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我国通用技术学科研究的回溯与展望——基于2005—2021年文献的Cite Space可视化分析
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作者 赵远航 唐瑗彬 《基础教育参考》 2022年第2期56-61,共6页
以中国知网数据库中的期刊和硕博论文为数据来源,利用文献计量分析和知识图谱分析方法,可发现通用技术学科研究存在以下计量学特征:年载文量大幅增长;高层次期刊占比提高;核心作者主要集中在经济及产业相对发达地区,尚未形成核心作者群... 以中国知网数据库中的期刊和硕博论文为数据来源,利用文献计量分析和知识图谱分析方法,可发现通用技术学科研究存在以下计量学特征:年载文量大幅增长;高层次期刊占比提高;核心作者主要集中在经济及产业相对发达地区,尚未形成核心作者群;研究热点显现为学科教育、学科素养、学科教师、学科课程、学科教学,呈现出研究对象多元化、研究领域前沿化、研究内容学理化的发展趋势。基于此,研究者提出了前景展望。 展开更多
关键词 通用技术 可视化分析 研究热点 发展趋势
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基于核心素养的道德与法治课程体验式教学策略 被引量:26
2
作者 陈小红 《西部素质教育》 2018年第6期29-30,共2页
文章分析了道德与法治课应用体验式教学涵育学生核心素养的意义,提出道德与法治体验式教学涵育核心素养的策略,即创设情境,营造课堂气氛;设计活动,丰富课堂形式;小组合作,强化团队意识;重视体验,尊重学生的内心需求。
关键词 核心素养 道德与法治课 体验式教学
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新课程标准下初中语文教学提问策略分析 被引量:25
3
作者 胡晨 《教育教学论坛》 2013年第14期111-112,共2页
本文基于个人工作经验,仔细分析了当前初中语文的教学提问现状,并且着重介绍了营造好的学习氛围、点燃学习激情和改善老师的教学方法,注重提问的策略、注重答案多元化等解决方案,迫切希望相关的人员借鉴和改善,加以思考,使初中语文教学... 本文基于个人工作经验,仔细分析了当前初中语文的教学提问现状,并且着重介绍了营造好的学习氛围、点燃学习激情和改善老师的教学方法,注重提问的策略、注重答案多元化等解决方案,迫切希望相关的人员借鉴和改善,加以思考,使初中语文教学的提问更有利学生的学业。 展开更多
关键词 提问策略 初中语文 策略分析
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促进高中物理深度学习的“问题链”策略研究 被引量:24
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作者 李雪奎 《中学物理教学参考》 2019年第17期1-4,共4页
'深度学习'的理念因其关注思维引导、聚焦学科核心素养达成而被越来越多的教师所认可,'问题链'教学因其阶梯性问题群的导向,对学生的深度学习有极强的引领作用而被广大高中物理教师所采用。从问题链的设计原则、常见类... '深度学习'的理念因其关注思维引导、聚焦学科核心素养达成而被越来越多的教师所认可,'问题链'教学因其阶梯性问题群的导向,对学生的深度学习有极强的引领作用而被广大高中物理教师所采用。从问题链的设计原则、常见类别及案例分析等方面,探索在高中物理教学中以'问题链'促进学生深度学习的实施策略,以期为培育学生的物理核心素养提供有益尝试。 展开更多
关键词 物理教学 核心素养 深度学习 问题链
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高中物理课堂合作学习的教学策略研究 被引量:12
5
作者 李雪奎 《中国校外教育(上旬)》 2015年第11期62-62,119,共2页
随着新课改的不断推进,高中物理课堂教学也发生了很大的变化,教师都采用一些新型的教学方式来提升学生的学习效率。合作学习法则是一个有效的学习方式,能提升学生对物理的学习兴趣,同时也能够促进学生学习效率的提升,锻炼学生的思维能... 随着新课改的不断推进,高中物理课堂教学也发生了很大的变化,教师都采用一些新型的教学方式来提升学生的学习效率。合作学习法则是一个有效的学习方式,能提升学生对物理的学习兴趣,同时也能够促进学生学习效率的提升,锻炼学生的思维能力。主要是对高中物理课堂教学中合作学习进行了研究思考,并且提出了相关的解决措施,以此来提升物理课堂教学效率。 展开更多
关键词 高中物理 合作学习 教学策略
