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微课在初中英语词汇教学中的运用 被引量:21
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作者 张静 《基础教育研究》 2015年第23期62-63,共2页
随着信息技术水平的快速发展,现代化教学技术越来越多地应用于教学活动中。多媒体教育的建设以及教师教学思想的开放,使得"微课"成为一种天然的教学资源。
关键词 微课 初中英语 词汇教学 课堂教学 运用优势 问题
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课堂因“提问”而精彩——新课程下初中数学课堂提问有效性的探索 被引量:4
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作者 江新 《数学教学通讯(初等教育)》 2015年第1期58-59,共2页
本文结合数学课堂教学实践,从教师所提的问题应具有生活性、艺术性、启发性、探索性、开放性、变式性、生成性、设陷性出发,阐述课堂提问的有效实施策略,以提高课堂的有效性,促进学生发展.
关键词 初中数学 课堂提问 有效性 探索
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学做“懒”老师——浅议中学数学探究活动中的教学艺术 被引量:2
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作者 霍云 《数学教学通讯(初等教育)》 2015年第10期54-56,共3页
在教学中,恰当的“偷懒”,给学生留一些思考的时间,变“被动听”为“主动思”。可以很好地提高学生的内驱力,提高学生的积极性.“懒老师”或许能培养出“勤快”的学生.本文主要从一节观摩课出发,阐述对数学探究活动中教师的“教... 在教学中,恰当的“偷懒”,给学生留一些思考的时间,变“被动听”为“主动思”。可以很好地提高学生的内驱力,提高学生的积极性.“懒老师”或许能培养出“勤快”的学生.本文主要从一节观摩课出发,阐述对数学探究活动中教师的“教学艺术”的一些想法. 展开更多
关键词 探究活动 偷懒 设计 实施 评价
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真实学习课堂的本质及实施路径 被引量:1
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作者 周娇 《基础教育研究》 2019年第9期49-51,共3页
真实学习课堂应该是通过合理的教学设计让学生在课堂上都能有成功的体验。考虑到学生已有水平的不同,教师需要将课堂时间进行合理的分配,制订个性化的学习计划。教学中不应仅重视知识的掌握,更应重视学习习惯的构建,建立过程档案,帮助... 真实学习课堂应该是通过合理的教学设计让学生在课堂上都能有成功的体验。考虑到学生已有水平的不同,教师需要将课堂时间进行合理的分配,制订个性化的学习计划。教学中不应仅重视知识的掌握,更应重视学习习惯的构建,建立过程档案,帮助学生对自己有一个科学性的评价。 展开更多
关键词 学习 课堂 路径
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初中数学概念教学研究 被引量:1
5
作者 龚华敏 《中学教学参考》 2021年第11期5-6,共2页
初中数学很多概念,如反比例函数、轴对称图形、相似图形、概率等.学生对这些概念的掌握与理解程度关系着其能否灵活应用于解题中.因此,研究概念教学,提高概念教学效率是初中数学教学目标顺利实现的基础.
关键词 初中数学 概念教学 研究
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合作学习中的“放”与“收”
6
作者 魏良婷 万明 《中学语文教学参考》 2015年第4期43-45,共3页
新课改强调,以适合学生知识与能力发展的方式开展教育活动。当下,这一理念较多地体现在小组合作学习中。放眼中学语文课堂,合作学习已然成为课堂教学的主体。诚然,从理论层面讲,小组合作有利于学生之间的优劣互补,有利于学生自主... 新课改强调,以适合学生知识与能力发展的方式开展教育活动。当下,这一理念较多地体现在小组合作学习中。放眼中学语文课堂,合作学习已然成为课堂教学的主体。诚然,从理论层面讲,小组合作有利于学生之间的优劣互补,有利于学生自主学习能力的提升。为此,笔者曾在我校高二做过问卷调查。调查显示:86%的学生在学习遇到困难时,首先想到的是向同桌或邻近同学寻求帮助;而选择求助教师的仅为9.3%。这就从侧面说明在语文课堂上坚持合作学习模式,具有一定科学性与可行性。可见,在实践中,教师只要做好“组织者…‘指导员”与“评价员”,合理把控、收放自如,合作学习一定能有效且长效。 展开更多
关键词 小组合作学习 课堂教学 自主学习能力 教育活动 能力发展 问卷调查 学习模式 学生
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语言生成:语文课堂教学的着眼点
7
作者 马红 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2008年第10期62-63,共2页
语文课堂,因生成而精彩,因精彩而充满了生机。语文课堂教学质量的提高,必须通过动态的教学设计,努力促进学生语言生成。这是语文课堂教学的着眼点。
关键词 语文课堂教学 语言生成 课堂教学质量 教学设计 学生
