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1
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设置关键问题,发展思维品质——推动学生深度阅读的积极尝试 |
李冬平
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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2
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聚焦核心素养 感悟数据力量——以苏教版数学教材四年级上册“统计表和条形统计图(一)”的教学为例 |
万琼
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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3
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关注表现性学习,做学生的支持者 |
周海龙
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《小学教学参考》
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2022 |
1
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4
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巧掘综合实践课程的“源头活水”——试论小学综合实践课程资源的开发与利用 |
赵兵
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《小学教学研究》
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2015 |
2
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5
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提升高年级学生“读写融合”能力的策略思考 |
庄春莉
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《小学教学研究》
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2016 |
1
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6
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紧扣教材,构建以学生为中心的课堂——“射线、直线和角”教学随谈 |
封功敏
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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7
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小学数学课堂教学的“增”与“减” |
王梦青
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《小学教学参考》
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2019 |
1
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8
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让改变发生——小学数学“解决问题策略”教学思考 |
王梦青
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《小学教学研究（理论版）》
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2015 |
1
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9
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微课——开启“潜质生”的数学学习之旅 |
崔瑜
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《小学教学研究（理论版）》
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2015 |
0 |
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10
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让每个学生的音乐素养都得到发展 |
蒋亚莉
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《小学教学研究（理论版）》
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2011 |
0 |
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11
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多一颗心少一只手 引领一份成功——略谈教师在综合实践活动课的指导作用 |
陆树平
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《小学教学研究（理论版）》
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2015 |
0 |
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12
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主题情境,让英语教学贴近学生生活 |
冯倩
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《小学教学研究》
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2019 |
0 |
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13
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低年级数学课前作业的设计策略 |
万琼
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《小学教学研究》
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2019 |
0 |
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14
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情境是发现规律解决问题的桥梁——《找规律》教学设计 |
王梦青
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《小学教学研究（理论版）》
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2010 |
0 |
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情到深处心自开——给“你最想对某人说些什么”把脉 |
徐云
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《小学教学研究（理论版）》
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2013 |
0 |
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16
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小学数学作业的跨学科融合与核心素养培养 |
孙兴华
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《数理化解题研究》
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2023 |
3
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“双减”背景下小学英语作业优化设计策略探究 |
王蕾
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《英语教师》
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2024 |
0 |
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18
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浅析转化思想在小学数学教学中的应用 |
孙兴华
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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19
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分组合作学习方法在小学美术教学中的应用探析 |
刘洁
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《美术教育研究》
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2015 |
10
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20
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基于核心素养的小学英语单元整体教学设计策略探究 |
刘仕银
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《英语教师》
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2023 |
0 |
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