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核心素养视角下的高中英语阅读教学探究 被引量:10
6
作者 阮佳慧 叶建中 《中小学外语教学》 北大核心 2018年第11期23-28,共6页
《普通高中英语课程标准(2017年版)》在课程目标前加入学科核心素养的概念,并在课程内容上增设了主题语境和语篇类型两个要素。核心素养视角下的高中英语阅读教学要关注文本主题探究和语篇建构两个方面。基于此,本文结合教学实践案... 《普通高中英语课程标准(2017年版)》在课程目标前加入学科核心素养的概念,并在课程内容上增设了主题语境和语篇类型两个要素。核心素养视角下的高中英语阅读教学要关注文本主题探究和语篇建构两个方面。基于此,本文结合教学实践案例,提出缩改文本、整合教学资源,巧拆文眼,关注衔接手段和提炼主线等教学设计策略,引导学生关注文本观点与思想和把握文本信息点间的相互联系,以探究阅读教学中培养学生英语学科核心素养的有效途径。 展开更多
关键词 核心素养 阅读教学 主题 语篇
原文传递
“以学定教,以教导学”在高中化学教学中的实践与反思 被引量:9
7
作者 陈晓勇 梁杏娟 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第1期57-58,共2页
“以学定教”就是以学生的情况来确定教师教什么、怎么教,即我们要了解学生,知道学生已知什么、想知道什么、是怎样学习的,使我们的教学更符合学生的实际,使我们的教学更有效。“以教导学”就是通过教师的教来引导学生的学,即教师... “以学定教”就是以学生的情况来确定教师教什么、怎么教,即我们要了解学生,知道学生已知什么、想知道什么、是怎样学习的,使我们的教学更符合学生的实际,使我们的教学更有效。“以教导学”就是通过教师的教来引导学生的学,即教师教的目的是为了帮助学生更好地学,让学生在学习上达到一个更高、更新的水平。“以学定教”与“以教导学”的关系如下图所示。 展开更多
关键词 高中化学教学 引导学生 以学定教 反思 实践 教师 学习
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浅议高中生物课堂教学中的讲授法 被引量:8
8
作者 麻智春 刘海珠 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第2期58-59,共2页
讲授法是一种有效的传统教学方法。在高中生物课堂教学中实现有效的讲授,就要进行积极的讲授。积极的讲授应运用恰当的课堂语言,要注重启发式和直观性等原则,还要合乎时宜,注意讲授的时机。
关键词 讲授法 高中生物课堂教学 积极的讲授 课堂语言 注重原则的讲授 合乎时宜的讲授
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高一数学——想说爱你不容易——关于高一学生数学学习的调查分析 被引量:5
9
作者 张文琴 许文超 《数学教学通讯(中教版)》 2006年第5期6-8,共3页
1问题的提出 高一第一学期期中考试后,一位学生在周记中这样写道:“数学是一门超难的课程,我是含泪学习,哭着做题。”这句话深深地触动笔者,使笔者不断地反思:高一:是学生高中学习的开始,也是学生发展的黄金时期,作为一线的... 1问题的提出 高一第一学期期中考试后,一位学生在周记中这样写道:“数学是一门超难的课程,我是含泪学习,哭着做题。”这句话深深地触动笔者,使笔者不断地反思:高一:是学生高中学习的开始,也是学生发展的黄金时期,作为一线的教师,有义务也有责任为学生创造提供一个宽松、和谐、充满活力的学习环境.为此,笔者设计了一份调查问卷(问卷附后),其目的是为了解学生学习数学的实际情况,调查对象是省一级重点中学高一学生,共发放调查问卷400份,回收有效答卷382份。 展开更多
关键词 学生发展 数学学习 高一 调查问卷 学习环境 中学 考试 教师 数学教学
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从合作角度浅析如何进行初中排球教学 被引量:8
10
作者 叶方士 《教育教学论坛》 2012年第10期199-200,共2页
合作学习是新课程标准中极力倡导的一种新型学习方法,笔者将合作的概念进行扩展,不仅在学生的学习过程当中得到体现,而且引入到教师的课前教学设计以及备课当中,从教学设计和教学实施两个阶段来对初中排球教学中如何运用"合作"... 合作学习是新课程标准中极力倡导的一种新型学习方法,笔者将合作的概念进行扩展,不仅在学生的学习过程当中得到体现,而且引入到教师的课前教学设计以及备课当中,从教学设计和教学实施两个阶段来对初中排球教学中如何运用"合作"进行了具体的阐述。 展开更多
