的意识和探究动机,引发学生积极思考。在教学中,我首先联系学生生活实际和学习实际,对教材内容进行了灵活处理。设计了一个与学习主题相关的、具有感染力的容错内容(带有错误内容的门球录像)进行导入, 展开更多
关键词 学生生活 问题情境 课例分析 奥秘 学习主题 教师 探究 成长 内容 过程
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由书及人话和谐——以“横折钩”为例上好书法育人课
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作者 王翡 《中国钢笔书法》 2013年第7期57-60,共4页
中华民族追求和平相处、以和为贵的精神思想。而承载中华文化的汉字就蕴藏平衡、和谐的内涵,若在写字教学中除强调写字方法和技巧传授之处,融入汉字的"和谐"元素,进行德育渗透,必将促进当前素质教育的发展。本文结合自身的教学实践,... 中华民族追求和平相处、以和为贵的精神思想。而承载中华文化的汉字就蕴藏平衡、和谐的内涵,若在写字教学中除强调写字方法和技巧传授之处,融入汉字的"和谐"元素,进行德育渗透,必将促进当前素质教育的发展。本文结合自身的教学实践,联系教育教学理论以实例分析小学写字教学中的"和谐"元素,旨在加强写字技能教学的同时,引导实现"和谐"元素渗透,发挥写字育人功能,培育和谐之风。 展开更多
关键词 小学 写字 和谐 育人
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《正归一应用题》可以这样教吗?
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作者 董权 《教学月刊(小学版)(数学)》 2005年第11期38-39,共2页
关键词 应用题教学 《数学课程标准》
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