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公民教育实践活动中教师的有效指导策略
8
作者 苏文华 《中学政治教学参考(中旬)》 2014年第1期67-69,共3页
公民教育实践活动由教育部牵头引进,是一项以培养具有使命感的公民为目标的社会实践活动。它是以青少年为教育对象、以活动课程和实践课程为主体的新型教育方式,旨在帮助学生建立责任、权利、公正、隐私等公民基本概念,培养具有爱国... 公民教育实践活动由教育部牵头引进,是一项以培养具有使命感的公民为目标的社会实践活动。它是以青少年为教育对象、以活动课程和实践课程为主体的新型教育方式,旨在帮助学生建立责任、权利、公正、隐私等公民基本概念,培养具有爱国、爱他人、守法、履行公民义务、人格健全等基本素养的合格社会公民。公民教育实践活动强调学生是活动的主体,学生以小组合作的形式确立研究课题,开展研究活动,展示研究成果。 展开更多
关键词 社会实践活动 公民教育 教师 教育对象 教育方式 实践课程 活动课程 研究活动
原文传递
体育消费研究述评——对172篇学术论文的综述
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作者 张文静 王华荣 《体育科技文献通报》 2008年第10期120-122,共3页
从论文发表刊物、研究主体、研究方法和研究内容四方面对2005年—2007年5月发表关于体育消费的172篇文章进行分析。在此基础上对研究成果进行概括与评述,并提出对研究方法等方面的思考。
关键词 体育消费 论文 综述
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论数学模型思想在初中数学教学中的渗透 被引量:5
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作者 龚华敏 《数理化解题研究》 2021年第11期30-31,共2页
随着素质教育理念的不断深入,在当前的初中数学教学课堂上,为了进一步强化学生的具象思维,教师不妨试着结合相关的数学内容,引入数学模型思想,巩固学生的学习认知,帮助他们掌握更为有效的解题方法.本文通过对数学模型思想在教学中的渗... 随着素质教育理念的不断深入,在当前的初中数学教学课堂上,为了进一步强化学生的具象思维,教师不妨试着结合相关的数学内容,引入数学模型思想,巩固学生的学习认知,帮助他们掌握更为有效的解题方法.本文通过对数学模型思想在教学中的渗透情况展开探究,希望能够为大家起到积极的参考作用. 展开更多
关键词 初中数学 模型思想 渗透 分析
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数学思维在初中物理解题中的方法探析 被引量:4
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作者 徐璇璇 《数理化解题研究》 2021年第26期86-87,共2页
中学的物理学科和数学学科的教学内容有直接的联系.物理的解题离不开数学知识.数学思维是物理学习和解题的重要条件.在物理教学中要重视数学思维能力的培养,在物理学习中要学会数学思维方法的运用.
关键词 数学思维 物理学习 方法探析
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浅谈语文阅读课堂中评价性语言的运用 被引量:2
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作者 马红 《中学语文教学》 2008年第4期28-29,共2页
苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”课堂评价语是指教师在课堂中对学生的答问、作业、演示、表现所作出的评价性语言。新课程呼唤充满活力的新课堂,新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价。教学效果很大程度上取决... 苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”课堂评价语是指教师在课堂中对学生的答问、作业、演示、表现所作出的评价性语言。新课程呼唤充满活力的新课堂,新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价。教学效果很大程度上取决于教师的教学语言。恰当运用课堂评价语言,能让课堂充满生机,焕发出人文气息。如上海的朱震国老师在教授《白色方糖》一课时,当有学生提出问题:“(老人)‘不愿意去’就说明女儿很想他去,他能喝咖啡就说明能去美国.他为什么不去呢?”其他学生回答“不想给女儿添麻烦”“人生地不熟”时.朱老师追问道:“如果是你,你现在也能喝咖啡.不会英语.也不认识周围那么多的人,你会去吗?”学生若有所悟地答道:“他喝咖啡就是思恋美国的女儿。” 展开更多
关键词 阅读课堂 教学语言 评价性 “以学生发展为本” 语文 苏霍姆林斯基 评价语言 教学效果
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以“静”制“动”——2012年连云港中考数学压轴题解析 被引量:2
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作者 牟宗伦 《中学数学教学》 2012年第5期52-53,共2页
一年一度的中考在全国各地陆续结束,迎来的是教师和学生对中考试题的热议,连云港亦是如此.今年连云港市的试题与往年相比而言,平稳中求创新,提升试题的区分度和信度,真正体现了试题的选拔功效.下面就试卷中被热议的第27题作解析.