关键词 合作 初中 排球教学
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高中健美操教学中影响学生表现力因素与培养对策 被引量:7
11
作者 陈银凤 《当代体育科技》 2015年第27期239 241-,共2页
高中体育教学中,健美操是一项重要的选项内容,在教学中还存在着很多的问题,其中,学生的健美操表现力非常欠缺。健美操运动是融体育艺术等于一身,注重人体的外在表现力,也能够把学生的内心情感表达出来。我们注重对高中生表现力的培养,... 高中体育教学中,健美操是一项重要的选项内容,在教学中还存在着很多的问题,其中,学生的健美操表现力非常欠缺。健美操运动是融体育艺术等于一身,注重人体的外在表现力,也能够把学生的内心情感表达出来。我们注重对高中生表现力的培养,这是健美操教学的重要任务,通过实践发现,影响学生表现力的原因是多方面的,运用调查法、实践法,以高中健美操选项的学生为对象进行调查,对高中健美操教学中影响学生表现力因素进行了研究,找出培养高中健美操教学中学生的表现力的方法,并提出了相应的对策。 展开更多
关键词 高中 健美操 表现力 对策
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高中历史教材中“边角史料”在教学中的运用 被引量:7
12
作者 王永中 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第5期77-79,共3页
现行高中必修人民版和选修人教版历史新教材的一个显著特点是穿插了许多“边角史料”,如【导语】、【课前提示】、【学习思考】、【资料卡片】、【知识链接】、【史学争鸣】、【历史纵横】、【学思之窗】、【图片】等。这不仅是它的一... 现行高中必修人民版和选修人教版历史新教材的一个显著特点是穿插了许多“边角史料”,如【导语】、【课前提示】、【学习思考】、【资料卡片】、【知识链接】、【史学争鸣】、【历史纵横】、【学思之窗】、【图片】等。这不仅是它的一大特色, 展开更多
关键词 高中历史教材 史料 边角 教学 课前提示 新教材 人教版 人民版
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基于“教—学—评”一致性的数学创新人才培养
13
作者 孙军波 王智宇 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2024年第5期3-7,共5页
培养创新意识和创新能力是深化数学核心素养培育的体现,对落实创新人才培养机制、推动素养导向的教与学的改革有着十分重要的引领作用.在具体的教学中,教师可基于“教—学—评”一致性,深化素养培育目标以重组单元整体教学,设计真实开... 培养创新意识和创新能力是深化数学核心素养培育的体现,对落实创新人才培养机制、推动素养导向的教与学的改革有着十分重要的引领作用.在具体的教学中,教师可基于“教—学—评”一致性,深化素养培育目标以重组单元整体教学,设计真实开放情境以提高学生的问题解决能力,开展综合与实践活动以推动学习方式革新,落实多元评价机制以发挥评价的育人导向功能.教师要紧紧围绕教学方式、学习方式和评价方式的协调发展,使它们相互融通、相互优化,为推动数学创新人才培养提供持续性的动力. 展开更多
关键词 “教—学—评”一致性 创新人才培养 数学教学
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蜡杨梅砧木嫁接东魁杨梅盐碱地栽培研究 被引量:7
14
作者 陈云斐 《安徽农业科学》 CAS 2013年第27期11030-11031,共2页
[目的]开发耐盐碱型杨梅树种,解决沿海防护林经济树种的稀缺问题。[方法]以蜡杨梅为砧木,分别采用劈接法和切接法对东魁杨梅进行原生地嫁接试验。[结果]劈接法和切接法的成活率分别为74.59%和82.78%;对于嫁接枝的生长,切接法比劈接法生... [目的]开发耐盐碱型杨梅树种,解决沿海防护林经济树种的稀缺问题。[方法]以蜡杨梅为砧木,分别采用劈接法和切接法对东魁杨梅进行原生地嫁接试验。[结果]劈接法和切接法的成活率分别为74.59%和82.78%;对于嫁接枝的生长,切接法比劈接法生长稍快,但差异不显著;而对于嫁接枝冠幅的增长,切接法的冠幅增长比劈接法慢。[结论]用蜡杨梅作砧木嫁接东魁杨梅适宜于盐碱地种植,劈接法和切接法2种嫁接法均有一定的应用价值。 展开更多
关键词 蜡杨梅 东魁杨梅 砧木嫁接 劈接法 切接法
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UG软件在通用技术图样教学中的应用
15
