良好的学习氛围:教师专业发展的沃土

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摘要教师专业发展是一个过程,是教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。为提高教师自我专业发展意识,促进教师"自我更新",使教师的实践智慧更丰富,学校要积极营造良好的学习与发展氛围,让教师拥有理想目标,不断拓展发展空间,让教师在读书、反思、实践过程中,实现自我更新,促进专业发展。

作者魏仲江

机构地区浙江省上虞市丰惠镇中心小学

出处《当代教育论坛（校长教育研究）》 2008年第2期100-101,共2页 forum on contemporary education

关键词教师专业发展引领学习反思实践

参考文献3

1(美)GeorgeM.Jacobs,(美)MichaelA.Power,(美)LohWanInn著,杨宁,卢杨.合作学习的教师指南[M]中国轻工业出版社,2005. 被引量：1
2(美)RichardD.Parsons,(美)KimberleeS.Brown著,郑丹丹.反思型教师与行动研究[M]中国轻工业出版社,2005. 被引量：1
3叶澜等著..教师角色与教师发展新探[M].北京:教育科学出版社,2001:353.

当代教育论坛（校长教育研究）

2008年第2期

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