品德课程主题活动的“三化”策略探究

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作者 傅智红 江海囡 《小学德育》 2007年第16期17-18,共2页

活动性是品德课程的基本特征，活动实施是否有效决定着课程教学是否成功。实践证明，品德课程主题活动的“三化”策略能提高教学的有效性。

关键词 课程教学 “三化” 主题活动 品德 活动实施 活动性 有效性

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操行评价,让生命更精彩

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作者 何根娣 祝浩军 《教学与管理（小学版）》 2012年第8期12-14,共3页

每到学期结束之时，写评语是每一个班主任必做的一项工作。操行评语是对学生一学期或一学年来思想品德、学习、劳动、体育锻炼等各方面表现的一个小结和评价。客观公正的操行评语对于指导学生总结经验、找出差距、发扬优点、克服缺点、... 每到学期结束之时，写评语是每一个班主任必做的一项工作。操行评语是对学生一学期或一学年来思想品德、学习、劳动、体育锻炼等各方面表现的一个小结和评价。客观公正的操行评语对于指导学生总结经验、找出差距、发扬优点、克服缺点、激励上进等有着非常重要的意义。一份科学的操行评语既是一份宝贵的德育资料，也是联系家庭教育和学校教育的有效载体。 展开更多

关键词 评价 操行评语 生命 思想品德 体育锻炼 总结经验 客观公正 德育资料

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语文课堂教学的有效性之我见 被引量：1

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作者 王素英 《当代教育研究》 2009年第9期60-62,共3页

探索课堂教学的有效性问题，无论是过去，现在，还是将来，都是课堂教学研究的一个主要课题。我校各学科的教师都在积极投入有效课堂的探索研究中，笔者在经年累月的教学实践中获得感悟：只要做到三个重视，即重视教学目标的恰当制订；... 探索课堂教学的有效性问题，无论是过去，现在，还是将来，都是课堂教学研究的一个主要课题。我校各学科的教师都在积极投入有效课堂的探索研究中，笔者在经年累月的教学实践中获得感悟：只要做到三个重视，即重视教学目标的恰当制订；重视适合学生年龄特征的教法选择；重视落实语文能力的课堂训练，课堂的有效性一定会得到较好地体现。本文就上述三点展开论述，与同仁们探究如何确保语文课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 语文课堂教学 有效性问题 课堂教学研究 学生年龄特征 有效课堂 教学实践 重视教学 教法选择

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开展读书活动 培养学生素质

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作者 张国忠 《中小学图书情报世界》 2002年第4期35-36,共2页

学校图书馆凭借着丰富的馆藏和知识发挥着育人的功能,开展形式多样的读书活动,以拓展学生的知识视野,丰富学生的知识内涵,培养学生的素质。 一、开展读书指导活动,教给学生读书方法 小学生毕竟年纪小,知识浅薄,看书浮在表面。针对这一情... 学校图书馆凭借着丰富的馆藏和知识发挥着育人的功能,开展形式多样的读书活动,以拓展学生的知识视野,丰富学生的知识内涵,培养学生的素质。 一、开展读书指导活动,教给学生读书方法 小学生毕竟年纪小,知识浅薄,看书浮在表面。针对这一情况,我们建议学校领导应在班级中开展读书指导活动。学校经过研究,同时结合减负后的教学计划,很快地调整了课程,在高年级各班中开设读书指导课。 展开更多

关键词 小学图书馆 读者工作 阅读指导 素质教育 读书活动

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精心护航,让调查研究不再尴尬——谈提高综合实践课中调查研究实效性的一些策略

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作者 何根娣 《小学教学研究（理论版）》 2012年第4期14-15,共2页

综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，课程的内容来源于学生的生活世界，来源于学生在生活中产生的问题。综合实践活动课程的实施过程中，学生独立发现问题、找寻解决问题的方案，有助于学生实践能力、创新能力的培养，因而综合实... 综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，课程的内容来源于学生的生活世界，来源于学生在生活中产生的问题。综合实践活动课程的实施过程中，学生独立发现问题、找寻解决问题的方案，有助于学生实践能力、创新能力的培养，因而综合实践活动对学生研究性学习的能力、研究方法的正确运用提出了挑战。 展开更多

