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“后任务型教学时代”的英语课堂改革 |
赵慧
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《基础教育研究》
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2024 |
0 |
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2
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对集体备课的审视与模式开发思考 |
刘久娥
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《中学教学参考》
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2021 |
3
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3
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美妙课堂:基于核心素养的教学变革——苏州高新区第一中学的实践与思考 |
符云峰
刘久娥
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《中学教学参考》
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2017 |
2
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4
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“问题导学”下《分子的空间构型》的教学与思考 |
姚明站
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《中学教学参考》
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2013 |
2
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5
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高中古典诗歌教学有效途径浅探 |
欧阳兴
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《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
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2017 |
1
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6
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育人方式转变视域下高中减负增效的审视与思考 |
刘久娥
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《教书育人（教师新概念）》
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2020 |
1
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7
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课件演示:化静为动,变虚为实——以“最短路径问题”为例 |
蔡映红
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《中学数学（初中版）》
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2016 |
1
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8
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教育惩戒:隐性的爱 |
张伟明
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《教书育人（教师新概念）》
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2021 |
1
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9
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一曲悲歌为谁唱——《史记(选读)》教学感想 |
刘久娥
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《语文学习》
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2014 |
0 |
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10
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刍议将数学课堂交给学生——以“等比数列的前n项和”教学为例 |
蔡军军
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《中学生数理化（教与学）》
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2017 |
0 |
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11
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重读《桃花源记》:一根思想苇草的价值观 |
刘久娥
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《中学语文》
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2019 |
0 |
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12
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“师傅”与“师父” |
吴林方
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《语文月刊》
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2019 |
0 |
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13
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开展有效探究,促进自然生成——以“等腰三角形”(第1课时)的一则片段为例 |
王锦兵
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《中学数学（初中版）》
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2017 |
0 |
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14
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关于"素质教育清单"管理与实施的思考 |
刘久娥
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《教书育人（校长参考）》
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2020 |
0 |
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微实验:将结论“做”出来 |
李莎莉
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《中学数学（初中版）》
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2016 |
0 |
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数字解密21世纪国家高中历史课标之能力要求 |
张亦良
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《中学教学参考》
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2018 |
0 |
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核心素养视域下的化学课堂教学思考——以一节“Fe2+与Fe3+的性质与转化”公开课为例 |
姚明站
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《中学教学参考》
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2019 |
0 |
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从项羽“出卖”曹无伤说开去 |
於松贵
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《中学语文教学参考》
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2016 |
0 |
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19
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这是你的路 |
黄子昂
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《作文与考试（高中版）》
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2015 |
0 |
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20
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远在远方的风比远方更远 |
陈雪
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《作文与考试（高中版）》
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2015 |
0 |
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