关键词 中考试题 连云港市 数学压轴题 解析 “动” “静” 第27题 区分度
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初中语文“学材再建构”探析 被引量:2
14
作者 李立飞 《语文教学与研究》 2020年第12期152-153,共2页
所谓"学材再建构",就是把"教材"化为"学材",结合所有的学习资源,对"学材"进行重组优化,更加强调学习,促进"教程"向"学程"的转变,更加注重以学生为本。这种教学方式也被引... 所谓"学材再建构",就是把"教材"化为"学材",结合所有的学习资源,对"学材"进行重组优化,更加强调学习,促进"教程"向"学程"的转变,更加注重以学生为本。这种教学方式也被引进到初中语文教学中,但是就现下教学情况而言,学材随意化、简单化,远不能起到它应该有的作用,严重影响了"学材再建构"教学方法的实施推广。本文对初中语文"学材再建构"提出了一些拙见,希望能对此方向的研究有一些帮助。 展开更多
关键词 初中语文 学材再建构 以学生为本 学程 教学方法 随意化 教学方式 教学情况
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初中生物核心素养在教学中的渗透策略 被引量:3
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作者 王燕 《中学教学参考》 2021年第12期59-60,共2页
培养学生核心素养是新一轮课程改革的重要任务,不仅有助于提升我国的教育水平,而且推动学生以后的发展,对其更好地走向社会、适应社会具有重要意义,因此,初中生物教师应做好相关文件的学习,明确核心素养培养总体要求,结合生物学科特点... 培养学生核心素养是新一轮课程改革的重要任务,不仅有助于提升我国的教育水平,而且推动学生以后的发展,对其更好地走向社会、适应社会具有重要意义,因此,初中生物教师应做好相关文件的学习,明确核心素养培养总体要求,结合生物学科特点以及具体教学内容,积极采取有效措施,将核心素养培养渗透至教学之中。 展开更多
关键词 初中生物 核心素养 教学 渗透 策略
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本真透视:再论校园文化建设的问题与对策——基于对L市中小学校园文化建设情况的调研
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作者 毕玉宣 李立飞 《江苏教育》 2020年第50期30-32,共3页
通过对L市校园文化建设现状的调查分析,发现目前中小学校园文化建设已经取得了一定的成效,校园文化的认同感、实施条件、规划理念、品牌打造等方面都得到了不同程度的研究、发展和提升。但经过对校园文化建设本质特征的透视,也发现了校... 通过对L市校园文化建设现状的调查分析,发现目前中小学校园文化建设已经取得了一定的成效,校园文化的认同感、实施条件、规划理念、品牌打造等方面都得到了不同程度的研究、发展和提升。但经过对校园文化建设本质特征的透视,也发现了校园文化建设存在的一些问题。因此,要实现校园文化建设的科学化发展,必须以校情、学情以及地方文化为基础,提升办学理念,改善校园环境,推动文化创新,加强载体建设。 展开更多
关键词 校园文化 学校精神 文化创新
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基于大数据背景的初中易错题教学策略 被引量:1
17
作者 王成忠 《数理化解题研究》 2019年第17期41-42,共2页
基于网络的大数据为教学提供了更精准的依据,通过大数据教师可以直观地看到学生对知识的掌握和运用程度,学生普遍容易犯的错误以及思维方式等.相对于传统教学易错题统计困难、不准确的情况,大数据背景下,教师更容易统计和分析初中生易... 基于网络的大数据为教学提供了更精准的依据,通过大数据教师可以直观地看到学生对知识的掌握和运用程度,学生普遍容易犯的错误以及思维方式等.相对于传统教学易错题统计困难、不准确的情况,大数据背景下,教师更容易统计和分析初中生易错题集中的知识点、类型等,为教学的开展提供帮助,为学生的学习提供参考,从而促进学生更好地学习和运用数学知识,提高学生的解题效率. 展开更多
关键词 大数据背景 初中数学 易错题
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提升学生综合能力的学法指导研究 被引量:1
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作者 王成忠 《数学教学通讯》 2019年第23期48-49,共2页
新课程改革的教育理念在于引导学生积极主动探究并掌握知识技能.传授学生学法,并使学生形成主动学习的意识,实现学生学习的主体性.文章结合阅读、探讨和尝试三个方面,谈谈如何加强对学生的学法指导,提升他们的综合能力.
关键词 阅读 讨论 尝试 能力
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分析图像特点解答物态变化问题
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作者 刘文煊 《数理化学习(初中版)》 2023年第5期52-54,共3页
物态变化的图像问题,主要包含熔化和凝固以及蒸发与沸腾的温度—时间图像.根据图像特点,我们可以确定特定时刻的温度、某一过程的起点与终点以及经历的时间、某点或者某一阶段物质的状态、物态变化过程中的温度变化特点,并进一步分析得... 物态变化的图像问题,主要包含熔化和凝固以及蒸发与沸腾的温度—时间图像.根据图像特点,我们可以确定特定时刻的温度、某一过程的起点与终点以及经历的时间、某点或者某一阶段物质的状态、物态变化过程中的温度变化特点,并进一步分析得到吸、放热情况. 展开更多
关键词 熔化与凝固 晶体与非晶体 熔点与凝固点 蒸发 沸腾
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让语文课充满魅力 被引量:1
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作者 苏文 《中华活页文选(教师)》 2007年第9期72-73,共2页
语文在各个学科中应该是最有趣的一科了。可是,就课堂现状而言,大多数学生却不喜欢语文课。作为母语的语文,竟落得如此狼狈的境地,这真是我们语文教师的悲哀。语文的魅力为何悄然消失,语文课该以怎样的面貌去吸引现代中学生呢?
关键词 语文课堂 学生阅读 老师 语文教学 激活课堂 充满 文学 教师需要 激情 吸引
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