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自主对话,挥洒智慧的乐趣——《厄运中的海伦》教学案例与评析
1
作者 辛玉兰 丁晓春 《小学语文教学》 北大核心 2005年第3期42-44,共3页
关键词 略读课文 评析 自主 教学案例 赞扬 人教版 对话 抗争 命运 智慧
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提高学生语文素质的有效途径——试用小语“能力训练”教材的体会
2
作者 钟子金 《小学语文教学》 1999年第10期15-16,共2页
关键词 能力训练 语文素质 有效途径 训练目标 目标导学 分层教学 语文能力 分层评价 阅读教学 阅读能力
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多媒体,打开学生轻松习作之门
3
作者 王巧君 《小学教学研究(理论版)》 2010年第11期32-33,共2页
习作教学在语文教学中占有很重要的地位.同时也是小学生学习的难点。传统的习作教学.学生往往无话可说.在心理上变成了一种负担.久而久之就会对习作失去兴趣。随着现代信息技术的飞速发展.多媒体计算机网络进入了课堂.成为新的教... 习作教学在语文教学中占有很重要的地位.同时也是小学生学习的难点。传统的习作教学.学生往往无话可说.在心理上变成了一种负担.久而久之就会对习作失去兴趣。随着现代信息技术的飞速发展.多媒体计算机网络进入了课堂.成为新的教学资源.由于多媒体能提供文本、图片、动画、视频、声音等多种媒体集成的大容量信息. 展开更多
关键词 多媒体计算机网络 习作教学 小学生 现代信息技术 语文教学 教学资源 资源共享 大容量
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温度和温度计教学设计
4
作者 谢莉敏 《小学教学研究(理论版)》 2010年第3期9-9,11,共2页
【教学目标】 科学概念: 1.温度表示物体的冷热程度,物体的温度可以用温度计测量。 2.常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升或下降来测量温度的。
关键词 温度计 教学设计 教学目标 科学概念 温度变化 玻璃管 物体 测量
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共赞《厄运中的海伦》
5
作者 幸玉兰 丁晓春 《小学教学研究》 北大核心 2005年第4期12-13,共2页
关键词 学生 教师引导 文本对话 情感 新课标 阅读教学 作者 形成 空洞 发现
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母爱是“名牌”
6
作者 卢辛瑜 《小学生之友(阅读写作版)(下旬)》 2012年第1期81-82,共2页
晚上,我和妈妈一起去逛商场,我看见了一件童装,上面有一层羊毛披肩点缀着许多银色的珠片,下面还有蝴蝶结,华美得令人心醉。我顿时爱不释手。导购阿姨那亲切婉转的声音在耳边响起:“小妹妹,这套衣服可是名牌哦,喜欢就赶快买下来... 晚上,我和妈妈一起去逛商场,我看见了一件童装,上面有一层羊毛披肩点缀着许多银色的珠片,下面还有蝴蝶结,华美得令人心醉。我顿时爱不释手。导购阿姨那亲切婉转的声音在耳边响起:“小妹妹,这套衣服可是名牌哦,喜欢就赶快买下来吧!”我立即用乞求的目光望着妈妈,妈妈只是摸了一下那衣服, 展开更多
关键词 名牌 母爱 妈妈 衣服
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小学数学动手实践性作业设计研究 被引量:2
7
作者 宋晓红 《知识窗(教师版)》 2010年第8X期18-19,共2页
随着《新课程标准》执行的不断深入,教师的教育理念和教学行为都有不同程度的提高和改善。新课程明确提出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模式和记忆,动手实践。
关键词 作业设计 《新课程标准》 教育理念 反比例应用题 现实生活 探索能力 操作活动 教学行为 传统应试教
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网络在小学英语教学中的作用 被引量:2
8
作者 谢琼晖 《实验教学与仪器》 2011年第7期94-95,共2页
网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源,因此.充分利用多媒体课件或网络资源激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用语言能力和创新思维能力,就成为值得研究的问题。下面。笔者就网... 网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源,因此.充分利用多媒体课件或网络资源激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用语言能力和创新思维能力,就成为值得研究的问题。下面。笔者就网络在小学英语教学中的作用谈谈自己的体会。 展开更多
