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育人方式转变视域下高中减负增效的审视与思考
被引量：
1
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摘要
要想解决"中小学生课业负担重"的老问题,就要从国家、社会、学校三个层面对减负工作进行审视,分析过重课业负担产生的原因,才能对症下药。减负并非一刀切就能达到增效的目的,学校才是减负的主要阵地,只有以育人方式转变为契机,实现课堂教学、评价机制的改革,才能真正做到减负增效。
作者
刘久娥
机构地区
江苏苏州高新区第一中学
出处
《教书育人（教师新概念）》
2020年第2期20-21,共2页
关键词
育人方式
减负增效
课堂教学
评价机制
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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