关键词 综合实践课 综合实践活动课程 学生实践能力 实效性 调查 护航 尴尬 生活世界

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作文有效评价的“诗”与“意”

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作者 王素英 《小学教学参考（语文版）》 2010年第7期53-54,共2页

一个真正懂得作文评价艺术的语文教师,一定是诗意并快乐的,因为讲究作文评价艺术策略的过程,是一种收获,一种积淀。那么,究竟如何才能让我们的作文评价教学富有艺术性,既减轻教师批改的压力,又能高效地发挥评价效应呢？下面我结合自己... 一个真正懂得作文评价艺术的语文教师,一定是诗意并快乐的,因为讲究作文评价艺术策略的过程,是一种收获,一种积淀。那么,究竟如何才能让我们的作文评价教学富有艺术性,既减轻教师批改的压力,又能高效地发挥评价效应呢？下面我结合自己的教学实际,谈几点做法和体会。 展开更多

关键词 作文评价 评价艺术 “意” “诗” 语文教师 教学实际 艺术策略 评价效应

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论小学数学课堂中动手操作活动 被引量：8

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作者 祝浩军 《现代中小学教育》 2009年第9期24-26,共3页

学数学,其本质就是做数学。没有做,学生就不可能有真正的理解。数学课堂教学过程中,让学生进行动手操作,可以提高学生的学习兴趣,集中学习的注意力,提高学生的综合素质。结合教学实例,阐明了动手操作活动在学生数学学习中的重要性,指出... 学数学,其本质就是做数学。没有做,学生就不可能有真正的理解。数学课堂教学过程中,让学生进行动手操作,可以提高学生的学习兴趣,集中学习的注意力,提高学生的综合素质。结合教学实例,阐明了动手操作活动在学生数学学习中的重要性,指出课堂动手操作活动必须遵循目的性、适时、适度和有序性的原则,让学生在操作中思考、体验、感悟、提升思维,促进课堂教学的优质高效。 展开更多

关键词 动手操作 重要性 有效性 数学学习 小学

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在科学探究中培养学生质疑的能力 被引量：3

8

作者 房永军 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第3期112-113,共2页

从事一线教学的科学教师,往往困惑于学生在课堂上的鸦雀无声;无奈于对科学探究的茫然失措;害怕于探究时遇到的困难,学生不愿意、不会提出质疑而显得不知所措。本文就小学科学教学中从质疑氛围的营造、质疑方法的指导、释疑的促进等三方... 从事一线教学的科学教师,往往困惑于学生在课堂上的鸦雀无声;无奈于对科学探究的茫然失措;害怕于探究时遇到的困难,学生不愿意、不会提出质疑而显得不知所措。本文就小学科学教学中从质疑氛围的营造、质疑方法的指导、释疑的促进等三方面试图初步解决老师的这些困惑,帮助学生重新拾起敢于质疑的勇气,培养学生质疑的能力。 展开更多

关键词 科学探究 质疑 方法 氛围 释疑

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区间评分:让数学学习更富有活力——改革数学考试评价 促进数学学习的实践研究 被引量：2

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作者 祝浩军 《当代教育论坛（校长教育研究）》 2007年第4期80-82,共3页

新课程标准强调,对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。本文提出运用“区间评分”的评价方法,创造性地处... 新课程标准强调,对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。本文提出运用“区间评分”的评价方法,创造性地处理考试评价的结果,全面、科学地评价学生的数学学习,必将促进学生数学学习的活力。 展开更多

关键词 数学考试评价改革 区间评分 学习活力

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例谈如何构建高效的数学课堂 被引量：2

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作者 王岳成 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第12期48-50,共3页

小学数学课堂中的情境创设、动手操作、课堂评价往往决定着教学的成败,文章以教学案例的形式,就如何构建高效的小学数学课堂指出三条策略:让情境多些数学内涵,让操作多些深度思考,让评价多些周全考虑。

关键词 情境 操作 评价 高效数学课堂

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有效投入才显美丽生命——基于几个典型数学教学案例的观察与分析

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作者 王岳成 祝浩军 《现代中小学教育》 北大核心 2012年第1期17-19,共3页