关键词 小学英语教学 网络资源 创新思维能力 运用语言能力 媒体资源 多媒体课件 教学服务 学习兴趣
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“封闭图形的植树问题”教学实录与评析
9
作者 刘芸 曾祥品 《小学数学教育》 2015年第6期45-48,共4页
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第120页例3。 教学目标: 1.通过生活中的实例,借助多种数学活动,探讨封闭图形(方阵)的植树问题,引导学生通过观察、比较发现封闭图形的植树问题的规律,沟通新... 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第120页例3。 教学目标: 1.通过生活中的实例,借助多种数学活动,探讨封闭图形(方阵)的植树问题,引导学生通过观察、比较发现封闭图形的植树问题的规律,沟通新旧知识之间的联系。2.使学生经历和体验问题解决中"化繁为简"的策略。3.让学生感受数学在生活中的应用,培养学生用数学的思考方法解决生活中问题的意识,使学生感受到数学的价值,激发学生学习数学的兴趣。 展开更多
关键词 封闭图形 教学实录 问题解决 义务教育课程 间隔数 实验教科书 教学重点 人教版 答题卡 化繁为简
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创设故事情境进行单词教学 被引量:1
10
作者 赖红 邱月娥 《中外企业家》 2010年第8X期113-114,共2页
本文讲述了一次教学过程,探索了如何充分利用故事情境,将单词教学融入故事情境,并对本次教学进行反思和总结。
关键词 故事 情境 单词教学
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中小学信息技术课分层教学的探索与实践 被引量:1
11
作者 肖华东 《实验教学与仪器》 2012年第5期38-39,44,共3页
由于受学生的家庭条件、个体素质、社会环境等因素的影响,学生的认知能力、理解水平、操作水平都存在一定的差异。为了在教学中解决这一问题,采用教学对象分层、教学目标分层、教学方法分层、教学活动分层和教学评价分层等5个方面分层... 由于受学生的家庭条件、个体素质、社会环境等因素的影响,学生的认知能力、理解水平、操作水平都存在一定的差异。为了在教学中解决这一问题,采用教学对象分层、教学目标分层、教学方法分层、教学活动分层和教学评价分层等5个方面分层施教的方式,就成为信息技术课教学的必然选择。 展开更多
关键词 信息技术课教学 分层教学 中小学 实践 教学目标分层 家庭条件 个体素质 社会环境
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“变教为学”,小学生数学逻辑思维能力的培养 被引量:1
12
作者 廖晓群 《天津教育》 2021年第3期42-43,共2页
随着素质教育在我国教育工作中的普及,学校培养学生的逻辑思维能力成为重中之重,能使学生思维更加完善,对其今后的想象力、创新力以及审美力的发展至关重要。小学数学教学可以有效提升学生思维核心能力,通过让学生对数学规律进行掌握以... 随着素质教育在我国教育工作中的普及,学校培养学生的逻辑思维能力成为重中之重,能使学生思维更加完善,对其今后的想象力、创新力以及审美力的发展至关重要。小学数学教学可以有效提升学生思维核心能力,通过让学生对数学规律进行掌握以及归类,能让学生的思维逻辑更加清晰、有条理性,不仅能巩固学生小学数学基础知识,还能使学生的思维更加敏捷与灵活。 展开更多
关键词 小学数学 逻辑思维能力 培养方法及分析
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开展多种活动,强化量感培育——“年、月、日”教学设计与思考
13
作者 廖晓群 《江西教育》 2023年第26期42-45,共4页
【教学内容】人教版教材小学数学三年级下册第70~71页。【教学目标】1.通过观察年历活动,使学生认识年、月、日,了解它们之间的关系。2.在多种活动中逐步形成年、月、日三个时间单位的量感,进行惜时教育。3.能利用年、月、日解决生活中... 【教学内容】人教版教材小学数学三年级下册第70~71页。【教学目标】1.通过观察年历活动,使学生认识年、月、日,了解它们之间的关系。2.在多种活动中逐步形成年、月、日三个时间单位的量感,进行惜时教育。3.能利用年、月、日解决生活中的实际问题,在解决问题中感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 展开更多
