过之，犹未能及——对当前语文课堂拓展阅读现象的“冷”思考

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摘要随着课堂教学改革的不断深入，我们欣慰地看到，在小学语文课堂教学这块主阵地上，一线教师们的教学观念在日新月异，广大语文教师渐渐达成共识：“要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面”“要指导学生在更多的阅读实践中掌握运用语言文字的规律”“要努力建构有活力的语文课堂”。因此，在语文阅读教学中引入拓展阅读这一教学形式越来越受到大家的青睐：课堂教学中进行拓展阅读，

作者何根娣

机构地区浙江省上虞市丰惠镇中心小学

出处《教育界（教师培训）》 2012年第1期10-11,共2页 Education Circle

关键词阅读教学课堂教学语文教学改革教学观念语言文字教学形式教师

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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