课堂是师生生活的一部分,课堂活动变幻莫测、丰富多彩。在互动生成中,应追求真实自然、有效、高效。本文结合几个典型的教学案例,阐述了学生有效学习的前提是有效的投入,促进学生的有效投入教师需要把握以下三点:一是要明晰知识经验,激... 课堂是师生生活的一部分,课堂活动变幻莫测、丰富多彩。在互动生成中,应追求真实自然、有效、高效。本文结合几个典型的教学案例,阐述了学生有效学习的前提是有效的投入,促进学生的有效投入教师需要把握以下三点:一是要明晰知识经验,激发学生的思维,二是聚焦完整任务,展开有效互动,三是选好学习素材,明确目标操练。这三者的适度把握,达成学生的有效投入,彰显美丽生命。 展开更多

关键词 知识经验 课堂互动 学习素材 有效投入

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利用校史开展爱国主义教育的探索与实践 被引量：1

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作者 魏仲江 《陕西教育（高教版）》 2007年第9期40-41,共2页

爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜,是提高全民族整体素质的基础工程。探索在新形势下爱国主义教育的新思路、新途径、新方法,是培养"四有"人才的需要,更是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。实践证明,利用校史教育、... 爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜,是提高全民族整体素质的基础工程。探索在新形势下爱国主义教育的新思路、新途径、新方法,是培养"四有"人才的需要,更是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。实践证明,利用校史教育、名人教育是开展爱国主义教育的一种有效途径和方法。 展开更多

关键词 爱国主义教育 校史教育 名人教育

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良好的学习氛围:教师专业发展的沃土

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作者 魏仲江 《当代教育论坛（校长教育研究）》 2008年第2期100-101,共2页

教师专业发展是一个过程,是教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。为提高教师自我专业发展意识,促进教师"自我更新",使教师的实践智慧更丰富,学校要积极营造良好的学习与发展氛围,让教师拥有理想目标,不断拓展发展空... 教师专业发展是一个过程,是教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。为提高教师自我专业发展意识,促进教师"自我更新",使教师的实践智慧更丰富,学校要积极营造良好的学习与发展氛围,让教师拥有理想目标,不断拓展发展空间,让教师在读书、反思、实践过程中,实现自我更新,促进专业发展。 展开更多

关键词 教师专业发展 引领 学习 反思 实践

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趣·知·思·生——有感于谢烨老师的“卡通宝宝”教学

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作者 任欢欢 《现代中小学教育》 2010年第5期62-63,共2页

课堂是师生交流、碰撞、接纳的"信息场"。新课程理念下的有效课堂应是趣味课堂,知识的趣味性能直接引发学生的好奇心,从而激发学生的学习热情;应是知识课堂,是学生接受知识的主要阵地;应是思考课堂,让学生在思考中体验成功的... 课堂是师生交流、碰撞、接纳的"信息场"。新课程理念下的有效课堂应是趣味课堂,知识的趣味性能直接引发学生的好奇心,从而激发学生的学习热情;应是知识课堂,是学生接受知识的主要阵地;应是思考课堂,让学生在思考中体验成功的喜悦和创造的欢乐;应是学生的天地,使学生真正体会到"我的课堂我做主"的乐趣。 展开更多

关键词 课堂教学 小学 美术

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精心策划 巧妙互动 魅力凸显——基于问题的课例研究一例

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作者 祝浩军 《现代中小学教育》 2008年第11期24-26,共3页

基于问题的课例研究是校本教研的重要形式,在实践中,我们通过精心策划教研活动,引导全体教师关注教学中存在的问题,倡导每一位教师介入研讨和学习活动,在与专家、骨干教师平等对话、自主反思过程中的教学问题,启迪更多的教学智慧,使教... 基于问题的课例研究是校本教研的重要形式,在实践中,我们通过精心策划教研活动,引导全体教师关注教学中存在的问题,倡导每一位教师介入研讨和学习活动,在与专家、骨干教师平等对话、自主反思过程中的教学问题,启迪更多的教学智慧,使教研活动告别了虚假与形式,让教师关注问题与研究;加强了策划与管理,让全员参与的教研过程更完美;更体现了治标又治本,使教研活动更加有效、深入。 展开更多