关键词 小学数学 人教版教材 数学与生活 量感 教学内容 教学目标 学习数学的兴趣 开展多种活动
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小学英语学习兴趣的培养
14
作者 谢琼晖 《软件导刊.教育技术》 2013年第10期28-29,共2页
英语是许多国家的官方用语,是对外交流最常用的一种交际语言。我国基础教育阶段开设英语学科也由来已久。小学生存在着稳定性差、自控能力弱、有意注意力不持久等缺点,提出了小学生英语学习兴趣培养的策略。
关键词 小学英语 学习兴趣 教学手段 情感
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情感与内容齐飞,思维共长学一色——对《地震中的父与子》教学片段的反思
15
作者 刘小玉 《学苑教育》 2013年第11期80-81,共2页
冬目的严寒挡不住老师们如火的热情,第六届自主对话教学课堂竞赛正在激情上演。听了十多节课,发现老师对教材的解读都有了自己的思考,定位更准了,语言训练更扎实了。有许多可圈可点的教学片段值得我们去学习借鉴。
关键词 情感 思维 精彩课堂
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打造生机盎然的数学课堂——张齐华“用数对确定位置”教学片段赏析
16
作者 邓云茵 《江西教育(教学版)(B)》 2014年第11期40-41,共2页
近日,笔者有幸观赏了被誉为“数学王子”的特级教师张齐华执教的“用数对确定位置”一课。他独特的设计,精湛的语言,深厚的功底,充满活力的课堂令人折服,他那“友善·碰撞·归真”的新颖幽默教法,让数学课堂生机盎然,给... 近日,笔者有幸观赏了被誉为“数学王子”的特级教师张齐华执教的“用数对确定位置”一课。他独特的设计,精湛的语言,深厚的功底,充满活力的课堂令人折服,他那“友善·碰撞·归真”的新颖幽默教法,让数学课堂生机盎然,给笔者留下了深刻的印象。现撷取几个教学片段与大家共赏。 展开更多
关键词 数学课堂 教学片段 赏析 特级教师 执教
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“用分数表示可能性的大小”教学设计与评析
17
作者 邓云茵 廖晓群 《江西教育(管理版)(A)》 2008年第32期29-30,共2页
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)五年级上册。【教学过程】一、复习旧知,揭示课题1.在生活情境中复习旧知。问:下面是李叔叔每天在摸奖盒中放球的情况,当你了解到这些情况后,你会选择哪天去摸奖?为什么?
关键词 可能性 评析 学生 课程标准 义务教育 实验教科书 教学内容 大小 教学过程 北师大版
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用激情演绎生动课堂
18
作者 郭清红 《江西教育(管理版)(A)》 2013年第2期51-52,共2页
在听课过程中,我们常常不得不面对一个令人难堪的场面,作为最有情感、最具灵性的语文学科,屡见学生兴趣不浓厚,精神不饱满,语文课在学生们眼中变得索然无味.课堂上打动学生的是情,感染学生的是情,震撼学生的依然是情.如何才能让情感成... 在听课过程中,我们常常不得不面对一个令人难堪的场面,作为最有情感、最具灵性的语文学科,屡见学生兴趣不浓厚,精神不饱满,语文课在学生们眼中变得索然无味.课堂上打动学生的是情,感染学生的是情,震撼学生的依然是情.如何才能让情感成为课堂中一曲动听的旋律呢? 师先动情情始生.要想感动学生,教师首先自己要做一个富有激情的老师,能够挖掘文本中的情感因素,带着自己的切身感受引领学生走进文本,引起共鸣,这样才能引领学生追求诗意、高效的课堂. 展开更多
关键词 文本对话
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悟词情 品画意——人教版《卜算子·咏梅》教学设计
19
作者 丁晓春 吴梅英 《语文教学通讯(小学)(C)》 2006年第2期50-51,共2页
关键词 教学设计 卜算子 人教版 咏梅 画意 学习热情 激发兴趣 年龄特点 有效方法 探究心理
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自主对话式学习的研究与思考
20
作者 谢阳红 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第2期107-108,共2页
自主对话式学习是一种先进的学习理念。将"自主对话"理念引进课堂,让课堂充满"自主对话,平等交往"的气息,让课堂中的每个生命主动发展,师生共同享受读书的快乐。
关键词 自主对话式学习 自主对话 平等交往
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