作者 梁灵辉 吴卫新 《中国现代教育装备》 2024年第6期16-18,30,共4页
图样表达属于通用技术学科核心素养之一,要求学生能识读、分析、绘制技术图样。教学中既要实现二维到三维的空间转换,也要分析复杂对象的图样特征,还要能绘制简单的技术图样,常规课堂难以充分落实教学目标。采用UG软件开展技术图样的辅... 图样表达属于通用技术学科核心素养之一,要求学生能识读、分析、绘制技术图样。教学中既要实现二维到三维的空间转换,也要分析复杂对象的图样特征,还要能绘制简单的技术图样,常规课堂难以充分落实教学目标。采用UG软件开展技术图样的辅助教学,可实现三视图的实时生成、复杂结构的运动仿真、装配流程的动态演示等功能,有助于学生直观形象地理解技术图样,培养学生的图样表达能力。 展开更多
关键词 UG软件 通用技术 图样表达
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谈实现高效章节复习课的3点策略 被引量:6
16
作者 王万丰 《中国数学教育(初中版)》 2011年第7期21-22,32,共3页
章节复习课是初中数学复习常见的课型之一,也是提升教学质量的基本手段之一.上好章节复习课,对于巩固知识,为后面的学习打下基础,至关重要.新课程下,教师应调整复习方法,在问题、选题、解题3个基本要素上多下功夫,通过设置开... 章节复习课是初中数学复习常见的课型之一,也是提升教学质量的基本手段之一.上好章节复习课,对于巩固知识,为后面的学习打下基础,至关重要.新课程下,教师应调整复习方法,在问题、选题、解题3个基本要素上多下功夫,通过设置开放性的问题,梳理知识点,完善知识结构,设置延续性的变式问题,巩固知识,激发学生思维,设置多角度思考的问题,实现一题多解,提高学生能力,从而实现章节复习课的高效. 展开更多
关键词 章节复习课 高效学习 教学策略
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“三角形的中位线”教学设计
17
作者 杨倩 《初中数学教与学》 2024年第9期5-7,11,共4页
核心素养的落实既要注重课程建设,也要重视学生学习方式和教师教学方式的变革,把握知识的内在联系和学生的学习规律,注重学科全面育人,本文主要探讨了关于“三角形中位线定理”的发现、探究与论证过程,旨在引导学生深入了解知识的发展历... 核心素养的落实既要注重课程建设,也要重视学生学习方式和教师教学方式的变革,把握知识的内在联系和学生的学习规律,注重学科全面育人,本文主要探讨了关于“三角形中位线定理”的发现、探究与论证过程,旨在引导学生深入了解知识的发展历程,理解几何知识之间的深层关联,激发学生的数学思维能力,感悟数学思想方法,落实数学核心素养。 展开更多
关键词 中位线定理 数学教学 核心素养
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基于6E学习模式的STEM课例开发——以“多用电表”教学为例 被引量:6
18
作者 茅君平 《物理教学探讨》 2019年第4期9-11,14,共4页
情境整合是STEM教育中比较典型的课程设计模式。文章介绍了备受工程设计领域青睐的6E设计型学习模式,并对高中物理"多用电表"课例进行了基于6E模式的设计研究,以探讨在高中必修课程中推进STEM教育之实践路径。
关键词 6E设计型学习模式 STEM 课例开发
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智能手机助力微项目化学习
19
作者 周和建 《中学物理教学参考》 2024年第3期75-78,共4页
智能手机集成了高精度、高灵敏度的传感器,具有快速采集、处理实验数据的特点,并能实时显示数据或图像。利用智能手机开展以物理实验为导向的微项目学习,既能开发新的实验方案,又能培养学生的物理思维,提升其问题解决能力和创新意识。
关键词 智能手机 物理实验 微项目化学习
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在高中化学教学中培养学生自主学习能力初探 被引量:6
20
作者 郑益强 《中国教育技术装备》 2010年第22期77-77,79,共2页
学生学习方式的转变是当前教育界的一个热点问题。培养学生的由主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。在高中化学教学实践中,教师应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生形成良好的自主学习能力。
关键词 自主学习 教学策略 教学方式
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