关键词 课例研究 策划与管理 教研活动

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过之,犹未能及——对当前语文课堂拓展阅读现象的“冷”思考

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作者 何根娣 《教学月刊（小学版）（语文）》 2012年第3期46-48,共3页

随着课堂教学改革的不断深入，我们欣喜地看到，在小学语文课堂教学这块主阵地上，一线教师的教学观念在变化，渐渐形成了共识——“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面”“要指导学生在更多的阅读实践中掌握运用语言文字的规律”“... 随着课堂教学改革的不断深入，我们欣喜地看到，在小学语文课堂教学这块主阵地上，一线教师的教学观念在变化，渐渐形成了共识——“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面”“要指导学生在更多的阅读实践中掌握运用语言文字的规律”“要努力建构有活力的语文课堂”。因此， 展开更多

关键词 语文课堂教学 阅读现象 课堂教学改革 教学观念 一线教师 阅读兴趣 语言文字 阅读实践

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构建“三格”培养层次 引领教师幸福成长

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作者 房永军 《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第11期44-45,共2页

教师劳动是一种复杂的育人劳动。学校作为一个复杂劳动的系统结构,是有一定层次的。这个系统内部运动能否有效或效率高低,在很大程度上取决于能否科学地划分层次。为促进所有教师专业发展,我校根据教师的不同学历、资历和教育能力,科学... 教师劳动是一种复杂的育人劳动。学校作为一个复杂劳动的系统结构,是有一定层次的。这个系统内部运动能否有效或效率高低,在很大程度上取决于能否科学地划分层次。为促进所有教师专业发展,我校根据教师的不同学历、资历和教育能力,科学地分成"入格培养"、"升格培养"和"风格培养"三个层次,实行分层培养,分类培训,树立"成长在丰小,成才在丰小,成名在丰小"的发展理想,引导全体教师追求幸福的教育人生。 展开更多

关键词 教师专业发展 教师劳动 青年教师 新教师 骨干教师 培养层次 教学基本功 三个层次 幸福 系统结构

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数学教学中算法多样化的教学实践与思考

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作者 黄桂玉 《陕西教育（高教版）》 2007年第9期63-64,共2页

《数学课程标准(实验稿)》从尊重每个学生的个性差异出发,在教学建议的第一、二学段分别都提到了"提倡算法多样化"和"鼓励算法多样化"的主张,这一建议不仅帮助教师了解不同学生的学习特点,而且有利于学生的个性发展... 《数学课程标准(实验稿)》从尊重每个学生的个性差异出发,在教学建议的第一、二学段分别都提到了"提倡算法多样化"和"鼓励算法多样化"的主张,这一建议不仅帮助教师了解不同学生的学习特点,而且有利于学生的个性发展,是培养学生创新精神和创新能力的一个崭新平台;同时也是实现"不同的人在数学上得到不同的发展"的一个新举措。随着课程改革的逐步深入,在落实"算法多样化"的过程中。 展开更多

关键词 算法多样化 数学 教学片段 算理

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过之，犹未能及——对当前语文课堂拓展阅读现象的“冷”思考

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作者 何根娣 《教育界（教师培训）》 2012年第1期10-11,共2页

随着课堂教学改革的不断深入，我们欣慰地看到，在小学语文课堂教学这块主阵地上，一线教师们的教学观念在日新月异，广大语文教师渐渐达成共识：“要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面”“要指导学生在更多的阅读实践中掌握运用语言文... 随着课堂教学改革的不断深入，我们欣慰地看到，在小学语文课堂教学这块主阵地上，一线教师们的教学观念在日新月异，广大语文教师渐渐达成共识：“要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面”“要指导学生在更多的阅读实践中掌握运用语言文字的规律”“要努力建构有活力的语文课堂”。因此，在语文阅读教学中引入拓展阅读这一教学形式越来越受到大家的青睐：课堂教学中进行拓展阅读， 展开更多

关键词 阅读教学 课堂教学 语文 教学改革 教学观念 语言文字 教学形式 教师

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数学思想方法:小学数学教学不可忽视的灵魂 被引量：2

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作者 陈桂娣 《黑龙江科技信息》 2007年第03S期115-115,共1页

所谓数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。

关键词 数学思想 数学教学 灵魂

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